小学“细节决定成败”论坛发言稿[推荐]_第1页
小学“细节决定成败”论坛发言稿[推荐]_第2页
小学“细节决定成败”论坛发言稿[推荐]_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学“细节决定成败”论坛发言稿体育课有别于其他各科，特别是上外堂课，孩子们都比较兴奋，活泼劲实足，要是控制不住，肯定是很乱，所以一般我们上外堂课总是小心翼翼，尽量不让学生说话，上外堂课更在于侧重体育技能方面的训练。但是外堂课也有语言表达等方面的训练，虽不突出，但与课题并不矛盾。每周都有一节内堂健康课。在这里，我主要是针对内堂健康课来说一点上课感悟。有关外堂课的情况请贾老师进行补充。学生上课不积极参与，发言声音小，说话不完整.这些问题在健康课上也都曾遇到过。可能是孩子有些胆子小；也可能是孩子的性格内向，不喜欢发言；也可能是孩子缺少方法，不知道怎样发言，也可能是孩子根本就没学会没听懂。面对问题？每个教师都会有不同的应对方法。自从开学初，学校布置这个课题之后，我也有意识的加强了这方面的训练。下面具体从三个方面谈谈自己的看法：一、帮助学生克服胆怯心理，多给鼓励，让学生敢发言。部分学生有胆怯心理，怕出错后老师批评、同学嘲笑，所以比较怯言。面对此类班级和学生，一般我都是采取给学生鼓励的方法。本学期我带三个高年级的健康课。象6.1班的学生，整体上比较的沉静，在健康课上我尽量多鼓励学生去发言。最初设计些简单问题，让他们能答对，敢回答。然后让问题递进，经历这样一个由回答简单问题体到回答复杂问题这样一个过程，逐步强化学生发言积极性，提高其自信心。一学期来，部分学生有了些进步，。二、想办法创造条件让他们发表自己的见解。学生不爱发言，是不自信的表现，或者说学生没有学会弄懂。这就需要教师应深入钻研教材吃透教材、讲透教材，力主抓住重点，把难点分散化。上健康课前，我也经常的对着教案划拉划拉，反复构思教学过程、教学方法和过度衔接，是否能作到条理？只有做好了这些课前准备，才能讲起课来生动有余，才能让学生听懂学会。学生会了，自然就激发了学生的学习兴趣，使学生敢于去发表自己的见解，敢于去质疑问难，使课堂变成活跃的双边活动，变成一个张扬个性，创新学习的乐园。三、对学生进行问题意识的培养交给方法，帮助学生学会发言学生不愿意回答问题，可能是因为学生习惯了老师一个人讲，学生没有参与到教学中。我上课时有时也一言堂，其实学生是学习的主人，更多地培养学生不以听者的身份参与到教学中，形成有效的师生多向交流才是正道。怎么办？培养吧，象法主任讲到的从怎么说、怎么回答问题开始，对学生进行这种问题意识培养，教会他们一定的方法。三个班相比较，6.2和5.1比较活跃，比较好交流。5.1女生要在这方面优于男生，所以我更注重对5.1男生和6.1班在这方面的训练。象6.2这样的班级活泼的班级，在交流上不是很困难，但是学生较浮夸，所以，对他们的培养侧重在:“言之有理，言之有序，言之有物”这方面。总之，每个教师都有不同的教学方法，有了好的方法还不够，还要贵在坚持，贵在抓反复，贵在坚持天天抓，最终由量变才
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论