农民工子弟学校亲子关系状况调查报告.doc

农民工子弟亲子关系状况调查报告 以常州市为例 孙宁09451138 马鹏程09451135【摘要】本文以调查者在农民工子弟学校实习为契机，以桥北新市民子弟学校二到六年级学校为调查目标，随机抽取350个样本，以自填式问卷的形式，调查农民工子弟学校亲子关系状况及相关因素。调查者对问卷进行数据统计，并分别从子女的性别、父母的文化程度、父母与子女一起外出游玩状况等三方面因素来做描述性分析，分析掌握这三个因素对父母与子女交流频率和时长的影响，以此来推论和了解农民工子弟学校学生的亲子关系现状。研究结果表明，子女的性别和父母的文化程度，就农民工子弟学校的学生的亲子关系的影响而言，不是关键因素，而父母与子女一起外出游玩的情况是影响父母与子女交流的重复因素。 【关键词】农民工子弟；亲子关系；交流时间及频率 一、问题与背景近年来，随着我国经济和社会的迅猛发展，城市化进程不断加快，越来越多的农民离开自己祖祖辈辈赖以生存的土地进入城市，成为了城市中的一员，他们被称之为农民工，或者被称为新市民。这些农民工的文化水平普遍较低，随之而来的问题就是他们不得不出卖自己的体力去换取更多的薪水，而一天的忙碌也让他们忽视了对孩子的关心与教育，农民工子女亲子教育的问题也就凸显了出来。虽然社会各界对于亲子关系这一问题的关注度在不断的增加，然而作为一个数量庞大的群体跟随父母进入城市的农民工子弟，对于他们的报导与关注度却少之又少。从社会的自然分层来考虑，作为未成年人的他们本来就属于社会分层体系的底层，社会（政治）参与机会少，对于社会生活的影响力低，难以影响社会公共政策的制定，也就意味着他们仅仅依靠自身的力量难以摆脱自身的困境，解决自身的问题；而另一方面，作为生活在社会底层的农民工子女，他们本身也受到了社会的排斥。种种原因造就对农民工子女亲子教育问题的缺口。亲子教育即是指父母子女关系。在法律上是指父母和子女之间的权利、义务关系。父母和子女是血缘最近的直系血亲，为家庭关系的重要组成部分。对于正处于小学阶段的孩子，这一阶段的亲子关系是孩子一生当中能否走向成功的最重要的关键时期，这一时期对孩子性格的形成，品质的培养，意志的磨练，与人交往模式的建立，都起到了决定性作用。因此，对于这些农民工子弟学校的学生，亲子教育的重要性更是不言而喻。虽然各级政府也逐渐开始重视一系列的亲子教育问题，然而多是城市适龄儿童亲子教育问题以及农村留守儿童的亲子教育问题，对于那些小小年纪就跟随父母走南闯北的农民工子弟，却鲜有对他们的关注度。1同时，不只是社会，作为亲子教育的另一个重要组成部分，农民工也要承担起自己应尽的义务和责任来。父母对子女的影响是显而易见的，从生育子女，到抚养子女再到教育子女，父母对子女的影响无时不在，无处不有。只有农民工自己重视对自己子女的亲子教育的重要性，才会进一步解决子女所面临的问题，处理好亲子关系。但是，由于自身各方面原因所限，农民工子弟学校亲子关系的状况不容乐观。我们应该思考：在亲子教育过程当中，农民工的受教育程度对于过程的发展有没有影响？有怎样的影响？在亲子教育过程当中，农民工与其子女交流的时间以及频率的不同会造成怎样的差异呢？更值得我们思考的是，在开展亲子教育的过程中，农民工子女的性别差异会不会造成亲子教育结果的巨大差异呢？这些正是本研究希望探讨和回答的主要问题。二、文献回顾与研究假设 1.父母的文化程度、职位与亲子关系父母文化程度和职业对青少年影响的研究父母的文化程度作为家庭系统的结构要素，可直接影响家庭的心理环境和青少年发展。有研究表明2，高学历父母与子女的关系显著高于低学历父母与子女的关系，而亲子关系的好坏与青少年的心理健康有显著相关。父母的职业类别则往往预示着不同的工作条件、社会地位和家庭的物质生活等，这些都是与他们的自尊、抱负、价值观密切相关的，转而影响他们对子女的期望和行为，从而潜移默化地影响着青少年的发展。 日本学者村山良子通过研究发现父母的职业类别对孩子的个性特点具有显著的影响作用3。我国学者杨志伟等采用定式问卷、家庭环境、儿童行为量表（CBCL） 进行调查分量表（FES）析，也得出类似结论，即父母文化程度和职业与家庭亲和度、孩子学业成绩等呈正相关。假设1：父母的文化程度、职位会影响亲子关系。 2、家庭教养方式与亲子关系严格讲亲子关系不同于家庭教养方式，但亲子关系在家庭教育方面主要表现为父母对子女的教养方式，因此，本文将其作为亲子关系研究的一个方面。家庭教养方式是亲子关系领域中研究得最早，最多也最富有成果的一个方面。国内外有关的研究者肯定了父母管教态度和教育方式对如贾海艳等调查了父母青少年心理发展的影响教养方式与青少年情绪调节策略的关系4，结果表明，父母教养方式对于青少年的情绪调节策略具有显著的影响并有预测作用。另外，王欣等调查了父母教养方式对中学生焦虑水平的影响5，结果表明，父母温暖的情感、理解与中学生的焦虑水平有显著的负相关；父母的拒绝否认 、父母的过度保护、过分干涉、父母的严厉惩罚与中学生的焦虑水平有显著的正相关。此外，伍业光等还对父母教养方式与子女人格发展和健康水平进行了跨文化研究6，认为父母教养方式具有民族性、国民性和地区性。假设2：家庭教养方式会影响亲子关系,具体而言：2.1：父母与子女每天交流次数越多，亲子关系越良好。2.2：父母与子女每天交流时间越长，亲子关系越良好。2.3：父母与子女节假出游频率越多，亲子关系越良好。3、 研究设计1、亲子关系的概念操作化与指标体系亲子关系的概念,法律学概念：根据我国婚姻法的规定，父母子女可分为两大类：1自然血亲的父母子女关系。这是基于子女出生的法律事实而发生的，其中包括生父母和婚生子女的关系、生父母和非婚生子女的关系。其特点为：自然 在分析思路上，本研究的调查对象是针对农工子弟学校亲子关系状况的调查，不同于社会上对于一般小学生亲子关系的调查研究，本次调查更好的了解了农民工子弟学校的亲子关系状况。农民工作为一个城市的新市民对于这个城市的建设做出了很大的贡献，他们以及的他们的孩子应该得到社会的更多关注与支持，本次调查在个人背景变量：性别、父母的文化程度以及孩子与父母交流时间和频率进行了初步的分析，目的在于加深对农民工子弟学校亲子关系状况及其影响因素的了解。 儿童精神健康与影响因素变量解释列表一级变量二级变量解 释教养方式交流次数每天父母与子女的正常交流次数，不限于口头上的问候。交流时长父母与子女每天的交流时长，包含父母对子女学业上、身体上等等的深入交流所花的时间。节假出游频率父母与子女结伴出游的频率。社会支持家庭支持父母教育程度 2、数据与调查对象的基本情况 该调查的样本设计首先考虑到一、二年级的学生年龄过小，为了保证实际抽查样中有足够符合要求的调查对象，研究选取了二至六年级的学生作为调查对象。 调查采用自填问卷的方式进行，问卷的份数根据每个班级的人发放，在二至六年级发放的350份问卷。调查实际完成的有效问卷300份，有效回答率为：85.74%。（由于我们采取现场填写的问卷方式，因此问卷的回收率高。）本次调查样本的基本情况见下列表1：表1 农民工子弟学校亲子关系调查样本基本情况性别 男 172 57.3% 女 128 42.7%父亲学历 初中及以下 91 30.3%高中（含中专） 52 17.3% 大学及以上含大专 26 8.7% 不知道 128 42.7%母亲学历 初中及以下 99 33% 高中含中专 32 10.7% 大学及以上含大专 16 5.3%四、结果分析1、从子女性别角度分析农民工子弟学校学生的亲子关系对于子女性别对父母与子女交流影响因素的分析，通过性别的显著性水平比较，为0.0630.05,0.1150.05，代表子女性别对父母与子女的交流程度的影响不存在差异。 表2 子女性别对亲子关系的影响的比较及统计检验 单位：% 性别 人数 均值 标准差 显著性水平（Sig）交流次数 男 171 2.0175 1.16 0.063女 127 2.1024 1.25 交流时长 男 170 2.0176 1.17 0.115女 126 2.4048 1.22N=300由上可知，对于从子女的不同性别角度，通过分析子女与父母的交流情况分析亲子关系来看，无论男孩女孩在与父母的交流时间及长度方面不存在显著差异，即，子女的性别不是影响父母与子女的交流情况的因素，即子女的性别不是影响亲子关系的关键因素。2、从父母学历程度角度分析农民工子弟学校亲子关系对于父母的学历程度对父母与子女交流影响因素的分析，通过父母文化程度对父母与子女交流时间和频率的显著性水平比较，可以发现，就交流频率而言，父亲的文化程度的显著性水平为0.4750.05，母亲的文化程度的显著水平为0.7330.05，此数据表明父母的文化程度对于父母与子女的交流频率不存在重要影响；就交流时长而言，父母的文化程度的显著性水平0.440.05，母亲的文化程度的显著性水平为0.440.05，此数据表明父母的文化程度对于父母与子女的交流时长不存在重要影响。从表3、4的分析结果来看，表明父母的文化程度和父母与子女的交流频率和时长不存在密切相关性，即父母的文化程度不是影响父母与子女交流的重复因素，即父母的文化程度并不是影响亲子关系的重要因素。但就本调查而言，调查结果显示，参加本次调查的农民工子弟学校的学生的父母的文化程度高中及以上的仅占26%，相对来讲文化水平较低，因此，调查者认为，父母的文化程度就农民工子弟学校的学生的亲子关系的影响而言，不是关键因素。表3 父母学历对交流频率的影响的比较及统计检验 单位：% 类别 初中及以下 高中 大学及以上 不知道 显著性水平（Sig）（含中专） （含大专）父亲学历 91 52 26 128 0.475母亲学历 99 32 16 150 0.733交流频率 父 0.30 0.17 0.09 0.43 母 0.33 0.11 0.05 0.50N=300 表4 父母学历对交流时长的影响的比较及统计检验 单位：% 类别 半小时以内 0.5到1小时 1到2小时 2小时以上 显著性水平（Sig）父亲学历 65 126 53 51 0.44母亲学历 65 126 53 51 0.44交流时长 父 0.22 0.42 0.18 0.17 母 0.22 0.42 0.18 0.17 N=300 3、从父母与子女外出游玩情况的角度分析农民工子弟学校亲子关系对于外出游玩情况与父母与子女交流影响因素的分析，通过对外出游玩情况对父母与子女交流时间和频率的显著性水平比较，可以发现，就交流频率而言，外出游玩的显著性水平为0.0490.05，此数据表明外出游玩的情况对于父母与子女的交流频率存在重要影响；就交流时长而言，外出游玩的显著性水平为0.0060.05，此数据表明外出游玩情况对于父母与子女的交流时长存在重要影响。从表5、6的分析结果来看，表明父母与子女外出游玩的情况和父母与子女的交流频率和时长存在密切相关性，且呈正相关性，即父母与子女一起外出游玩的情况是影响父母与子女交流的重复因素，也就是父母与子女一起外出游玩，可以增进父母与子女的交流和沟通，对于父母与子女的交流频率和时长有重要影响，父母与子女外出游玩可以增强交流，增进亲子关系。表5 外出游玩情况对交流频率的影响的比较及统计检验 单位：% 类别 节假出玩 一星期一次 两星期一次 一个月一次 没去过 显著性水平（Sig）交流次数 0.049五次及以上 64 19 24 41 三到四次 17 8 6 9一到二次 15 8 13 16没有交流 11 6 14 25 N=300表6 外出游玩情况对交流时长的影响的比较及统计检验 单位：% 类别 节假出玩 一星期一次 两星期一次 一个月一次 没去过 显著性水平（Sig）交流时长 0.006半小时以内 11 5 13 360.5到1小时 41 20 31 331到2小时 27 10 8 82小时以上 27 6 5 13N=300本文以调查者在农民工子弟学校实习为契机，以桥北新市民子弟学校二到六年级学校为调查目标，随机抽取350个样本，以自填式问卷的形式，调查农民工子弟学校亲子关系状况及相关因素。调查者对问卷进行数据统计，并分别从子女的性别、父母的文化程度、父母与子女一起外出游玩状况等三方面因素来做描述性分析，分析掌握这三、个因素对父母与子女交流频率和时长的影响，以此来推论和了解农民工子弟学校学生的亲子关系现状。研究结果表明，子女的性别和父母的文化程度，就农民工子弟学校的学生的亲子关系的影响而言，不是关键因素，而父母与子女一起外出游玩的情况是影响父母与子女交流的重复因素。 本研究结果所揭示的是农民工及其子女的家庭背景与其亲子关系影响程度的问题。调查表明，子女的性别不是影响亲子关系的关键因素。参加本次调查的农民工子弟学校的学生的父母的文化程度高中及以上的仅占26%，相对来讲文化水平较低，因此父母的文化程度，就农民工子弟学校的学生的亲子关系的影响而言，不是关键因素。而外出游玩的情况对于父母与子女的交流频率存在重要影响，也就是说父母与子女一起外出游玩的情况是影响父母与子女交流的重复因素。参考文献：1王瑞