听听、秋的声音 教学设计（人教新课标）教案.DOC

听听，秋的声音教学过程：师：播放音乐，教师导入孩子们，现在正是金秋时节，通过我们的学习，和观察已经看到了秋天缤纷的色彩，累累的果实，享受着秋雨带给我们的欢乐，还听到了秋天的声音。（板书：秋的声音），今天就让我们跟随诗人一起去听听，秋的声音。（板书听听，把题目补充完整。）师：一起读课题。师：是呀走进秋的大门，再来听听，秋的声音。师;让我们一边听一边想：“你看到了什么，听到了什么？”师：出示ppt关于球的视频。师：有感情的范读课文生：一边听一边看视频师：你们的眼睛告诉我，你们很喜欢听这秋天的声音，肯定还想听。打开课本46页，请你们自由小声读课文，注意读准字音，把诗读通顺。生：自由读书。师：孩子们，请你们带着老师一起去听听秋的声音。出示课文内容的ppt师：让学生分组和分男女读全诗。一组：读第一节诗，二组：读第二节诗，三组：读第三节诗师：注意这个音老师没听清楚出示叮咛的卡片，抽生读，重点指导（叮咛）师：抽生读“撒下一阵暖暖的叮咛”生：读第四小节师：“音乐厅”教师教读，抽生读。女生：读5小节男生：读6小节师：字音读得很准，老师都想和你们一起去秋天的田野走走，去听听。拿起书，我们一起读课文。我来读地点，你们读具体听到的什么。播放音乐师：我们来到树林里生：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。师：我们来到阳台上生：听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，瞿瞿是和阳台告别的歌韵师：同学们抬起头来看看蓝天生：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；师：放眼望去一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。师读：走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。师：只要用心听，你还能看到听听秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。师;听听，秋的声音，从-远方匆匆走来，向-远方匆匆走去。听听，我们听到了秋的声音。师：孩子们，你们不但字音读得准还把诗读通顺了师：多么美妙的秋的声音啊，让我们尽情的在秋的世界里，静静的漫步。师：ppt出示自读建议自读建议：1、默读诗歌边读边想，“你听到了什么？” 2、遇到不懂的词语可以联系上下文理解。生：默读课文，读完了静息师：刚才你们认真读书，静心感受的态度，真让老师感动。那么你们听到了哪些生音呢生2：我听到了:大树抖抖手臂的声音师：大树抖抖手臂，那什么落下来了？ 板书：黄叶 师：看到这纷纷飘落的树叶，你听到了什么？ 生： 落叶飘下来好像对树妈妈说，再见了我们去旅游了。 板书： 道别 你们快回来呀，你们不在我会着急死的 树妈妈我们明年再会 师：黄叶在向大树妈妈道别师：刷刷的落叶声是那样的好听，让我们一起读读这一段生：齐读第一小节师：你们还听到了什么声音？生1：我还听到了蟋蟀振动着翅膀的声音 板书：蟋蟀师：蟋蟀师：让我们一起到阳台上去听听蟋蟀的歌咏吧？师：蟋蟀在唱什么？生1：阳台啊，倾听我唱一首离别的歌吧，唱完了我就要离去了。 板书：离别生2：再见了阳台朋友，祝你过一个愉快的冬天师：抽生读读第二小节师：还有更快活的蟋蟀吗？师：抽生读师：多快活的蟋蟀呀，孩子们让我们唱着自己的歌告别阳台吧。齐读第二小节。师：孩子们抬起头来看看蓝天，你听到了什么 ？生3:我听到了大雁大雁的叫声 板书：大雁师 ：大雁会给好朋友白云暖暖的叮咛些什么呢？ 生1：白云你要注意身体不要被冬爷爷的风冷着了师：我仿佛听到了大雁对白云说了又说 - 叫 板书： 叮咛生2冬天很冷要不要我给你准备一件棉被？师：如果我是白云，听了心里一定会暖暖的师：如果你听到了，你会对大雁说什么呢？生：谢谢你的关心，我一定会注意身体的。师：是呀，蓝天上传来暖暖的话语，多让我们感动啊。请男生读读这一句。师：让我们一起去听听秋风掠过田野的时候，那累累的果实又在向我们诉说着什么？ 板书：田野生1：梨摇着胖胖的身子说：“我成熟了，我成熟了，快来摘我吧！”生2：苹果说：“你们传来我，一定会幸福的”师：他们都在唱一首丰收的歌咏 板书：歌咏师：我们一起读读第三小节生：读第三小节板书：黄叶 道别蟋蟀 离别大雁 叮咛 田野 歌吟。师：孩子们走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你们用灵明的耳朵听到了各种各样的声音，其实只要用心听你还能听到更多美妙的声音ppt出示 秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。师引读：秋的声音在 齐读在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里ppt出示最后一段 师引读：秋的声音从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，我们听到了秋的声音。师总结：秋天的声音是多么的美妙，秋天是这样的迷人，让我们在秋的音乐厅里静静的享受，感受秋天带给我们的快乐吧。孩子们，现在你们选择一段总结最喜欢的小节在小组里读读，一会儿在全班展示一下可以吗？生：学生大声读师：听了你们刚才的朗读针对把我带进了音乐厅里了那些孩子要展示一下？抽生在班里展示全班齐读全诗师：谢谢你们，让我走进了你们的心里，让我感受到了这份特殊的快乐师：孩子们诗歌学完了，可是我们的话还没说完，你们想把这首诗写完整吗Ppt出示 听听秋的声音汗珠-“-”生1：听听秋的声音汗珠啪嗒啪嗒往下掉 “ 那是农民伯伯的劳动成果”生2： 听听秋的声音汗珠:顺着