幼儿园圣诞活动主题.doc

幼儿园圣诞活动主题 圣诞将至，为了让孩子们感受圣诞的快乐，了解与圣诞相关的知识，幼儿园老师通常会组织学生们开展与圣诞节相关的主题活动。下面是出guo为大家搜集的幼儿园圣诞节活动主题，欢迎阅读。 1、热情接待幼儿及家长，并用Merry Christmas和小朋友问好! 2、请小朋友找到自己的口杯喝水。 3、早餐 4、入厕 活动目标：1、了解圣诞节的由来以及相关代表事物，如圣诞老人，圣诞树等。 2、学习节日问候“Merry Christmas!”认识单词Santa claus,snowman。 3、激发幼儿对英语学习以及对节日的兴趣和喜爱。 活动准备：教室装饰、幻灯片、圣诞帽、糖果 活动过程： 1、引入。 教师提问：小朋友们看一下，今天我们幼儿园有什么不同?(引导幼儿回答出圣诞节的装饰及相关事物，如大厅里的圣诞老人，教室里的圣诞节环，雪花，雪人，铃铛等。)为什么会圣诞老人会来我们幼儿园?(引导幼儿回答出：今天是圣诞节。) 2、故事时间。 教师播放PPT并简单、生动、缓慢地讲述圣诞节的由来以及圣诞节相关的事物，圣诞老人，圣诞树，雪人，火鸡等。 3、单词学习。 教师：圣诞节是外国传入我们中国的节日，小朋友们看到的圣诞老人有外国名字，小朋友们想不想知道啊?雪人的呢?教师带领幼儿朗读单词(大声地、小声地)。 教师：今天既然是圣诞节，那么我们应该给与老师、好朋友、爸爸妈妈节日的问候，圣诞节快乐!今天圣诞老人说向他问候的小朋友，就给好吃的糖果，想不想要?可是圣诞老人他是外国人，他听不懂中文，怎么办?老师来教小朋友们说英文好不好?学好了去向圣诞老人要糖果?(教师先一个一个单词地教，然后再合成一句。) 4、游戏时间。 教师播放音乐Merry Christmas，带上圣诞帽，扮成圣诞老人，分别向幼儿问好，给幼儿带上圣诞帽，发给幼儿糖果。 活动延伸：小任务。 同爸爸妈妈一起装饰家，并做家长的小老师，教爸爸妈妈说：“Merry Christmas!” 1、入厕 2、喝水 游戏： 1、入厕 2、洗手 3、喝水 活动目标：1、学习用撕、搓、揉、捏等方法用彩皱纸装饰圣诞树。 2、体验圣诞节带来的乐趣。 活动准备：各种颜色的彩皱纸 胶水 圣诞树若干。 1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。 2、 喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。 3、 渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。 1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐 2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等 3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。 一、引起兴趣 请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友（.）?请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗? 二、幼儿观察 你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔? 你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。 三、幼儿制作，教师指导。 1、粘贴 2、水粉、蜡笔 3、印画 提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。 四、新年舞会 请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧! 设计思想: 随着圣诞节的到来,幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰,幼儿园的院子里还有一位会跳舞的圣诞老人这引起了孩子们的兴趣,大家站在院子里随着音乐和圣诞老人一起跳舞,久久不愿离去.为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动,使幼儿感受到圣诞节的节日气氛. 活动一 认识圣诞节 活动目标: 1. 了解圣诞节,圣诞老人,圣诞树的由来.2. 初步感受圣诞节欢乐的气氛. 活动准备 ：多媒体课件,收集有关圣诞节的图片,故事. 活动过程 ： 一. 参观幼儿园迎圣诞节的环境布置. 请幼儿认真观察圣诞老人的装扮. 二. 幼儿讲一讲对圣诞节的认识. 请幼儿说一说 ：1.圣诞老人是什么样子的?(穿着红衣服,背着一个大袋子,带着一顶红帽子) 2.人们是怎样迎接圣诞节的?(漂亮的圣诞树,还有许多圣诞礼物) 三. 请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件,了解圣诞节. 小结:圣诞节是西方人的节日,在他们眼里就象我们的春节一样重要.到了圣诞节,人们要装饰漂亮的圣诞树,圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物. 活动二 装饰圣诞树 活动目标: 1. 通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作能力. 2. 进一步感受圣诞节的快乐. 活动准备 1. 各种操作材料(各种颜色的卡纸,皱纹纸),小铃铛,小球球.剪刀,胶水. 2. 音乐磁带 ，圣诞树 活动过程： 导入:圣诞节到了,我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的. 一. 请幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它? 二. 幼儿自由选择材料制作. 引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花,用皱纹纸制作蝴蝶结,用彩色亮光纸剪成长带子等等. 三. 大家一起装饰圣诞树. 和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上. 四. 跳舞庆祝圣诞节,进一步感受节日的快乐. 随音乐,和幼儿一起在圣诞树下跳舞. 活动三 香喷喷的汉堡 活动目标： 1. 通过制作汉堡让幼儿感受西方的饮食文化. 2. 体验动手操作的乐趣. 活动准备： 制作汉堡的材料 活动过程 ： 一. 出示汉堡,引出主题. 1. 小朋友都吃过汉堡,你在哪里吃过? 2. 汉堡里都有什么? 小结: 汉堡是西方人吃的食品,现在在肯德基,麦当劳都能吃到,汉堡是两片面包里面夹着肉和蔬菜, 是大家都喜欢吃的食物, 二. 幼儿制作汉堡,感受动手操作的乐趣. 1. 老师示范汉堡的做法. 2. 幼儿自己操作,鼓励幼儿根据自己的口味加蔬菜和沙拉酱,教育幼儿既要吃肉又要多吃蔬菜. 三. 自己品尝制作的汉堡. 四. 说一说自己的感受. 请幼儿讲一讲自己制作的汉堡和买来得汉堡有什么不同.愉快的结束活动. 活动评价: 通过本次主题活动,幼儿感受到圣诞节的快乐,体验到自己动手的乐趣,尤其是自己制作的汉堡,大家品尝时都吃得很香,就连平时最挑食的孩子都吃得干干净净,达到了预期的效果. 1、教师播放铃儿响叮铛音乐与幼儿根据音乐节奏拍手入室，初步感受音乐的欢乐气氛。 2、引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具，引出主题-庆祝圣诞节。 3、幼儿倾听音乐，引导幼儿大胆积极的做出动作。 (1)幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉? (2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作，教师引导幼儿进行观察和模仿。 (3)教师把幼儿表演的动作进行组合，师范表演。 (4)引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。 4、请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己，随音乐进行的表演。 背景分析： 冬天到了，天气越来越冷，但是随着冬天的来临，圣诞节、新年也就到了。那时正直年末圣诞节日的到来，外面到处张贴圣诞老人的头像、圣诞树，树上挂满了各种圣诞礼物，面对这样的诱惑，孩子们充满了好奇。又过了一个星期元旦又到了，孩子们都长大一岁了。 镜头一： 面对这样的教育契机，于是我扮演了圣诞老公公的角色，在幼儿园的大门口和孩子们打招呼，分发糖果。孩子们见了圣诞老人表现的各不一样：大班的孩子很兴奋，因为他们已经见过好几次圣诞老人了，而对于小班的孩子来说，这个是新鲜的，有的孩子表现的很惊讶，有的孩子很害羞。 镜头二： 圣诞老人到小班去分发糖果，对于圣诞老人背的大口袋里的东西很是好奇，争着问：“他口袋里装着什么东西?能送给我们吗?”我说：“好呀，你们乖了他自然会送你们礼物。”我的话语刚落，孩子们就马上坐的好好的，等待圣诞老人的礼物了。等我发完糖果要走的时候，孩子们都大声的对圣诞老人说：圣诞老公公，再见! 案例反思： 对于孩子来说他们的经验于生活。教育纲要指出要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，因此我们在设计这次活动时关注孩子们的兴趣和发展需要。于是我们先在幼儿园的大门口，扮成圣诞老人，迎接每个来园的孩子。并在随后的升旗仪式上介绍圣诞老人，让孩子更加了解什么是圣诞老人。刚