散步课堂实录.doc

散步课堂教学实录与点评执教: 刘克松师：同学们一定看过给妈妈洗脚这则广告，疲惫的妈妈不辞辛苦地为母亲洗脚，稚气的儿子也端来一盆水，泼泼洒洒蹒跚走来，一声“妈妈洗脚”感动了多少敏感的心。生活的细节，一次又一次为我们演绎着深沉的爱。今天让我们一起学习一篇质朴地，同样感动着你我的散文散步。（板书课题）师：首先请大家根据活动单提示大声朗读课文。投影： 活动一：初读课文， 整体感知 散步写了一件什么事，表达了怎样的主旨？ 学生自由朗读课文，思考问题。师：看到大家深情的朗读，我也仿佛沉浸在亲情的世界里，我想大家一定从中感知了许多道理，让我们一起来探究以上的问题。生1：这篇散文，写了一家四口在初春散步，开始我让母亲去散步，母亲很顺从地从了我。后来产生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。最后母亲改变了主意要走小路，走不过去的时候，我背着母亲，妻子背着儿子。表现得很温馨，很甜美。这人世间最美好的感情亲情，是透过优美而朴素的语言传递给我们的，希望你们能用心去感受这份温情。我们一家在春天的田野里散步。师：恩，文中出现了一家四口，分别是我、妻子、母亲、儿子，你最喜欢谁呢？请大家结合课文说说你喜欢的理由。（板书：我、妻子、母亲、儿子）投影： 活动二：再读课文 ，评点人物文中出现了四个人物，你最喜欢谁？结合文中内容说说你喜欢的理由。学生再次朗读课文，并在课文中勾画批注，小组长组织成员选定人物进行讨论交流、朗读体会情感。师：谁来说说你最喜欢谁？生1：我喜欢文中的母亲。她慈祥善良、善解人意，疼爱孙子。奶奶为了孙子，走了小路。文中说“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。“（学生朗读）生2：我喜欢文中的妻子，她很贤惠明理，孝敬老人，尊重丈夫。课文里说：“妻子呢，在外面，他总是听我的。”她对婆婆没有不孝顺的表现，当“我决定委屈儿子”，妻子丝毫没有争执。一般说，婆媳关系更为要紧。这篇短文在妻子身上着墨不多，但是隐隐地可以感受到作者的意思，为人妻，为人儿媳，理当如此。（学生朗读）生3：我喜欢文中的儿子，他天真、聪颖。突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”儿子的话充满生活情趣，表现了小家伙的天真、聪颖，同时还表现了家庭的幸福、温馨。儿子也很懂事，文中说“我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”。 （学生朗读）生4：我喜欢文中的“我”，首先他孝顺母亲。“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。”这里饱含着对母亲的深切的情，凸显的是对他人生命的关爱特别是对年老生命的关爱。而且他有家庭责任感，在处理家人的分歧时讲原则，不宠爱孩子，但是又疼爱自己的儿子。散步在遇到走大路还是走小路时发生了分歧。矛盾如何解决呢？当然取决于“我”了，我决定委屈儿子，原因是“我伴同他的时日还长”。这个选择应该说入情入理，体现了“我”爱幼更尊老的情感。（学生朗读）师：从同学们的眼中，我们看这一家子过得乐融融，奶奶慈爱、孙子活泼可爱、妻子贤惠，而我更是孝敬母亲。下面就让我们把自己也融入这样的一个“和美”的家庭，去感受它的美。请大家走进活动三。投影： 活动三：三读课文，赏析语言 细细研读下列语句，结合上下文，谈谈它们的表达作用。1今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。2这南方初春的田野！大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。3一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。4但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。学生赏读品味语句，小组选定一句讨论交流。生1：我们组赏读的是第二句：“这南方初春的田野！大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。”冬去春来，“大块小块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。这“新绿”，这“嫩芽”，这“冬水”的水泡，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，是对生命力的礼赞。生2：我们组选的是第一句：今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。尽管“今年的春天来得太迟”，但母亲也总算“又熬过了一个严冬”，字里行间流露出对生活的酷爱，对生命的珍惜。特别是一个“熬”字，用得让人动容好歌当哭。生3：我们组选的是第三句“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”这里体现了中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样?生4：我们组赏读得是第四句。“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这段话寓意深刻。它以轻衬重，不仅突出了中华民族的传统美德，更含蓄地写出了“我”一个站在生命之链连接点上的中年人对生命和社会的责任。最后一句揭示了本文的中心，是作者写作意图及情感升华之所在，与文章的第四段中“这一切都使人想着一样东西生命”前后呼应，在整篇当中起着点明题旨、深化内涵的作用，是点睛之笔。师：散步这篇散文是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行，所写的是散步，这样一件小事，作者却让我们感受到了那份浓浓的亲情。（板书：爱 ）我想，通过对这篇散文的阅读，同学们一定对于尊老爱幼的传统美德有自己的感悟，请你写下来与大家分享。投影： 活动四：回味课文，拓展延伸对于尊老爱幼的传统美德，你一定有自己的感悟，请你与他人交流分享。(提示：可以是名人名言，可以是你自己的故事)学生自主思考，并写在作业本上。组内交流。师：亲爱的同学们，家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。老师把下面这副对联送给大家，让我们所有的家都永远充满爱，永远洋溢着浓浓的亲情。 上联：全家四口早春散步互谦让 下联：祖孙三代风雨人生相依偎横批：相亲相爱板书设计：散 步莫怀戚尊老母 亲整 个我 爱 妻子世 界儿 子爱幼点评：散步是一篇文质兼美的散文，教学内容首先应该根据课文本身的特点来设计，美文当然应该美美地教。课文是美的载体，学习的过程就是探寻美的过程。放手让学生自主发现，自己品评，教师只作必要的引导点拨即可。这一