自评得分说明最终版1215.doc

广东省普通高中综合实践活动教学水平评估惠东中学综合实践活动自评得分说明一 自评得分列表一级指标二级指标权重自评得分1教学管理1.1教学理念1.2教学计划10102教学保障2.1教学人员2.2教学条件1093教学过程3.1教学常规3.2教学研究3.3教学评价3.4教学资源48454教学效果4.1课程达标4.2学业水平4.3充分发展3230合计10094自评得分：94分（其中教学管理10分，教学保障9分，教学过程45分，教学效果30分），敬请评估组专家评估验收。二自评得分详细说明一级指标二级指标评估标准分值评分操作方法得分自评得分说明自评他评1.教学管理11教学理念体现基础教育课程改革纲要（试行）和普通高中课程方案（试行）要求。体现自主性、开放性、实践性、综合性、全员性的课程实施原则。学校领导和教师正确理解和把握综合实践活动的内涵,具有较强的课程意识,创造性地实施综合实践活动课程。学校面向全体学生开设综合实践，重视学生的创新精神实践能力和综合素质的培养。5要素2分其他要素1分5我校综合实践活动能体现基础教育课程改革纲要（试行）和普通高中课程方案（试行）要求。能体现自主性、开放性、实践性、综合性、全员性的课程实施原则。学校领导和教师正确能理解和把握综合实践活动的内涵,具有较强的课程意识,创造性地实施综合实践活动课程。学校面向全体学生开设综合实践，重视学生的创新精神实践能力和综合素质的培养。12教学计划按照广东省普通高中新课程实验学校管理意见（试行）（粤教基200483号）和广东省普通高中综合实践活动教学指导意见的要求积极开展综合实践活动课程建设，面向全体学生开设，开齐综合实践活动的三大领域。学校有综合实践活动的总体发展规划，年度课程计划。年级组和科组有研究性学习的课题开设的学年或学期计划。指导教师对自己所指导的学生课题要有具体的的指导方案,包括课题目标过程调控方法指导课题评价等预期计划。学校有社会实践基地和社区服务场所,有社会实践和社区服务的活动计划,包括活动过程记录和活动评价的方案。5每个要素1分5我校积极开展综合实践活动课程建设，面向全体学生开设，能够开齐综合实践活动的三大领域。有综合实践活动的总体发展规划，也有详细的课程计划。包括指导计划主体活动计划等。学校有社会实践基地和社区服务场所,有社会实践和社区服务的活动计划,包括活动过程记录和活动评价的方案。2教学保障21教学人员学校有稳定的综合实践活动科组，科组有1位以上的专任教师以及每学科一位以上的骨干兼任教师。其他教师也都有课题指导的责任。全体综合实践教师都具备规定学历资格；拥有教师资格证书,使用普通话进行综合实践教学和交流。综合实践科组有教师专业发展计划和制度,有合理的教师工作量计算制度,落实综合实践活动教师继续教育学分管理制度,开展校本教研和校本培训。综合实践科组长有本科以上学历或高级职称，要统筹科组发展计划，组织科组进行校本教研活动。专任教师有本科以上学历或中级以上职称，专任教师要对学生进行综合实践活动的通识培训，课程的管理及评价等。重视抓好全体教师的综合实践活动课程培训。学科带头人在当地有较高声誉、能指导有一定影响的综合实践优秀课例。综合实践教师具有信息技术与综合实践教学整合的能力，80%以上综合实践教师能熟练使用计算机，能指导学生利用信息技术进行课题探究。5每个要素1分5我校建立了稳定的综合实践活动科组，专兼任老师数量学历资历信息技术应用能力都达标。科组长学历资历均达到要求。学科带头人在惠东县有较高声誉、能指导有一定影响的综合实践优秀课例。科组有教师专业发展计划和制度,有合理的教师工作量计算制度,落实综合实践活动教师继续教育学分管理制度,开展校本教研和校本培训，重视全体教师的综合实践活动课程培训。22教学条件配齐满足综合实践活动课程需要的教学场室及设备设施，包括摄像机、照相机、录音笔等，充分利用图书馆、电子阅览室、网络室、实验探究室等场所，而且提供给学生有足够的开放时间，保障学生的探究顺利进行。具有进行专题探究、社会实践、社区服务的社团和基地。学校有足够的综合实践活动专项经费。校园网有宽带接通广东省基础教育网，并有相配套的综合实践活动教学软件。网络教室有足够的时间对学生开放。5要素2分，其他要素各1分4我校配齐了综合实践活动课程需要的教学场室及设备设施，包括摄像机、照相机、录音笔等，充分利用图书馆、电子阅览室、网络室、实验探究室等场所，而且提供给学生有足够的开放时间，保障学生探究顺利进行。有进行专题探究、社会实践、社区服务的社团和基地。有足够的综合实践活动专项经费。 我校校园网络刚刚建立，实现了宽带互联，但不完善，还不能很好的应用于教学，自评扣一分。3教学过程31教学常规设计活动方案。活动主题联系学生生活和社会实际，可操作性强，目标明确，过程清晰，方法得当。组织学生开题。召开课题开题报告会，引导学生合理分工规范课题论证，进行学生安全教育。适时调控指导。对学生在研究中遇到的问题及时给予恰当的处理，为学生的课题研究提供必要的研究资料和具体的方法指导。组织学生结题。指导学生根据课题特点。以合适的方式形成课题研究成果；召开结题报告会，进行成果交流和展示；引导学生反思。系统规划设计组织社会实践和社区服务活动。20每个要素4分19我校综合实践课程老师都能设计完善的活动方案，能组织学生开题，并给予适时调控指导，组织学生结题。经常开展学生安全教育。能为学生的课题研究提供必要的研究资料和具体的方法指导。能引导学生反思。能系统规划设计组织社会实践活动。我校的校外社区服务大多在周末或寒暑假开展，因此部分社区服务是由学生自己计划设计实施的，教师组织力度不够，自评扣一分。32教学研究教学研究制度完善，教研活动计划落实，教研主题明确具体。有县级以上综合实践活动立项课题或省级综合实践活动立项课题的子课题，有研究过程及记录。综合实践活动教师能不断地总结经验教训，经常进行教学反思，有具体的改进措施和具体的教学效果。综合实践科组80%以上的教师参与了各种综合实践活动教学课题的研究，研究课题有过程记录、阶段总结、研究成果等。部分研究包括所指导的学生学生课例具有一定水平，能在省级以上教研活动中交流公开发表或获得省级以上教育行政部门的奖励。近三年综合实践活动科组指导的获县级以上教研部门评选公布的学生优秀实践活动案例共十个以上，每年能在县级以上教育部门召开的会议上做经验介绍或在县级以上刊物发表论文；成果获得了上级教育部门或学术团体的奖励。10每个要素2分9我校综合实践科组有完善的教学研究制度和计划，并能够积极实施。综合实践活动教师能不断地总结经验教训，经常进行教学反思，有具体的改进措施和具体的教学效果。有县级以上综合实践活动立项课题，综合实践科组80%以上的教师参与了各种综合实践活动教学课题的研究，研究课题有过程记录、阶段总结、研究成果等。近三年综合实践活动科组指导的获县级以上教研部门评选公布的学生优秀实践活动案例共有13个。我校教研成果数量多，但层次不是很高，没有获得省级以上奖励，没有发表论文，自评扣一分。3教学过程33教学资源鼓励聘请社区人士家长参与指导综合实践活动，和社区企事业单位机关等部门建立联系，合作开展学生综合实践活动。积极开发和利用周边的、地方的自然资源和人文资源，开发和利用学校的学科资源，为研究性学习课题的研究创造条件。每学年及时收集整理学生的研究性学习案例，内容包括开题活动过程记录成果及学生反思教师教学札记等；建立主体活动资源库。3每个要素1分3我校经常聘请社区人士家长参与指导综合实践活动；能积极开发和利用周边的、地方的自然资源和人文资源，开发和利用学校的学科资源，为研究性学习课题的研究创造条件。能及时整理师生教学案例和反思，建立了全面的教学资源库。3.4教学评价按广东省普通高中综合素质评价方案（试行）进行综合实践活动评价，学生参与活动的课时量所完成的研究性学习课题数量社会实践的时次社区服务的时次达到了规定要求，学生在活动中获得了积极体验，掌握了活动方法和技能，发展了创新精神和实践能力。按广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见（试行）（粤教基200483号）要求进行学分认定，学分认定过程清晰，操作规范，真实有效。研究性学习共15学分。学生每年开展了研究性学习活动，并且三年累积不少于3个研究课题。研究性学习认定条件为：有课时保证；有符合要求的课题研究方案；有完整的研究过程及记录；有研究成果；由学生自主选择和自主完成。社会实践共6个学分，每学年2学分。认定条件为：每年安排一周（按5个工作日计算）社会实践，三次社会实践的内容应来自不同的类别，其中必须有7天、两个学分的军训，有实践活动记录表及学生的实践体会。社区服务三年共2个学分。认定条件为：学生三年累计完成10个工作日的公益性的义务服务，每个工作日不少于5小时，必须有学生服务的对象、时间、项目、体会以及被服务者的意见等原始材料。15每个要素各3分14我校在研究性学习综合实践和社区服务评价中严格按照广东省普通高中综合素质评价方案（试行）进行，学分认定过程清晰，操作规范，真实有效。学生和教师能够积极进行自我评价和互相评价。综合实践活动评价中采用了以团队为单位的评价方法，团队内部不能准确体现个体的差别，自评扣一分。4教学效果41课程达标综合实践活动达到普通高中课程方案（实验）规定的课程目标，达到广东省普通高中新课程实验学校管理意见规定的要求。每个学生三年共完成23个学分的综合实践活动课程学习。学生三年共完成3个以上综合性的、跨学科的研究性学习课题，获得了15个以上的必修学分。所选课题具有一定的创新性及可行性。学生掌握了查阅与课题相关的各种资料的方法技巧。初步掌握了至少一种研究方法。初步了解科研论文的写作过程及规范。有个人的研究报告或其他成果。学生在社会实践领域获得了6个必修学分，完成了学校指定的实践项目，并有自选实践项目。有实践记录及体会。学生在社区服务领域获得了2个必修学分，且服务满了不少于10个工作日的时间，完成了规定的服务次数。有学生服务的对象、时间、项目、体会以及被服务者的意见。15每个要素3分15我校综合实践活动达到了普通高中课程方案（实验）规定的课程目标，达到了广东省普通高中新课程实验学校管理意见规定的要求，近三年所有毕业学生都完成了23个学分的综合实践活动课程学习，每名学生三年至少完成三个研究课题，在社会实践领域获得了6个必修学分，在社区服务领域服务满了不少于10个工作日的时间。并且掌握了查阅与课题相关的各种资料的方法技巧。初步掌握了至少一种研究方法。初步了解科研论文的写作过程及规范。42学业水平能设计活动方案，初步掌握科学的研究方法。具有初步分析和解决问题的能力。掌握应用信息技术分析和处理研究资料的能力。撰写比较规范的研究报告，比较清晰陈述研究问题及结论。12每个要素3分11我校学生能设计活动方案，初步掌握科学的研究方法。具有初步分析和解决问题的能力。能撰写比较规范的研究报告，比较清晰陈述研究问题及结论。部分学生应用信息技术分析和处理研究资料的能力较弱，自评扣一分。43充分发展学生形成善于质疑、乐于探究、努力求知的态度和情感。学生学会交流和分享，乐于合作，善于沟通。学生具有一定的问题解决能力实践探究能力交流与合作能力信息技术能力，个