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文档简介

2014-2015第一学期期中监测质量分析一、试题分析试 注重考查考生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用，既不回避教材重点，又不照搬教材，着重考查考生的分析、综合、归纳能力。试题更具开放性，注重联系学生生活实际，考查的知识点多、面广、容量大。难度适中，题型符合中考要求，语言简洁。二、学生存在的问题及失分原因分析：一）、单选题、 8题，学生审题能力不强，缺少解题的技巧和方法。材料中出现3个人物，后边还有“不可缺少”四个字说明了国家的发展需要各种人；这给我们的启示，“启示类”题重点写“怎么做”所以四个选项只能选A二）简答题 学生共性的问题：答案答的太啰嗦，不能简答。15、（2）、部分同学缺少举例。16、同学们读不出小丽盲目模仿别人的学习方式，导致矢4分。17、“最美轮椅女孩”刘晓清“美”在哪里？（9分）同学们答题时不按分值走9分最少答3点，盲目长篇大论，围绕一知识点能说一大段。3） 分析说明题18、1）、同学们不会用“辩证思维模式”答题。 2）、大部分同学考虑不到“的美丽在于每个人的独特性”；3）也考虑不到“认识自己的潜能，发掘自己的潜能”。四）、实践探究题大部分同学答的不错，少部分同学1）学生只写喜欢的原因，忽略了大前提“具有顽强生命力”；2）有部分同学脱离了“珍爱生命”，乱写；4）同学们写2点、3点。三、今后政治课教学的补救措施： 1、要根据中考改革的要求，实行启发式、讨论式、活动式教学，引导学生积极参与教学活动，在生动活泼的情境中去感受知识的发生和发展过程，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神，提高实践能力。2、构建科学合理的知识体系，突出学科主干知识的学习。 教学中重视基础知识的梳理、归类和系统化，帮助学生形成知识网络。对学科基础知识的掌握要做到： （1）从知识的整体中去把握每一个基本概念、基本观点；（2）对每个知识点进行全方位、多层次理解，不仅是对知识点的简单记忆和理解，而且还要对教材内容重新加工、提炼，对零散的知识进行归纳、概括。3、精心设计一些练习，进行科学训练，提高学生的解题能力，这是掌握基础知识，提高学习能力的一个重要方面。平时应注意从答题的每一个环节去引导学生学会思考，学会组织答案，学会科学表达。4、应当在解题方法、技巧上多做指导，多做点拨，切
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