教育局在民办教育经验交流会上的发言稿[推荐]

教育局在民办教育经验交流会上的发言稿近年来，在省、市的领导和指导下，我县创新思路，抢抓机遇，扶优扶强，大力发展民办教育，探索了一条满足人民群众优质教育需求的新途径，形成了多层次、多方位、多功能的民办教育体系。目前，全县共有民办教育机构153所，其中民办幼儿园130所，小学2所，十二年一贯制学校3所，中等职业学校2所，非学历教育培训机构16所；在校学生11526人，在园幼儿18729人，从业人员3000多人，固定资产超过4亿元，民办教育的社会贡献力明显增强，品牌影响力不断扩大，xx被评为xx省民办教育综合先进县，健坤学校被评为全国民办教育先进集体、全省优秀民办学校。我们的主要做法是：一、三个“敢于”热化民办教育氛围。一是敢于解放思想。在全县开展了教育发展大讨论，普遍认为，要加快教育发展，建设教育强县，就必须解放思想、更新观念，吸引社会资金办学，放手发展民办教育，形成公办教育与民办教育互为补充、共同发展的良好格局。思想的解放，让民办教育开始有了生存的“空间”和“土壤”。二是敢于放开政策。县委、县政府将发展民办教育作为教育工作的重要内容，出台了关于加快民办教育发展的决定和关于建设教育强县的决定，制定了一系列优惠政策，对民办教育发展推行“五个支持”，即政策上支持、舆论上支持、评价机制上支持、生源分配上支持、优化环境上支持。三是敢于放手办学。县委、县政府旗帜鲜明地提出，只要是真心实意投资兴办民办学校，政府都真心实意地欢迎和支持；只要是民办学校依法办学、规范办学，政府坚决不干预学校管理；只要是民办学校的实际困难和问题，政府都不打折扣地予以解决。正是因为政府的放手发展，才给民办教育的发展营造了一个宽松良好的环境，才有了民办教育的蓬勃发展。二、三个“同等”促进民办教育发展。一是民办、公办地位同等。把民办教育与公办教育摆在同等重要的位置，一视同仁甚至高看一眼，并把民办教育发展纳入国民经济发展规划，规定民办教育在用地保障、费用减免、财政支持、招生计划、教师招聘、教师待遇等方面与公办教育享有同等权利，县财政每年预算100万元用于民办教育发展资金。二是民办、公办待遇同等。明确规定“两个不卡一个保留”，凡民办学校需要的教师一个不卡，凡要求到民办学校读书的学生一个不卡，应聘到民办学校的公办教师可保留公职，聘任期满后可以返回公办学校。截止目前，有253名公办教师在民办学校任教，大部分都是经过长期培养出来的学科带头人和骨干教师。劳动人事部门积极支持民办学校引进教师，为民办学校教师参保。同时，在民办学校教师业务培训、职称评聘、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面与公办学校同等对待，并适当给予倾斜。每年来我县民办学校求学的外县学籍学生超过850人，县外教师占比达14%。三是民办、公办保障同等。对民办学校的学校安全和学校周边环境，纳入县里面的统筹管理，给予强有力的保障。近几年，县政法委多次牵头，教育、文化、公安、工商、卫生等部门参加，认真排查整治民办学校、幼儿园的安全及周边环境，特别对接送学生车辆进行了集中整顿，确保了学生人身的安全和教学秩序的稳定。三、三个“机制”规范民办教育管理。一是执行准入机制。新建民办学校必须达到办学相关要求，必须办理好民办学校办学许可证、卫生许可证、民办非企业单位登记证等必要证件才能招生办学，必须严格执行中小学管理规程和国家的有关标准。各类学校老师必须具有国家承认学历的相应大中专学校毕业证，国家颁发的教师资格证才能上岗任教，教学辅助人员必须持证上岗。二是推行淘汰机制。对民办教育培训机构和幼儿园通过平常检查、督导评价、年检等手段进行管理，对违反相关规定的，下发整改通知书责令整改，严重的吊销办学许可证、责令停办。针对xx民办幼儿园发展日趋饱和两极分化严重的现状，鼓励一批基础条件较好、师资队伍较强的、教学质量较高的幼儿园进一步做优做强，逐步淘汰一些基础条件较差、教学质量差的幼儿教育机构。三是实行评估机制。从XX年起每年组成专业班子对民办学校进行专项评估，从XX年起把民办幼儿园教育纳入督导评估工作的范畴。通过督导评估将全县130所幼儿园分类定级，并通过媒体向社会公示。良好的环境，严格的管理，让全县教育形成条件争强、教学争优、质量争高的良性竞争局面，各学校充分发挥优势，挖掘潜能，培育特色，涌现了一大批特色学校。蓬勃发展的xx民办教育，已经成为我县教育的一道亮丽风景。但是，教育事业永无止境，唯有发展才有未来。我们将以此次会议为契机，虚心学习兄弟县市的先进经验，进一步贯彻落