大河镇大河小学提升公民素养教育活动实施方案.doc

大河镇大河小学提升公民素养教育活动实施方案为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，大力弘扬社会主义核心价值观，进一步提高教育系统广大师生的文明素养，忠实履行培养合格公民的教育使命，结合我校教育现状及学生实际，特制订本方案。1、 活动的重要性少年儿童是整个社会成员的重要组成部分。他们也是成长中的小公民。他们道德素质的发展状况，是整个社会道德水平的重要标志。推进以德治国，必然要求改进和加强少年儿童的道德教育。帮助广大少年儿童提升道德素养形成良好的行为习惯，既是少年儿童道德教育的基本内容，也是少年儿童道德教育的重要目标和道德形成的重要标志。养成良好的行为习惯，是少年儿童道德教育的基本任务之一，是重中之重。少年儿童是我们事业的接班人，是处于生长发育中的社会公民，他们的道德素质状况将直接关系到新一代国民的道德水平。少年儿童良好行为习惯的培养是他们道德养成的重要基础。如果说以德治国是一项系统工程的话，那么少年儿童的道德培养就是这项工程的基础工程。而少年儿童道德教育的一个极为重要的方面就是形成良好行为习惯。 现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只需要一句话，就是养成良好的习惯。”好习惯的养成则终生受益。“积丝成寸，积寸成尺，寸尺不已，逐成丈匹。”好的行为习惯的养成要从小抓起，为此我校特组成研究组对大河镇人民政府委托的课题大河镇小学生道德养成教育读本进行了认真研讨，通过在小学生中培养良好的生活习惯和文明行为，进行“小手拉大手、校园连家园”等活动，促进“以校带村”行为养成教育，树立良好的行为模式和生活方式，提升城镇人口素质，从而为加速城乡发展一体化和北山中心城镇建设进程尽一份绵薄之力。2、 总体目标通过公民素养教育活动，引导广大师生懂得为人做事的道理，具备安全生存、文明生活、友好交往和善于学习的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，培养小学生良好道德品质、文明行为和学习能力，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家做一个有孝行、会自理、敢担当的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民，为成功人生奠定坚实的基础。3、 课题研究的主要内容和方法 本课题意在通过大量的活动研究，对小学生的行为习惯与人格发展的关系进行探讨，使其在良好行为习惯的养成中逐步培育健康人格。具体将从以下几方面进行研究： 1、小学生文明礼仪教育活动研究。 2、书香校园读书活动研究。 3、开展行为文明养成教育活动研究。 本教学采用以下方法： 实践法：以小学生日常行为规范的考评和达标生文明生的评比为手段在全校进一步进行行为习惯养成教育的研究和实践，同时加以理论指导，抓好学校教育主阵地：用师德育人、课堂育人、活动育人、制度育人、环境育人。 调查法：抓好家庭教育支撑点，本课实施将调查一些家庭，加强与学生家长的沟通与联系，了解他们在习惯培养方面的经验和做法，家校共同教育，形成合力。 最后，还要利用好社会教育大课堂，调动一切有利于教育学生的外部因素，整治校园周边环境，净化周边社会风气，创造优良环境，让学生在社会实践中接受教育。4、 课题研究的原则 1、方向性原则。用三个代表的重要思想和以德治国的方略、中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导，把养成教育与爱党、爱社会主义、爱祖国的教育结合起来。 2、科学性原则。以教育学、心理学、教育理论为基本理论依据，以探索适应小学阶段养成教育的内容、方法、途径为目的，使活动服从教育规律，符合少年儿童的认识规律和身心发展的规律。 3、整体性原则。在养成教育的过程中，要以育人的整体出发，发挥好学校主阵地作用，同时积极争取社会、家庭中的有利教育因素，力求做到教育界的诸因素之间协调统一，互相渗透，互相促进，形成有机整体，发挥整体效应。 4、发展性原则。根据各年段学生年龄和心理发展的不同特点,教育内容、方法、要求都不能一刀切，要从小学生的实际出发，针对不同特点，注意层次性、连续性、坚持循序渐进，逐步提高要求。 5、实践性原则。小学生不仅是受教育的客体，更是不断发展，认识世界的改造世界的主体。小学生的基本素质不能单靠认识教育得到完成，必须同时进行不断的人生体验和社会生活实践才能完成。5、 研究的步骤 1、准备阶段（2014年3月-2014年4月） 成立研究小组，分析和总结当前学校行为文明教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，采取各种形式，广泛宣传，营造氛围。加强理论学习，搜集与本研究课题相关的研究成果理论资料，制定实施方案，落实具体措施。2、实施阶段（2014年5月-学生毕业）该课程从四年级开始实施，针对学生学情和教材情况，制定如下初步实施方案：大河镇小学生道德养成教育读本工作计划 一、指导思想和总任务 我校的道德养成教育工作，坚持以邓小平理论“三个代表”重要思想及十八大精神为指导，以科学发展观统领学校德育工作，继续深入贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，按照汉滨区大河镇政府“以校带村”的发展战略和工作思路，继续深入开展学生良好习惯养成教育、社会主义荣辱观和公民道德教育；扎实加强师德师风建设；以创建和谐校园为目标，不断探索和创新德育工作途径，促进少年儿童的健康成长。二、具体的工作措施和要求（一）扎实加强教师队伍建设1、加强师德师风建设。（1）切实加强教师职业道德建设，继续组织教师深入学习大河镇小学生道德养成教育读本，提高认识，明确教书育人的要求，认真履行职责，努力做到“学为人师，行为世范”。（2）全体教师要树立育人为本的思想，认真贯彻党的十八大精神、教育法、教师法、未成年人保护法，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，通过学习大河镇小学生道德养成教育读本，以高尚的情操引导学生全面发展。2、利用好班主任力量。定期召开班主任交流会，做好宣传布置，确保学校道德养成教育活动顺利开展，强化德育工作的具体落实。（二）继续加强学生良好习惯的养成教育1、加大宣传力度，营造良好的教育氛围。（1）充分利用校园宣传栏、墙报、校园广播等进行全方位宣传，使活动深入人心。（2）悬挂标语，营造氛围。（3）结合读书节，开展诵读中华美德名言、警句活动。2、弘扬中华美德，规范日常行为。（1）加强爱国主义和革命传统教育，了解革命前辈、历史伟人、名人的光辉业绩，学习他们的美德和精神。（2）组织全镇学生学习当地各条战线上的杰出代表和模范人物，学习英雄模范热爱祖国，敬业奉献的精神，及组织学生学习红色教育活动。（3）结合中小学生守则、中小学生日常行为规范和学校各项规章制度，继续组织学生深入学习大河镇小学生道德养成教育读本，引导学生从小养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，自觉遵守社会公德。重点对学生进行讲文明、讲礼貌、爱集体教育，培养学生良好的行为习惯，做个知书达理的好学生。加强对学生的诚信教育，帮助学生认识诚实守信是中华民族的传统美德，是立身之本，做人之道，培养学生诚实待人，守时守信的优良品质。（4）规范升旗仪式，充分发挥国旗下讲话的教育功能。（三）继续抓好评先创优活动1、扎实抓好“文明班”评比制度。2、继续开展好三好学生、优秀班干部、优秀值日生、优秀少先队员、优秀广播员等的评先创优活动。（四）家校共同教育，形成合力1、健全家访制活动，每学期开展教师家访活动。2、定期召开学生家长会，加强学困生的转化工作。（五）继续抓好法制安全教育1、法制教育。（1）定期宣传法制意识，每学期邀请公安部门到校进行法制知识讲座，增强学生的法制意识，使学生知法、守法。2、安全教育（1）充分利用学校宣传栏、校园广播，定期出版宣传安全知识专栏，营造良好的安全教育氛围。（2）不断完善各项安全工作管理制度，进一步落实安全责任制和追究制。（3）坚持不懈抓好传染病的防控工作，进一步落实安全工作责任制和责任追究制。（5）扎实加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）教育，每学期举行一次安全演练活动，强化学生的安全意识和自我保护意识。（6）继续与交警携手合作，共同创建平安校园。（7）继续保持与公安、工商、交通、卫生、文化等部门的联系，加大对校园周边地区治安秩序的整治，杜绝危害和影响学校正常教学秩序及学生健康成长的现象发生，确保学校财产和广大师生的安全。（七）继续加强心理健康教育1、继续建设好心理咨询室。5、老师要多关爱“学困生”、“问题生”，深入学生中去，倾听他们的心声，及时消除学生的心理障碍，培养学生自我认识，自我调控，承受挫折的能力和良好的心理品质，促进学生人格的健全发展。（八）继续抓好环境教育1、结合大河镇小学生道德养成教育读本的学习，坚持不懈抓好环境教育。2、利用植树节、世界环境日、世界水日等重大节日，深入开展环境专题教育活动，加强对学生的环境意识、卫生意识教育，培养学生良好的环境意识和行为习惯。3、加强学科的环境渗透教育，培养学生自觉保护环境、爱护大自然的科学生态文明观。大河镇小学生道德养成教育读本教学计划一、班级情况分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，对于家乡基本情况有一定的了解。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析大河镇小学生道德养成教育读本共设计了八课，这八课主题所涉及内容是使这个年龄阶段儿童了解中华传统美德基础知识，明确道德养成的重要性和行为养成的持久性，培养其乐成为对社会对国家有用之人，努力做大河镇健康成长的小公。三、教材重点难点“安全知识让你化险为夷”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与安全的关系为教育内容，从学生生活实际出发，激发学生对安全的认识，最后落实到保护自己的安全教育。四、教学目标总要求：通过课程教学，使学生了解中华中华传统美德基础知识，明确道德养成的重要性和行为养成的持久性，培养其乐成为对社会对国家有用之人，努力做大河镇健康成长的小公民。 五、教学进度周次教学内容教时4美丽大河我的家（第一课）走进大河15感知魅力大河镇16热爱美丽的大河镇17活动天地：有话大家说18有志者，事竟成（第二课）有梦想就有快乐19在学习中寻找梦想110在梦想中实现理想111认识自己，快乐常在（第三课）镜中的我112远离自卑和自大113学会正确交友1144、诚实守信是做人之本（第四课）诚信小知识及重要性115诚信的体现和身边的诚信116知感恩，讲诚信117明礼知仪，伴我成长（第五课）利益我知道以及礼仪的由来118礼仪的作用和做人的基本礼仪119懂礼让，守礼仪120讲究卫生，远离疾病（第六课）什么是卫生，小学生要讲卫生121盘点身边的生活陋习122如何养成讲究卫生良好习惯123期末复习考试1大河镇小学生道德养成教育读本教学设计第一课 美丽大河我的家一、 教学目标通过对大河镇历史文化的介绍，让学生熟悉家乡的地理位置、风土人情和历史沿革，感知大河镇的魅力。2、 教学重、难点让学生熟悉家乡的地理位置、风土人情。感知大河镇的魅力。（四年级学生知识有限，对于地理方位以及历史问题认识不到位，在理解上有一定难度。）三、教学安排四课时。（讲授三课时，自我交流1课时）四、教学过程 第一课 美丽大河我的家第一课时第一节 走进大河镇 一、导入 谈话导入，从热爱家乡谈起。二、走进大河镇（一）大河镇的地理位置 1、要求学生能从地图中找出大河镇。 2、大河镇地理方位：大河镇地处安康北部山区。东临汉滨区谭坝乡、沙坝乡、双溪乡，南邻运溪乡，北接中原镇，距汉滨区政府69公里，是汉滨区北部山区的交通枢纽。讲授本节内容主要以学生自觉发言为主，四年级学生在生活中已有所发现，根据学生回答，再看课本记忆更深。 （二）大河镇的历史沿革 1、大河镇的兴起与发展历史在此部分因学生认知能力有限，不做过多讲解，只要求学生了解大河镇的兴起与明清移民有关就可以。 2、大河镇的行政隶属 此部分也只做了解，不重点讲解。（三）大河镇的自然环境 此部分为学生了解重点，已讲授为主。 1、地形地貌 地貌特征：川梁相间，沟谷纵横 地形：山地为主 平均海拔：700米 2、气候降水 年均气温：8 -13 一般降水量:700毫米-1000毫米 3、植被林木 大河镇名优特产：板栗、魔芋、核桃、黑木耳 大河镇盛产的药材：党参、天麻 大河镇经济植被：漆树和油桐树 （四）大河镇的经济发展 此部分内容因为学生理解起来较难，因此以了解为主。大河镇小学生道德养成教育读本练习题（ ）年级（ ）班 姓名： 第一课 美丽大河我的家第一节 走进大河1、大河镇的地理位置 大河镇属于陕西省安康市（ ）区，东临（ ）乡、（ ）乡，西接（ ）乡、（ ）乡，南邻（ ）乡，北接（ ）镇。2、大河镇的自然环境 大河镇的地形地貌可以（ ）来概括，地形以（ ）为主，平均海拔（ ）。平均气温（ ），降水一般在（ ） 左右。 大河镇名优特产有（ ）（ ）（ ）（ ），盛产的药材有（ ）（ ），经济植被有（ ）（ ）。三、你爱你的家乡吗？为了让家乡越来越美，请从交通、农业、通讯某方面提出你宝贵的意见，可以以写信的方式，也可以用谈话的方法。 第一课 美丽大河我的家第二课时第二节 感知魅力大河镇一、导入1、回顾导入（1）教育状况、医疗卫生此部分内容理解起来较难，以了解为主。2、地方小戏因为学生在日常生活中会接触到一些地方小戏，所以此部分可以让学生多参与，学生为主导，教师为主体，让学生充分表现，在娱乐的过程中学习。3、风土民情 像年俗、节俗学生都比较熟悉，可以让学生自己说。 而在生产、生活习俗上则是教师学生一起学。 此部分可以出练习题4、民俗文物 此部分学生理解较难，以自学为主。大河镇小学生道德养成教育读本练习题（ ）年级（ ）班 姓名：第一课 美丽大河我的家第二节 感知魅力大河镇一、教育 1、 孔子有言：温故而知新， 。 敏而好学， 。 2、截止2013年9月30日，大河镇有学校_所。二、地方小戏 大河镇有诸多戏曲，请列举一两种：_、_。三、风土民情大河镇端午节习俗有_、_、_。四、生产习俗大河镇拥有的独具特色的生产习俗有那些_、_、_。五、除去课本中介绍的，你还知道大河镇的那些风俗习俗，请我们说一说。 第二课 有志者，事竟成 一、教学目标 知识与技能目标：学生能明确自己的目标，初步掌握制定和实施目标的方法。 过程与方法目标：学生能在活动中通过讨论交流、想象、分享等多种形式，初步掌握制定和实施目标的方法，并针对暂定的目标，进行相关的准备，规划自己的行为并付诸行动。 情感态度与价值观目标：对人生有积极的态度，树立正确的价值观，人生观。 三、教学重难点 难点：初步掌握制定和实施目标的方法，并针对暂定的目标，进行相关的准备，规划自己的行为并付诸行动。5、 教学时间 一课时 6、 教法教法：创设情境教学法、实践教学法、想象法 8、 教学过程 （1） 寻梦导入 （引出主题，教师通过讲述自身经历，引出学生曾有过的梦想，使学生初步开始思考自己的理想。） 教师讲述自身的经历，引出：关于未来，每个人都有过一个个五彩缤纷的梦，也都曾设想过长大了我要干什么？我要成为一个怎样的人？现在，请你来告诉我们大家：过去的你曾经有过哪些美丽的梦想？ 提问学生回答。今天，就让我们一起来探讨一下我的未来，我的梦。首先，让我们一起穿越生涯的时空隧道，去寻找未来的自己，未来的梦。 （2） 生涯隧道（通过幻游想象，让学生感受未来，思考自己的理想，展望自己的人生。） 3 （背景音乐：夜曲）现在请你尽可能地放松，请大家，闭上眼睛，放松你的整个身体， 现在，请你来想象15年后的今天，时间指向早晨7点钟，你起床了，走到窗边，拉开窗帘，天蔚蓝蔚蓝的，洁白的云彩像一团团雪白的棉花，在空中随风飘动，灿烂的阳光洒满大地，空气里传来青草的气息，耳畔传来小鸟的鸣叫，啊，真是一个晴朗的好天气（停）。收拾好一切，你要去上班了，请思考一下，你工作的单位在哪里？你所从事的工作是？（停）你在自己喜欢的领域做出了不平凡的成就。此时的你已经功成名就，已经实现了当年自己的梦想。（停） 请慢慢地打开你心灵的窗户，慢慢睁开眼睛，回到我们现在的教室，请把你刚才所想象的未来的自己所从事的职业、取得的成就、你成功后的心情等等与小组的同学分享。 对学生进行提问。 小结：未来是美好的，梦想成真是幸福和快乐的，现在，我们还是一群学生，一群追梦的少年，我们渴望成功，渴望梦想的实现。但我们怎样才能成功？怎样才能实现自己的梦想？梦想的实现，肯定经受过各种磨练，经历过风雨，但终见彩虹。每一个人的成功，都需要一种积累，一种精神，一种心态，一种品质、他们成功的经历肯定会给我们以