科技教育方案(科技辅导员创新成果).doc

0128科技教育活動方案劍閣縣西廟小學校 敬太兵一、活動名稱：尋訪校園裏小動物二、活動背景：對於孩子來說，喜歡小動物之情是與生俱來， 教科版三年級上冊科學第二單元就以動物為專題展開了學習。三年級學生雖才接觸科學這門學科，但他們對未知動物世界奧秘充滿了興趣，為更好地利用孩子們這種求知興趣對小動物進行研究，特設計這一活動方案。本活動方案立足於學生，將通過一系列目標確定，使學生在活動中學習，在實踐中成長，以此讓學生親近、關注周圍環境中小動物，並讓學生在活動中明白要愛護小動物，珍愛生命，保護生態環境。三、活動目標（一）科學目標1、了解不同環境中生活著哪些小動物；2、仔細觀察這些小動物外形及生活習性；3、做好調查記錄，並進行整理、分析、總結。（二）科學探究1、知道一些常見小動物名稱，能找出小動物相同點和不同點；2、對各種現象提出問題，並找到解決問題辦法；3、正確認識人類和小動物關系。（三）情感態度與價值觀1、以尋找校園裏小動物活動來親近、關注周圍環境中小動物，並讓學生在活動中明白要愛護小動物，珍愛生命，保護生態環境；2、會運用細節觀察方法，培養學生對活動規則制定、小組合作探究和提出問題、解決問題能力；3、初步認識人與自然如何和諧相處關系。四、活動計劃1、活動時間：2015年9月21日2015年9月28日2、參加人員：三年級全體學生3、活動內容（1）志趣相投小朋友（每四人）成立活動小組；（2）制定在校園裏尋找小動物活動計劃，包含活動時間、活動地點安排、小組人員分工、觀察記錄表制作以及觀察方法和步驟等；（3）整理已有對小動物經驗和知識，提出尋找小動物中可能碰到問題及解決問題方法；（4）小組內就調查記錄進行分析、整理，小組內總結並匯報成果；（5）明確在尋找小動物活動中應該注意哪些問題。4、活動方式（1）小組成員在校園各處尋找小動物；（2）向老師、家長、同學咨詢有關尋找小動物碰到問題，能上網查詢相關資料；（3）實地觀察、記錄；（4）活動後對小組收集資料進行整理，並對整理後資料進行分析、總結。5、活動重點、難點難點：如何解決對尋找小動物活動時遇到不認識小動物有關資料收集、分析；難點;通過活動，學生能認識不同小動物，了解小動物外形特征，分析這些小動物相同點和不同點。6、活動過程和步驟（1）成立活動小組，組內討論，確定活動時間、活動地點、活動目，確定成員任務，各自制定活動計劃和調查記錄表；（2）進行實踐活動，盡可能尋找不同種類小動物，對各種小動物生活環境、外形特征、生活習性（如小動物進食、運動方式、遇到危險應急反應、排泄、繁殖等方面）進行觀察，並做好記錄；（3）對不認識小動物通過文字說明、繪圖等方式進行記載，活動後再向老師、家長等請教或上網查詢；（4）就活動記錄資料進行整理、分析，小組內討論，總結小動物相同點和不同點；（5）針對小動物和人類之間如何和諧共處說出自己觀點。7、可能出現問題及解決預案（1）在活動過程中，學生可能會計劃不夠全面，教師要及時進行指導並提示；（2）對學生觀察當時提出問題，不必及時給予解答，讓學生記錄下來，活動後先小組內想辦法進行解決。小組內不能解決再拿到班上討論，以培養學生自己動手、動腦解決問題能力；（3）將整理活動資料進行分析、總結，對於三年級小學生來說，他們積累綜合知識還不夠，教師要加以引導，主要鼓勵學生主動去嘗試，在學習中不斷地去探索、解決問題，倡導學生“在玩中做、在做中學”；（4）“人與自然如何和諧相處”這個話題對於三年級小學生有點大，但可以讓學生站在小動物立場上思考，想象小動物希望人類如何對待它們。8、活動成果及呈現方式（1）活動調查記錄表，活動過程中圖片記錄，學生資料整理、分析和總結展示；（2）學生活動心得與體會交流；（3）借助校園“紅領巾廣播站”向全校師生倡議人和動物應如何和諧相處。8、評價標准（1）能自主制定活動計劃，制作調查記錄表，合理分配成員任務，並在活動中及時調整不妥之處；（2）學生能主動地向老師、家長、