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文档简介

看图写话复习教案教学目标： 1、复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。2、在说的基础上写几句完整、连贯的话。3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。教学重难点： 复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句完整、连贯的话。 教学方法：讲解、引导、示范学法指导：指导、练习、讲评教学准备：多媒体课件 课时：两课时第一课时复习目标：复习巩固观察单幅图的方法，复习标点的正确使用。教学过程： 一、复习巩固观察单幅图的方法 1、整体看图，粗知图意 同学们，这节课我们复习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？ （指名答问，并根据学生的回答板书：时间地点谁干什么）大家记得很清楚，你们看，老师这里有一幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。（出示图片，检查学生说得情况。） 2、借助问题，仔细观察图画，展开合理想象 怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看爱护小鸟这幅图。通过刚才的观察，我们知道 这幅图主要讲的是：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。 星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。 齐读“星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。” 小刚在公园里打鸟，小红不让。怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问的方法。 读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？根据学生回答随机板书。 预设答案：a、小刚和小红到公园里干什么？ b、小刚为什么要打鸟？用什么怎样打鸟？ c、小红不让，会说些什么？ d、结果如何？ （板书：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。 为什么？说些什么？结果如何？怎样打？ 问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。 请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。（自己练、同桌练习、指名说。）能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。 二、练习写话 1、复习标点。（投影出示：在下面的句子中给(，)(。)(？)（！）（：“”）找到家。 星期天小刚和小红到公园去玩 公园的景色真美啊3为什么不能打小鸟呢 小红说小鸟是我们人类的好朋友 2、写话练习。 强调“开头空两格，标点符号占一格”。从这三副图中，请选择自己最喜欢的一幅图，刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字 用拼音代替。 三、交流评议 1、请几名同学把他写的话念给大家听。 2、师生共同评议。 四、总结收获 第二课时复习目标：指导学生练习写话。复习过程：图上有谁？
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