别了,不列颠尼亚公开课教案.doc

教案设计说明 初识别了，“不列颠尼亚”，感觉似曾相识不禁想起旧人教版上的另一篇文章毛泽东的别了 司徒雷登标题同样采取了倒装句式，将“别了”放在句首，具有突出强调的意味此文章的特点之一之二，此篇作者周婷、杨兴是四人组合，这四位新闻界的高手联合，让我迫不及待的读下去本文语言真实、准确、生动，视角独特，与一般的新闻作品相比，具有更强的可读性新闻的特点便是真实、准确，以实录为主，而别了，“不列颠尼亚”堪称实录性新闻的典范之作 新闻性文章的阅读，我认为主要培养的是学生筛选信息的能力，把握关键问题的能力所以本文的教学以学生为主体，以老师的引导为辅教案设计【教学目标】：1、 知识与能力： 了解新闻特点，掌握特写性消息的写作特点2、 过程与方法： 品味语言，体会对比的作用，感受作者的情感3、 情感态度与价值观： 培养学生热爱祖国、热爱和平的思想感情【教学重难点】：1、新闻知识的掌握2、品味本文庄重、含蓄的语言风格【教学课时】：一课时【教学方法】：自主 合作 交流【教学过程】：一、情景导入1.图片：中华人民共和国国旗、英国米字旗、香港行政区区旗1841年鸦片战争这个以后，英国强占香港岛；1842年清政府与英国签订中国近代史上第一个不平等条约南京条约，割香港岛给英国；1997年7月1日香港回到祖国母亲的怀抱。1997年7月1日是一个彪炳史册的日子，因为这一天全世界都在向东方聆听一个声音，它响彻寰宇，向世界宣告：中国恢复对香港行使主权。这是一个雪百年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆时刻。作为中华民族儿女，我们应该铭记这一时刻，历史记载了这一时刻，我们也深深地记住了1997年7月1日。今天就让我们一起学习新闻特写别了，不列颠尼亚。2.本文选自新华社出版2000年版通讯名作100篇，署名为周婷、杨兴，实际作者为四人：周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷。二、明确学习目标1.知识与能力： 了解新闻特点，掌握特写性消息的写作特点2.过程与方法： 品味语言，体会对比的作用，感受作者的情感3.情感态度与价值观： 培养学生热爱祖国、热爱和平的思想感情三、预习检测文体常识1.什么是新闻2.新闻的分类3.新闻的主要特征4.新闻的结构四、初读文本，整体感知1.请同学们快速地浏览课文，根据新闻的组成部分，概括本文的结构。（个人为单位，查找信息，然后回答，时间2分钟）标题： 别了，不列颠尼亚导语：（1） 英国撤离香港主体：（2-10） 具体叙述英国殖民者的告别仪式结语：（最后一段）大英帝国从海上来，又从海上去2.大家概括的还不错，接下来给大家播放一段视频，我们一起把目光回归到1997年香港回归的一个场景（中英易帜视频，3分钟）3.假如你是新华社一位记者，亲眼目睹了这个难忘的时刻，你该用什么样的语调来播报这一新闻？ 明确：香港回归真振奋人心的大事，这个时刻是雪耻辱，长志气，振国威的时刻，所以一定要用自豪、高亢的语调来播报。（个人朗读、集体朗读导语部分）五、再读课文，研习文本1.本文是一篇新闻特写。 特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。2.本文主体部分就是选取97香港回归，英国撤退时的几个重要场景。请快速阅读课文，找出这几个场景。（快速阅读课文，找出文中的新闻事实，以同桌为单位，小组之间交流对照，回答问题，时间3分钟）提示：这篇新闻中最明显的特征是时间非常明晰。板书：6月30日下午 告别拉开了序幕 4：30 降旗 4:40 离府 6:15 告别仪式 7:45 再降 0:00 终降 0:40 离港3.寻找勾画出新闻事实之外的内容，讨论这些内容在新闻中有何作用。 问：介绍每一仪式之后作者总要介绍一些背景材料，这样做的好处是什么？明确：对事件做了必要的补充，使得每一仪式都显示出历史的跨度、厚度，因而虽然作者并不直接发表评论，说出仪式的历史意义，但情感和评价暗含其中。六、体会语言 探究问题1、如何理解“别了，不列颠尼亚”这一标题的含义？明确：标题有两层含义。字面上看，查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫南海夜幕中，这是写实的一面，是现实场景；另一方面“不列颠尼亚”号离去，象征英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终被洗刷。2、为什么把英国的告别仪式说成“日落仪式”？因为英国曾经拥有大片殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它统治的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国统治，回归祖国，可以说在中国香港的土地上，英殖民统治的太阳落下了。所以把英国的告别仪式称为“日落仪式”。（3）大英帝国从海上来，又从海上去。运用对比手法，包含无穷的意蕴：当年不可一世的英国远征军耀武扬威地从海上来，抢占了中国的领土，开始了殖民统治，今天又黯然地从海上离去，明写查尔斯王子和彭定康乘坐即将退役的“不列颠尼亚”号离开香港，实指香港脱离英国统治,回归祖国，点明了题意。 这里没有讽刺，没有痛骂，却可以在看似平实的语言中，感受到作者新潮的起伏。七、概括本文的主旨 本文通过描述中英香港交接仪式的四个场景，出色地记录了象征英国殖民统治的“不列颠尼亚”号撤离香港的最后历史时刻，充分表现了香港回归这一深刻的历史主题。八、小结 本文让我们重温了香港回归那一刻的激动与自豪，这不仅是事件本身，也与本文的艺术再现分不开。文章独辟蹊径，视角独特，很有深度，并且语言精练、含蓄深刻，都让读者为之赞叹，这也可成为我们写作学习的榜样。如今香港回归已经18年，在此期间，我们看到了香港的蓬勃发展，看到了香港与内地联系日益紧密，香港已经成为中国密不可分的整体，我们更加有理由相信“香港的明天更美好”！九、作业布置请同学们选取一个自己比较熟悉的事件，如初中毕业典礼、高中