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七年级（上）语文复习资料一、认读下面的生字1、嶙峋（lnxn） 2、炫xn目 3、啜（chu）泣 4、训诫（ji） 5、凝nng视6、小憩（q） 7、擎qng天撼hn地 8、肃s然起敬 9、庸碌l 10、糟zo蹋11、忍俊不禁jn12、迸bng溅 13、伫zh立14、伶lng仃dng 15、蟠虬qi卧龙16、蜕tu变17、缀zhu连18、倔ju强19、洗濯zhu20、玷din污21、诅z咒zhu 22、堕du落 23、雏ch形 24、丰硕shu 25、玲珑剔t透 26、泯mn灭 27、厄运28、风韵yn29、慷慨k30、禀bng告31、险象迭di生32、猝c然长逝33、鞭策c34、报酬chu 35、懊恼no 36、奢sh望 37、酝yn酿nng 38、黄晕yn39、抖擞su精神 40、镶xing嵌 41、贮zh蓄 42、澄chng清 43、湛zhn蓝44、清澈ch 45、凝nng神 46、寥lio阔 47、枯涸h 48、清冽li 49、梦寐mi50、竦sng峙51、骸hi骨52、峰峦lun53、预兆zho54、均匀yn55、喑yn哑y56、静谧m57、憔qio悴cu58、荡漾yng59、惊惶hng60、瑟s缩61、恍hng然大悟62、苦心孤诣y 63、粼粼ln 64、霎sh时 65、拆chi散 66、滑稽j 67、赏赐c68、御y聘pn 69、炫xun耀 70、称chn职 71、骇hi人听闻 72、随声附和h73、缥pio缈mio 74、踉踉ling跄qing跄 75、孪lun生二、四字短语及解释1、头晕目眩：头脑昏迷，眼睛昏花。 2、小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。3、昂然挺立：仰头挺胸无所畏惧地直立着。4、擎天撼地：形容力量巨大；擎：举起。撼：摇动 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。5、蜂喂蝶阵：形容蜜蜂蝴蝶非常多。6、忍俊不禁：忍不住笑 7、仙露琼浆：形容鲜美的酒 8、盘虬卧龙：回旋地缠绕像卧着的龙。9、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适，愉快的样子。10海天相吻：海天相接的地方。11、浪子回头：游荡不无正业的青年人悔过自新。12、碌碌终生：一辈子平庸没有作为。 13、绝处逢生：在走不通的没有出路的地方找到了出路。14、可望而不可及：只能远远看见而不能接近。即：靠近，接触 15、繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。弦，指弦乐器。管，指管乐器。16、红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。17、具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。18、玲珑剔透：形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。 19、多姿多彩：形容姿态万千，颜色多样。 20、不可磨灭：经过相当长的时期都不能消失。21、回味无穷：从回忆里得到许多体会。22、得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。23、无忧无虑：没有忧愁。 24、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。25、举世无双：全世界没有第二个。 26、心痛无割：形容心里痛苦的样子。 27、险象迭生：危险的现象不断出现。 28、多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或伤感。29、突如其来：忽然发生。30、异国他乡：外乡外地。收益匪浅：得到很多益处。匪：非、不。31、猝然长逝：突然，出乎意料。32、问心无愧：于心不感到惭愧。33、呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。34、花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。35、繁花嫩叶：密密地开着鲜花和嫩绿的叶子。36、抖擞精神：振作精神。37、德高望重：道德高，名望重。38、波光明灭：水波闪闪，一会看得见，一会看不见。39、返老还童：形容越活越年轻。40、津津乐道：很感兴趣地谈论。41、抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折 。42、海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长时间。43、日转星移：形容发生极大的变化。44、千姿万态：形容各种各样的姿态。45、变化无常：没有规律地出现新的状况。46、弱肉强食：指动物中弱的被强的吃掉。47、惊慌失措：害怕慌张，不知所措。48、恍然大悟：形容忽然醒悟。49、苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的。50、水波粼粼：形容水十分明净。51、各得其所：每一个人或事物都得到合适的安排。52、骇人听闻：使人听了非事震惊。骇：惊吓。53、随声附和：别人说什么自己跟着说什么。形容毫无主见，一味盲以。54、神通广大：指特别高明的本领。55、孤塔耸立：孤零零的宝塔耸立起来。56、高插青冥：高高的插入青天。57、碧瓦飞甍：碧绿的瓦片，飞翘的屋檐。58、历历在目：清晰地出现在眼前。59、风定天清：风停止，天空清明。60、一切乌有：一切景象全都消失。61、直接霄汉：上与天相接。62、黯然缥缈：暗淡，若有若无。63、更胜一筹：在计策、办法等方面更高明一点。 64、津津有味：形容有滋味，有趣味。65、毫不犹豫：一点也不迟疑。66、昂首挺立：仰着头高高直立。67、一叶孤舟：单独的一只船 68、遥遥在望：在很远的距离之外都能看到。三、诗词名句背诵积累篇1、论语：阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉 来表示； 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？”2、曹操的观沧海：这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海3、王湾的次北固山下：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。5、辛弃疾的西江月诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。7杜牧的泊秦淮:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花8、李商隐的夜雨寄北：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。9、曹操的龟虽寿：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。出自本文的成语：老骥伏枥10、朱熹的观书有感：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。出自本文的成语：源头活水11、李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 李白在闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 12、常建题破山寺后禅院： 曲径通幽处，禅房花木深两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示13、马致远的天净沙 秋思：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。马致远在天净沙秋思中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。14、晏殊的浣溪沙一曲新词酒一杯:诗中着重写今日的感伤、被誉为千古奇偶的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来；晏殊在浣溪沙中说明季节的变换，年华的 交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来。15、白居易的钱塘湖春行:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。16、孟浩然的过故人庄：诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 绿树村边合，青山郭外斜。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。四、重点文章复习 【在山的那边】2课后题 朗读全诗，感悟诗中的思想感情。诗歌，除字面上的意思外，往往还有深层含义。探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？ 答：“山”是重重艰难险阻，“海”是理想境界。全诗表达了要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的。唯有不怕困难,百折不挠，才能实现人生理想。 3.主题归纳：诗中的海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要经历千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，坚持奋斗，才能实现人生理想。 4.王家新简介：1957年生于湖北丹江口。诗集有纪念游动悬崖等，还编选出版有中国当代实验诗选当代欧美诗选及叶芝文集等。 5.小时候爬山、看海失望（不懂妈妈的话） 长大后生活、信念自信（悟出妈妈话之含义） 现 在生活、哲理勇敢面对困难，追求新的生活 6.在山的那边这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。在山的那边是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。二十多年后的今天，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。【走一步，再走一步】2.主题归纳：学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法，联系自己的显、故事性强的文章，作者通过对自己小时候爬悬崖历险一事的叙述，告诉读者一条重要的人 生经验。阅读这篇文章，主要目的是让我们学习对待困难的正确态度和克服困难的方法，对我们在今后的人生道路中遇到困难挫折时如何对待产生积极的影响。 3.环境描写益处：渲染气氛 烘托人物心情 推动故事情节，为下文做铺垫 4.文章心理变化：犹豫-心惊肉跳-恐惧-有了信心-信心大增-成就感 5.启示：遇到困难要注意态度和方法。首先要克服畏惧心理，再冷静的分析，善于把大困难分解成小困难，在一个一个地解决，直至最后胜利。困难和危险并不可怕，只要我们从脚下做起，就能战胜一切艰难险阻。 6.莫顿亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务【短文两篇】2.主题归纳：蝉本文通过写小小的蝉表达了一个深刻的人生主题，不管生命短暂还是长久，都要积极面对，热情投入，以乐观的态度应对生活，努力让自己的人生更有意义，更加精彩。贝壳作者由贝壳图案的精美想到贝类生命的卑微以及人类生命与之相比的优越，得出感悟：人类应该不辜负生命，让生命变得充满意义。 3.作者介绍：蝉本文选自承教小记，作息和小思，本名卢玮銮，另有笔名明川，祖籍广东番禺，1939年在香港出生。出版散文集路上谈、日影行、不迁、彤云笺等。贝壳席慕容，生于1943年，台湾女诗人，出生在四川。席慕蓉既是一位才华横溢的女性诗人，又是一位卓越的女画家，因此，她的诗具有极强的画面感。诗情画意、情景交融是她诗的最显著的特征。主要作品七里香、无怨的青春时光九篇写给幸福河流之歌、有一首歌等 4.相同之处：都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。对于生命的理解，都比较积极、认真。对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。 不同之处：蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题。蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；贝壳则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。【紫藤萝瀑布】2.紫藤萝瀑布是女作家宗璞写的一篇托物喻理的优美散文。文章写于作者的小弟身患绝症，自己被手足情折磨得处于极度悲痛之时，由于作者内心苦痛，徘徊在庭院中，见昔日被戳杀的紫藤萝如今花繁枝茂，呈“一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”，睹物释怀，心中的焦虑、悲痛化为“精神的宁静”。紫色娇媚的花朵抚慰了作者的郁痛，启示作者由个人情感纠葛飞跃到对生命本质的认识。 3.主题归纳：本文通过对“紫藤萝花”盛开时的描述以及过去遭遇的回忆，告诉人们-生命的长河是无止境的，一时的不幸，不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到伟大事业中去，让自己的生命更加绚丽多彩。 4.心情变化：惊叹-焦虑悲痛-宁静喜悦-振作-对人生的感悟 5.通感：嗅觉，视觉，触觉，听觉，味觉 6.梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质的人。兰花象征着高洁，典雅，爱国和坚贞不渝的人。竹子象征外表清秀柔弱 内心坚强 品格高尚的人。莲花象征优雅，高洁，清新，纯洁的人。荷：君子、洁净无染。菊：隐士、淡泊无争。松：斗士、不屈坚韧。 7.宗璞，当代女作家，原名冯宗璞，祖籍河南唐河，生在北京。乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学，就读清华大学附属成志小学校。【童趣】 2.主题归纳：本文通过对生活中细致观察景物的奇趣的具体描述，充分表现了少年儿童丰富神奇的联想和想象力及稚气烂漫的情趣。 3.三件趣事，第一件趣事：先把夏蚊“私拟作群鹤舞空”，自得其乐；再把蚊子留在素帐中，“徐喷以烟，使其冲烟飞鸣”，怡然称快。第二件趣事：以“丛草为林”“虫蚁为兽”“凸者为丘”“凹者为壑”，从而怡然自得。第三件趣事：把癞蛤蟆看做庞然大物，“拔山倒树”而来尽吞二虫，以及如何惩罚癞蛤蟆。 4.三件事不能调换顺序的原因：因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。 5.沈复（1763年1825），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清代文学家。著有浮生六记。工诗画、散文。【短文两篇】（行道树，第一次真好）行道树1. 主题归纳：本文通过写行道树默默无闻的为行人奉献浓阴，制造清新，美化环境，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神。 3.主旨：行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”这是一个人生哲理，这篇短文就是表达这个哲理的。4.张晓风，1941年生，江苏铜山人，生于浙江金华。八岁后赴台，毕业于台湾东吴大学，并曾执教于该校及他处，现任台湾阳明医学院教授。5.为什么行道树认定自己的事业是神圣的？答：行道树认识到社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜空气，行人需要绿荫，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。6.从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运？答：抓住对描写痛苦的关键语词如“抖不落的烟尘”“夜晚苦熬”“忧愁”“堕落”等的理解。跟原始森林的同伴相比，它们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。跟城市欢度夜生活的人们相比，它们寂寞、孤独、苦熬。它们还时时为城市的污浊而忧愁。总之，它们是痛苦的。然而，它们认识到神圣的事业总是痛苦的，它们甘愿自我牺牲，为自己的奉献而自豪快乐。这就是无私奉献者的美的襟怀，美的精神。7.怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？为什么说是“深沉”？答：一切神圣的事业总需要付出很大的代价，承受牺牲，但是只有这样的代价才能为人类做出较大的贡献。如行道树承受痛苦，为城市和行人带来“清新”“浓阴”，这种牺牲体现的是奉献精神，这种为人民的幸福而牺牲个人的幸福是更深沉的幸福。第一次真好1.主题归纳：本文通过作者的亲身经历启示我们：要用于发展，寻找，开拓新的生活领域，敢于尝试第一次，善于真实生活中的第一次，那样的生活才会新鲜，充实，多姿多彩。 2.毕璞，是周素珊女士使用了四十年的笔名。原籍广东中山，岭南大学中文系肄业。三十八年来台后，曾任大华晚报及征信新闻报（中国时报前身）家庭版主编，公论报副刊主编，妇友月刊总编辑等职，现已退休专心从事创作。3.俗话说“吃一堑，长一智”意思是第一次遇到的挫折会使你增长勇气和才干。“不愉快”的第一次如此，“愉快”的第一次更应如此。生活阅历越丰富，我们的生活就越多姿多彩。希望大家珍视你所经历的第一次，不断开拓有益身心健康的生活领域。4.为什么有的“第一次”不能尝试？答：有的“第一次”是坏事，当然不能尝试，课文讲的不言而喻是好事。【论语十则】1.主题归纳：本文通过师徒对话或借题发挥，一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度，勤学好问，实事求是的精神；另一方面也阐述了温故知新，学思结合，学以致用的学习方法，对后世的教与学的理论有着深远的影响。 2.论语十则的6个成语：不亦乐乎温故知新见贤思齐三人行，必有我师己所不欲，勿施于人任重道远3.通假字：不亦说乎：“说”通“悦”，愉快。诲女知之乎：“女”同“汝”，你。不知为不知，是知也：“知”同“智”，智慧。 4.一词多义 知： 人不知而不愠（了解）诲女知之乎（明白）是知也（同“智”，智慧） 而 ：人不知而不愠（转折）温故而知新（顺承）任重而道远（并列） 5.关于学习的态度和方法，包括第、则；关于思想品德修养，包括第、则；关于孔子思想核心“仁”的概念：包括第、则。6.己所不欲，勿施于人”，自己不想要的东西，切勿强加给别人。孔子所强调的是，人应该宽恕待人，应提倡“恕”道，唯有如此才是仁的表现。“恕”道是“仁”的消极表现，而其积极表现便是“己欲立而立人，己欲达而达人”。孔子所阐释的仁以“爱人”为中心，而爱人这种行为当然就包括着宽恕待人这一方面。 【春】2.主题归纳：作者用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天做了全面，精致的观察，抓住了春天的特点，准确，生动的描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。 3.春是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。春是一幅春光秀丽的画卷，春是一曲赞美青春的颂歌。4.朱自清先生原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。是我国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者，他的作品文字质朴，蕴意深刻，有许多大家耳熟能详的佳作传世，像匆匆、背影、荷塘月色、春 5.“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。 6.春的语言则简朴、活脱、口语化。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形象化、人格化。7.课文分三个大层次盼春（开篇点题，总领下文）绘春 春草图（报春） 春花图（争春） 春风图（唱春） 春雨图（润春） 迎春图（迎春）赞春 娃娃（新） 姑娘（美） 青年（力）【济南的冬天】1. 主题归纳：这是一篇优美的写景抒情散文。文章紧紧围绕“温晴”这一特点，描写济南的山，水，天，呈现给读者一幅山清水秀，天蓝的暖的动人冬景图，抒发了作者对济南的无限热爱之情。3.济南的冬天是现代著名文学家、剧作家、小说家老舍先生创作的一篇散文。这是一篇充满诗情画意的散文，老舍先生在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，因此来到济南后，感受非常强烈，因此他紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。 4.作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉济南是个“宝地”。“温晴”是贯串全文的主线。下文描绘济南冬天的景色都是紧紧扣住这一天气特点来写的。第2段用“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”一句过渡，转到对济南冬天山、水的描写。第3段写薄雪覆盖下的山。这一段围绕“妙”字，突出“小”字(“小”是由“温晴”决定的)，按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，把各个细部的色、态、光一一展现出来。第4段再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画，这是远眺。第5段写济南冬天的水色。作者在描写中融入了自己独特的感受。第6段，作者以“这就是冬天的济南”收束全文，点题，又扣住标题“济南的冬天”。 5.描绘艺术：第一，运用色调的对比烘托形象。第二，从纷繁景物中，略去次要的部分，抓住主要景物的主要特征加以突出的表现。第三，精心设计景物和构图，层层展现景物形象。第四，突出自己最鲜明的印象和感受，以唤起读者类似的体验，产生身临其境之感。6.老舍 （18991966） 现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。出生于一个贫民家庭。长篇小说老张的哲学四世同堂骆驼祥子，中篇小说月牙儿，我这一辈子，短篇小说集赶集、樱海集，剧本龙须沟、茶馆 【看云识天气】2.主题归纳：这篇科普说明文用准确生动的语言介绍了云和天气的关系，包括不同形态的云和天气的关系以及云上的光彩现象同天气的关系，教会人们怎样来看云识天气。3.朱永懿，1940年生于上海，1960年毕业于江苏教育学院中文系。特级教师。发表语文教学和语言研究方面的论文，文章近200篇；专著叶圣陶的语言修改艺术于1988年获全国首届优秀教育图书评比一等奖。4.看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话)？中心句是“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”解题思路是：本文主要介绍云和天气的关系，第1段先用生动的语言描绘云的千姿万态，最后一句话总结，点明中心，后面的文字是对它的具体说明。5.造句：夜幕四合，周围的群山， 远处的霓虹灯亮了，答：夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇， 远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹， 7.天气谚语：东风急，备斗笠。风静闷热，雷雨强烈。急雨易晴，慢雨不开。雨后生东风，未来雨更凶。雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。 不刮东风不雨，不刮西风不晴。 【山市】2.主题归纳：文章按由晴及阴，由阴及晴，由下而上，由上而下，有整体到局部的顺序，极有层次，极其精彩生动的为我们描绘出了一个美妙奇特的山市蜃景的变换过程。3.蒲松龄(明崇祯十三年-清康熙五十四年） 字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人,汉族。他毕生精力完成聊斋志异卷、491篇，约40余万字，蒲松龄自称“孤愤之书”。内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。郭沫若评价“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分” 4.全文以时间为线索，用“无何”、“未几”、“既而”、“逾时”、“倏忽”等表明时间的词语使文章层次分明。 5.山市出现过程：初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现。发展阶段：城郭的出现。高潮阶段：危楼的出现。 6.时间的变化：忽无何未几忽既而逾时疏忽 景致的变化：孤塔宫殿城郭危楼 7.山市科学解释：山市是物质通过光的折射和反射作用， 把其他地方物体的影子“放映”到此地的一种自然现象。在山上发现蜃景的，至目前，似只蓥华山太子城一带。太子城的“山市蜃楼”奇观 ，自古有名。 第五单元【风筝】1. 主题归纳：这篇文章，以饱含哀伤的笔调，回忆了自己童年时毁坏小兄弟自制的风筝一事，表达了作者深深的自责和忏悔之心，也告诉后人：游戏是孩子的天性，应当加以保护。3.鲁迅(18811936)，文学家.思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴。出版了呐喊坟热风彷徨野草朝花夕拾华盖集华盖集续篇等专集。4.四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，为什么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？答：这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天。现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。5. 重点：忏悔：我对弟弟的“精神的虐杀”自我谴责悲哀：弟弟自甘受辱、受辱而不知、全然忘却。 6.看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”? 答：跟“惩罚”一词联系起来，因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。7.“我”讨弟弟的宽恕，弟弟全然忘记了，为什么“我”的心情反而“只得沉重着”? 答：被虐杀者并不认为被虐杀，把兄长的行径视为合情合理，做风筝要偷着做，正说明自己也不认为游戏是“正当”的，一旦被兄长发现，自认该罚。被虐杀者的麻木使虐杀者可以恣意妄为，这是尤其令人悲哀的。所以鲁迅只觉得这世界一片肃杀和寒威。【羚羊木雕】1. 主题归纳：文章通过“我”被迫向好朋友讨回羚羊木雕的叙述和描写，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄的批评了父母重财轻义的行为，告诫做父母的应该理解孩子的心，尊重他们的友谊和人格。2. 张之路，著名作家，1945年生于北京，首都师范大学物理系毕业。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家3. 文章中的矛盾是亲情与友情之间的矛盾，说到底还是一个“代沟”问题。由于时代的变迁，知识背景的不同，两代人在对待人生、理想、亲情、友情以及价值观等方面必然会有种种差异，也必然表现在许多家庭里。5.羚羊木雕展示了两种内心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，由此教育“我”。逼“我”把羚羊木雕要回来，这样就起了冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。作为中学生的我们，一方面，要学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。当然更不能冲动，以离家出走解决问题。我们要学会非常理智地考虑问题。如果在生活中，学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样就能尽量避免出现文中的矛盾冲突。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。【散步】1. 主题归纳：作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动的展现了一家人互敬互爱，和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。2. 莫怀戚，1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员。重庆人。4.为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢? 答：从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样?5.三代与散步主题相近，又有差异，情节则差别较大。本题作比较阅读，培养鉴赏能力。阅读是个性化行为，“感动”这种情感更是个性化的，说散步更感动人，可以；说三代更感动人，也可以，能言之成理就好。教师应引导学生正确把握两篇短文的主旨，三代说的是，宁可自己受伤，也要保护一老一小；散步说的是，孝顺第一。衡量作品，也要从社会价值上去考虑。【世说新语两则】（咏雪，陈太丘与友期） 1主题归纳：咏雪这则小故事通过谢家“儿女”咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透出一种生活的雅趣和文化的传承。陈太丘与友期本文讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出年纪小小的陈元方明白事理、落落大方的优秀品质。同时从另一个侧面告诫人们要讲诚信，为人要方正。 2.刘义庆（403约443），原籍彭城（今江苏徐州）人，世居京口，南朝宋宗室，文学家。刘义庆自幼才华出众，在宗室诸王中颇为出色，十分被看重，他爱好文学。除世说新语外，还有志怪小说幽明录。世说新语是一部笔记小说集，自问世以来，便受到文人的喜爱和重视，戏剧、小说。 3.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。 4.“君”是有礼貌的称呼对方，犹今之“您”。“尊君”，对别人父亲的一种尊称。“家君”，谦称，对别人称自己父亲。 【皇帝的新装】2.主题归纳：本文是一篇童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。童话还告诉我们：应该保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。3.丹麦19世纪童话作家，世界文学童话创始人。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧