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文档简介

教学设计单 元 六课题列方程解决稍复的百分数实际问题（一）主备人岗底小学校郑 宇课型新授课二次备课人上课时间三维目标知识和能力1.经历稍复杂的百分数实际问题的解决过程，进一步掌握分析数量间相等关系的方法，会列方程解决稍复杂的“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的实际问题。 2.在分析问题、解决问题的数学活动中，发展数学思考能力，提高用方程表示数量关系的能力，进一步积累解决问题的经验、增强数学应用意识。 3.能过自学、交流、反馈、应用的学习方式，逐步培养主动学习的意识和能力，获得一些成功的体验，提高数学学习的兴趣和积极性。 过程和方法情感态度 和价值观重点难点教学重点：分析数量关系，找等量关系。教学难点：理解和掌握解决稍复杂的百分数实际问题的解题思路、结构特征和解题方法。 学情分析教学策略创设情境、合作交流。教具准备多媒体课件学具准备作业本第 一 课 时预习导航 教 学 流 程二次备课马山粮库要入外运120吨粮食，已经运走了60%，还剩多少吨粮食没有运走？环节一、铺垫练习（一）解方程：+40%=7 -15%=10.2 140%-=0.5（二）列出方程解应用题。（1）阳光机械厂有职工130人，男工人数是女工人数的 。阳光机械厂男、女职工各多少人？（2）阳光机械厂中男工人数比女工人数少26人，男工人数是女工人数的 。阳光.机械厂男、女职工各多少人？二、探究新知1、教学例10，出示例10（1）读题，理解题意问：60%是哪两个数量比较的结果？比较时，要把哪个数量看作单位“1”？你能想出怎样的数量关系式？（2）让学生根据上面的分析画线段图（3）学生列方程解答（4）交流解答过程及结果（5）让学生尝试检验 ；（6）小结：这样的题目告诉我们什么？求的是什么？我们可以怎么思考？2、 教学“练一练”（1） 第1题，先把数量关系填写完整，再列方程解答。（2）第2题，学生独立尝试解答，完成后交流讨论：1.是怎样想到列方程解的？2.列方程时，依据了怎样的等量关系？三、课堂小结今天学的百分数应用题有什么特点？解决这类题目怎样思考？.当堂达标反馈达标检测题目解方程：x40%x5.6x72%x0.7x65%x6.6作业设计基 础 题工程队两个月修一条公路，第一个月修了2100米，第二个月修了70%修完。这条公路全长多少米？拓 展 题 养鸡场第一月买来一些鸡，第二个月买的鸡是第一个月的90%，现在养鸡场里有鸡380只，问
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