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文档简介

小学教师资格证考试教育学章节模拟题及答案(三) 1.当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是( )。 A.个体本能 B.外在环境 C.基因复制 D.肌体成熟 2.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 3.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种( ) 。 A.外铄论的观点 B.内发论的观点 C.多因素论的观点 D.反映论的观点 4.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )。 A.外铄论的观点 B.内发论的观点 C.多因素论的观点 D.综合论的观点 5.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有( )。 A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性 6.个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为( )。 A?关键期 B.机能期 C.发展期 D.差异期 7.因材施教的教学原则反映了人的身心发展的( )。 A.顺序笥 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性 8.发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。 A.互补性 B.阶段性 C.页序性 D.不平衡性 9.遗传素质是人身心发展的( ) A.主导因素 B.决定因素 C.物质前提 D.无关因素 10.“环境决定论”的代表人物是( )。 A.霍尔 B.华生 C.高尔登 D.格塞尔 11.一般来讲，小学阶段相当于人生发展的( )。 A.幼儿期 B.少年期 C.童年期 D.青年期 12.教学中“拔卣助长”、 “陵节而施”违背了( )。 A.个体身心发展的阶段性规律 B.个体身心发展的顺序性规律 C.个体身心发展的不均衡性规律 D.个体身心发展的个别差异性规律 13.美国行为主义心理学家华乍主张( )。 A.遗传决定论 B.环境决定论 C.二因素论 D.教育万能论 14.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种( ) 。 A.内发论观点 B.外铄论观点 C.需要论观点 D.实质论观点 15.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是
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