美术活动：五彩蛋.doc

美术活动：五彩蛋教学目标：1学习选用自己喜欢的材料大胆地进行装饰活动。2感受参与创造性艺术活动的乐趣。教学准备：1熟鸡蛋、（空蛋壳、彩色橡皮泥、旧图书、即时贴、）记号笔、水彩笔、（双面胶、剪刀、网袋、）底座等。2（图片）蛋壳工艺品、装饰好的五彩蛋的图片、范例、电脑、电视机。教学重难点：学习在蛋壳上进行创造性的装饰活动。教学方法与手段：示范讲解法、练习法。教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、由故事导入活动，引起幼儿兴趣。1出示蛋壳，引起兴趣。看，这是什么？今天老师就要给小朋友们讲一个好听的和蛋有关的故事，听一听这个故事中发生了什么有趣的事。2完整讲述故事。（根据故事提问。）故事里有谁？为什么黑鸡妈妈的蛋比白鸡妈妈的蛋卖得好？（故事主要讲得是白鸭妈妈和黑鸭妈妈卖什么东西的故事啊？（鸭蛋）一开始谁的鸭蛋卖得好？（白鸭妈妈）那后来黑鸭妈妈的蛋为什么会卖得比白鸭妈妈的蛋好呢？这个谜底老师呆会给大家揭开。）1幼儿安静、认真地倾听故事。 2.积极思考教师的提问，并大胆地回答。通过故事导入，激发幼儿学习的兴趣。鼓励幼儿集中注意力，安静、认真地倾听故事。并能积极思考教师的提问，会用完整清晰的语言表达。二、欣赏蛋壳制品，学习各种装饰方法。1欣赏图片。今天老师还带来了许多漂亮的图片（东西），我们来一起看一看吧！这些工艺品漂亮吗？你们知道它们是用什么做出来的吗？（蛋壳）它们是怎么做成的？小朋友们真聪明！原来蛋壳有这么大的用处，能做出这么好看的工艺品，真是了不起！2教师示范操作。故事中黑鸡（鸭）妈妈的蛋到底是什么样子的呢？让我们一起来看一看。（出示范例）我是怎么打扮蛋宝宝的？哦，我用记号笔给它画上眼睛和嘴巴，打扮成一个小娃娃。也可以画上各种图案。（再用旧图书上好看的图案剪下来贴在他的身上做衣服。还可以怎么做？哦，我们还可以用橡皮泥即时贴等来打扮蛋宝宝。）3小结：有的蛋颜色漂亮,有的蛋有好看的花纹,有的蛋上的图画非常的有趣所以，大家把黑鸡（鸭）妈妈的蛋称做“五彩蛋”。1.安静、认真地观察图片。2.仔细观察教师的示范操作。3.学习装饰五彩蛋的方法。通过观看各类蛋壳制品的图片，帮助幼儿了解蛋壳的用途以及初步感知制作的方法。鼓励幼儿安静认真观察教师的示范操作，学习装饰五彩蛋的方法。三、幼儿操作，老师巡视并给予个别指导。1大家都很喜欢黑鸡（鸭）妈妈的五彩蛋，小朋友喜欢这些五彩蛋吗？白鸡（鸭）妈妈也想把她的蛋变成五彩蛋，你们愿意帮助它吗？（我们来帮忙一起做吧！）2我们可以先在（白）蛋壳上用记号（水）笔画上你喜欢的花纹，然后用水彩笔图上彩色的颜色。（你喜欢的材料来打扮蛋宝宝。）在操作的时候，小朋友们一定要小心不要把蛋壳弄碎，（也当心把颜料洒在身上。）1幼儿独立、安静地操作。2.教师个别指导。通过幼儿操作活动巩固所学知识，鼓励幼儿独立完成作品。能积极思考，会用自己喜欢的方式（材料）装饰蛋，（由此不断）发展幼儿的动手操作能力。四、活动评价（幼儿欣赏评价）。向好朋友介绍自己的五彩蛋。幼儿互相介绍自己的作品。通过交流巩固经验，帮助幼儿体验成功的喜悦。（加深幼儿的记忆。）教学反思：小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。小班幼儿应以情感和兴趣为主，而本活动中我所订的目标太多于技能化，注重强调技能，却忽略了情感的重