实验报告范本.doc

学生学号 实验课成绩学 生 实 验 报 告 书实验课程名称开 课 学 院指导教师姓名学 生 姓 名学生专业班级200-200学年第学期实验教学管理基本规范实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。1、 本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。2、 每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。3、 实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。4、 学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。5、 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。6、 实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。附表：实验考核参考内容及标准观测点考核目标成绩组成实验预习1 预习报告2 提问3 对于设计型实验，着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性对实验目的和基本原理的认识程度，对实验方案的设计能力20%实验过程1 是否按时参加实验2 对实验过程的熟悉程度3 对基本操作的规范程度4 对突发事件的应急处理能力5 实验原始记录的完整程度6 同学之间的团结协作精神着重考查学生的实验态度、基本操作技能；严谨的治学态度、团结协作精神30%结果分析1 所分析结果是否用原始记录数据2 计算结果是否正确3 实验结果分析是否合理4 对于综合实验，各项内容之间是否有分析、比较与判断等考查学生对实验数据处理和现象分析的能力；对专业知识的综合应用能力；事实求实的精神50%实验课程名称：_通信原理_ 实验项目名称码型变换AMI与HDB3实验成绩实 验 者专业班级组 别同 组 者实验日期 年 月 日一部分：实验预习报告（包括实验目的、意义，实验基本原理与方法，主要仪器设备及耗材，实验方案与技术路线等）一、实验目的1了解二进制单极性码变换为AMI/HDB3 码的编码规则；2熟悉AMI码与HDB3 码的基本特征；3熟悉HDB3 码的编译码器工作原理和实现方法；二、实验仪器1JH5001 通信原理综合实验系统 一台2双踪示波器 一台3函数信号发生器 一台三、实验基本原理AMI 码的全称是传号交替反转码。这是一种将消息代码0（空号）和1（传号）按如下规则进行编码的码：代码的0 仍变换为传输码的0，而把代码中的1 交替地变换为传输码的+1、1、+1、1HDB3码的全称是三阶高密度双极性码。它的编码原理是这样的：先把消息代码变换成AMI码，然后去检查AMI 码的连0串情况，当没有4个以上连0串时，则这时的AMI码就是HDB3码；当出现4个以上连0串时，将连0的个数控制至多3个。实验电路说明；在通信原理综合试验箱中，采用了CD22103 专用芯片（UD01）实现AMIHDB3 的编译码实验，在该电路模块中，没有采用复杂的线圈耦合的方法来实现HDB3 码字的转换，而是采用运算放大器（UD02）完成对AMI/HDB3 输出进行电平变换。变换输出为双极性码或单极性码。由于 图1 AMI/HDB3码型变换电路原理图AMI/HDB3 为归零码，含有丰富的时钟分量，因此输出数据直接送到位同步提取锁相环（PLL）提取接收时钟。其AMI/HDB3 编译码系统组成电原理图见图1。 电路的工作原理：输入的码流进入UD01 的1脚，在2 脚时钟信号的推动下输入UD01 的编码单元，HDB3 与AMI 由跳线开关KD03 选择。编码之后的结果在UD01 的14（TPD03）、15（TPD04）脚输出。输出信号在电路上直接返回到UD01 的11、13 脚，由UD01 内部译码单元进行译码。通常译码之后TPD07 与TPD01的波形应一致，但由于当前的输出HDB3 码字可能与前4 个码字有关，因而HDB3 的编译码时延较大。运算放大器UD02A 构成一个差分放大器，用来将线路输出的HDB3 码变换为双极性码输出（TPD05）。运算放大器UD02B 构成一个相加器，用来将线路输出的HDB3码变换为单极性码输出（TPD08）。AMI/HDB3 编译码系统组成框图见图2； 图 2 AMI/HDB3 编译码模块组成框图该模块内各测试点的安排如下：1TPD01：编码输入数据（256Kbps） 2TPD02：256KHz 编码输入时钟（256KHz）3TPD03：HDB3 输出+ 4TPD04：HDB3 输出5TPD05：HDB3 输出（双极性码） 6TPD06：译码输入时钟（256KHz）7TPD07：译码输出数据（256Kbps） 8TPD08： HDB3 输出（单极性码）四、实验内容与数据记录1.数字基带信号的波形与频谱测量（A）波形基带信号的传输速率=256K M7=1110010 M15=111100010011010（B）频谱图：2.AMI与HDB3码编码规则验证与单/双极性码的频谱测量（A）编码信号波形双极性（B）编码信号波形单极性（C）编码信号单/双极性码频谱图3. 编码信号中同步时钟分量定性观测4AMI 与HDB3 译码信号与时延观测5.AMI与HDB3译码器定位信号恢复观测六：实验报告与思考题(1)实验报告1.根据实验结果，画出主要测量点波形；2.根据测量结果，分析AMI码和HDB3码收时钟提取的方法3.总结HDB3码的信号特征；（2）实验思考题根据实验观察和纪录回答：1不归零码和归零码的特点是什么？2具有长连 0 码格式的数据在 AMI 编译码系统中传输会带来什么问题，