全民英语能力检定初级测验介绍与应试策略.doc

台南縣英語教育學會理事長 蘇 秦全民英語能力分級檢定初級測驗介紹與應試策略第一部分：測驗介紹1. 全民英語分級能力檢定與CEF對照表.tw/Cambridge/CEF.htm教育部為推動英語學習，決採用CEF*（Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment，歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構），提供機關學校及民眾衡酌語言能力及測驗需求之參考運用。【*CEF整體能力分級說明(Common Reference Levels: global scale)】 全民英檢(GEPT)外語能力測驗(FLPT)大學校院英語能力測驗(CSEPT)CEF語言能力參考指標劍橋大學英語能力認證分級測驗 (Cambridge Main Suite)劍橋大學國際商務英語能力測驗(BULATS)三項筆試總分口試級分第一級第二級初級150S-1+170- - -A2WaystageKey English Test (KET)ALTE Level 1中級195S-2230240B1ThresholdPreliminary English Test (PET)ALTE Level 2中高級240S-2+- - -330B2VantageFirst Certificate in English (FCE)ALTE Level 3高級315S-3以上- - - - -C1Effective Operational ProficiencyCertificate in Advanced English (CAE)ALTE Level 4優級- - - - - - -C2MasteryCertificate of Proficiency in English (CPE)ALTE Level 52. 適考對象：一般行政助理、維修技術人員、百貨業、餐飲業、旅館業或觀光景點服務人員、計程車駕駛等，宜具備初級能力。3. 初級檢定者的英語能力聽能聽懂簡易的英語句子、對話及故事。說能簡單地自我介紹並以簡易英語對答；能朗讀簡易文章。讀能瞭解簡易英語對話、短文、故事及書信的內容；能看懂常用的標示。寫能寫簡單的英語句子及段落。4. 命題方向4.1 參考目前國內各級英語教育之課程大綱，並搜集相關教材進行內容分析，命題內容能符合國內各級英語教育的需求，反映本土的生活經驗與特色，力求生活化，並包含流行話題及時事。4.2未針對特定領域或教材命題，而涵蓋英語媒體如報章雜誌、廣播、電視、電影、網站等生活相關的淺易談話，包括價格、時間及地點等。4.3全民英檢參考字表.tw/academics/wordlist.htm參考英國CollinsCobuild English Dictionary （Bands 4 and 5）、大考中心學科能力測驗參考字表（Levels 1 and 2）、國中、小學兩千字表之字彙，計收錄2,263字。初級測驗中九成之詞彙出於本字表。5.初級測驗內容試 別初 試複 試測驗項目聽 力閱 讀寫 作口 說總 題 數30351618作答時間約20分鐘35分鐘40分鐘約10分鐘測驗內容看圖辨義問答簡短對話詞彙與結構段落填空閱讀理解單句寫作段落寫作複誦朗讀句子與短文回答問題5.1聽力測驗：本測驗分三個部份，全部都是單選題，共30題，作答時間約20分鐘。作答說明為中文，印在試題冊上並經由錄音機播出。第一部份：看圖辨義；共10題，每題請聽錄音機播出題目和三個英語句子之後，選出與所看到的圖畫最相符的答案。每題只播出一遍。第二部份：問答；共10題，每題請聽錄音機播出的英語句子，再從試題冊上三個回答中，選出一個最適合的答案。每題只播出一遍。第三部份：簡短對話；共10題，每題請聽錄音機播出一段對話和一個相關的問題後，再從試題冊上三個選項中，選出一個最適合的答案。每段對話和問題播出兩遍。5.2 閱讀能力測驗：本測驗分三部份，全部都是單選題，共35題，作答時間35分鐘。第一部份：詞彙和結構；共15題，每個題目裡有一個空格。請從四個選項中選出一個最適合題意的字或詞作答。第二部份：段落填空；共10題，包括一至二個段落，每個段落各含四到十個空格。每格均有四個選項，請依照文意選出最適合的答案。第三部份：閱讀理解；共10題，包括三至六篇短文，每篇短文後面有一至三個相關問題。請由四個選項中選出最適合的答案。5.3寫作能力測驗：本測驗包括單句寫作及段落寫作兩部份，測驗時間為40分鐘。第一部份：單句寫作 ( 50% )；共15題，每題二分，分三種題型。第15題為句子改寫，第610題為句子合併，第1115題為重組。第15題：句子改寫；試卷上有一英文單句（或簡短對話）和一個未完成的句子，請依照題目之提示，將原句改寫成指定型式。第610題：句子合併；請依題目指示，將下列兩個句子合併成一句。第1115題：句子合併；請依題目指示，將下列兩個句子合併成一句。第二部份：段落寫作 ( 50% )；請依照題目的要求，寫一篇約50字的段落。本部份採整體式評分(05級分)，再轉換成百分制。評分要點包括重點表達的完整性、文法、用字、拼字、字母大小寫、標點符號。5.4口說能力測驗：本測驗分三部份，以錄音方式進行，共約10分鐘。作答說明為中文，印在試題冊上並經由耳機播出。本測驗採整體式評分( 05級分 )，再轉換成百分制。評分重點包括發音、語調、流利度( 佔50% )與文法、字彙的正確性和適切性 ( 佔50% )等兩大項。第一部份：複誦；共五題。題目不印在試卷上，經由耳機播出兩次，兩次之間約有一至二秒之間隔。聽完兩次後，請立刻跟著念一次。第二部份：朗讀句子與短文；共有五個句子及一篇短文。請先用一分鐘的時間閱讀試卷上的句子與短文，然後以正常的速度，在一分鐘內將句子和短文清楚正確的念出來。第三部份：回答問題；共七題。題目經由耳機播出，每題播出二次，不印在試卷上。聽到題目後，請馬上回答，每題回答時間15秒，請在作答時間內儘量表達。6. 成績計算與通過標準6.1聽力與閱讀能力測驗均採電腦閱卷，以標準分數計分，滿分120分。寫作與口說能力測驗則採 人工閱卷，評分老師根據級分說明與評分原則進行評分，分為05級分，再轉換為百分制。各 項成績通過標準如下：初 試通過標準/滿分複 試通過標準/滿分聽 力閱 讀寫 作80/120分80/120分70/100分口說能力測驗80/100分6.2 通過率：初級-初試41%，複試 78% ( 寫作=每10人中4人可達4-5，口語=每10人中7人可達4-5 )6.3 寫作能力測驗分數說明第一部份：單句寫作級分說明級分說 明2正確無誤。1有誤，但重點結構正確。0錯誤過多、未答、等同未答。第二部份：段落寫作級分說明級分說 明5正確表達題目之要求；文法、用字等幾乎無誤。4大致正確表達題目之要求；文法、用字等有誤，但不影響讀者之理解。3大致回答題目之要求，但未能完全達意；文法、用字等有誤，稍影響讀者之理解。2部份回答題目之要求，表達上有令人不解/誤解之處；文法、用字等皆有誤，讀者須耐心解讀。1僅回答1個問題或重點；文法、用字等錯誤過多，嚴重影響讀者之理解。0未答、等同未答。6.3.1 評分方式分項評析式 ( analytical grading ) 格式（標點符號，大寫）20% 用字20% 文法及語用30% 結構30%整體式 ( holistic grading ) 是否有效溝通/ 文法錯誤/ 語法是否正確/ 語感是否良好6.4口說能力測驗分數說明6.4.1評分項目（一）：發音、語調和流利度 ( 就第一、二、三部份之整體表現評分 )級分說 明5發音、語調正確、自然，表達流利，無礙溝通。4發音、語調大致正確、自然，雖然有錯但不妨礙聽者的了解。表達尚稱流利，無礙溝通。3發音、語調時有錯誤，但仍可理解。說話速度較慢，時有停頓，但仍可溝通。2發音、語調常有錯誤，影響聽者的理解。說話速度慢，時常停頓，影響表達。1發音、語調錯誤甚多，不當停頓甚多，聽者難以理解。0未答或等同未答。6.4. 2評分項目（二）：文法、字彙之正確性和適切性 ( 就第三部份之表現評分 )級分說 明5表達內容符合題目要求，能大致掌握基本語法及字彙。4表達內容大致符合題目要求，基本語法及字彙大致正確，但尚未能自在應用。3表達內容多不可解，語法常有錯誤，且字彙有限，因而阻礙表達。2表達內容難解，語法錯誤多，語句多呈片段，不當停頓甚多，字彙不足，表達費力。1幾乎無句型語法可言，字彙嚴重不足，難以表達。0未答或等同未答。6.4.3發音、語調和流利度部份根據第一、二、三部份之整體表現評分，文法、字彙則僅根據第三部份之表現評分，兩項仍分別給05級分，各佔50%。6.4.4計分說明某考生各項得分如下面表格所示: 百分制總分之計算：（4+3）10分70分評分項目評分部份得分發音、語調、流利度第一、二、三部份4文法、字彙之正確性和適切性第三部份3第二部分：全民英語能力檢定初級測驗應試策略1. 聽力測驗1.1 能力指標：能聽懂簡易的英語句子、對話及故事，價格、時間、地點等話題第一部份：看圖辨義1. 能力需求：聽懂題目的英語敘述，並能從圖片中選取對應的答案2. 答題策略：（1）預測問題（2）預覽題目（3）過濾選項3. 練習重點：熟悉基本詞彙的語音聽讀練習第二部份：問答1. 能力需求：聽懂題目的英語敘述，並能從閱讀選項文字中選取對應的答案2. 答題策略（1）預測問題（2）預覽題目（3）依文法規則或慣用語過濾選項3. 練習重點（1）熟悉基本的問答句型與慣用問答用語（2）依命題範圍整理各種疑問句的類型及適當的回答內容（3）整理各種對話的套用語（4）自錄錄音帶聆聽或與同伴做口語練習（5）聽題目，自創答句作答（6）看選項，自編原問句第三部份：簡短對話1. 能力需求：聽懂題目的英語對話，並能從閱讀選項文字中選取對應的答案2. 答題策略（1）掌握瞬間的訊息，立即圈選答案或過濾選項（2）留意唸得比較重的字，聽出重讀的字將有助於掌握談話的內容（3）不要擔心聽不清楚某些字，有些英語的音原本就該唸得很輕 （4）聽不懂的時候，儘量猜（5）從說話的內容判斷情境（6）抓緊關鍵詞彙” key words” 及關鍵事實”key facts”（7）盯緊說話的主題（8）注意說話的目的3. 練習重點（1）對語音的辨識能力（2）對語義的理解能力熟悉英文句型結構（3）良好的記憶能力4. 操練方式（1）跟述練習（2）記憶練習，重述：（retention / recall）：聽句子或短文重述全文或說明重點訊息。（3）聽與說的綜合練習1. Listen：不要看文本，先聽一遍原文2. Study：研讀並理解文本中的所有詞彙、慣用語、句型與文法3. Listen and look：邊看文本邊聽原文，同時觀察字句中語音變化4. Listen and Read：看著文本，同時跟著原文朗讀，儘量要求語調、速度和語音變化與原文 音源一致5. Listen and speak（shadow跟述）：不看文本，聽一段原文，立即跟讀6. Listen and speak at the same time : 不看文本，邊聽原文，立即跟讀，直到結束7. Listen and write（dictation）：聽寫，聽一段原文，立即寫出文本，檢視疏漏處2. 閱讀能力 2.1 命題方向：內容生活化取材食：菜單，食譜，速食店價目表，超市商品指引，果菜價目，麵包店，咖啡屋衣：服裝，配飾 ，鞋襪住：租屋，購屋，空間佈置平面圖，動線，傢俱，車庫行：巴士路線，火車（飛機）時刻表，計程車內標語，入出境，觀光路線圖，地圖育：招生標語，留學廣告，開班資訊，書店介紹，托育廣告，社區公佈欄，網路留言版，簡訊，通知，公告郵件樂：電影介紹，戲院標語，娛樂資訊，廣告，運動，休閒格式多樣化：廣告，標語，書信，簡訊，郵件，圖表，地圖，新聞，告示，（詩歌）2.2 解題策略第一部份：詞彙結構 1. 判別文法要點：詞性，結構，功用（1）理解句子結構（2）找出上下文關鍵同義字 ( 反義字 ) 及片語或其他相關字Emily wants to go on a diet in order to lose some . A. meat B. food C. weight D. space My sister hates all _, especially cockroaches.A. nieces B. flutes C. nails D. bugs2. 判別不同子句間關係（1）前後關係That coffee shop has been open _ last Chinese Year. A. since B. when C. before D. for （2）修飾關係Frank is _ late. Thats why Im surprised that he isnt here yet.A. nearlyB. quite C. seldom D. already（3）因果關係She had to comfort her little sister, _ afraid of dark. A. because she B. who was C. very D. and （4）對等關係John is three years old. His father thinks that he _ to go to school.A. young enough B. too old C. so old D. too 第二部分：段落填空解題策略（1）理解上下文（2）尋找關鍵字，詞According to the researchers, women live longer than men. Women take better care of their _, but men are different.A. husbands B. families C. children D. health （3）確認動詞時態Recently our science class went on a field trip. _ very interesting and lots of fun. A. It was B. which was C. It is D. There was（4）嘗試每個選項Together, they made a big _ of all the things we had seen. A. play B. preview C. picture D. problem第三部分：閱讀理解1. 命題方向（1）內容生活化取材食：菜單，食譜，速食店價目表，超市商品指引，果菜價目，麵包店，咖啡屋衣：服裝，配飾 ，鞋襪住：租屋，購屋，空間佈置平面圖，動線，傢俱，車庫行：巴士路線，火車（飛機）時刻表，計程車內標語，入出境，觀光路線圖，地圖育：招生標語，留學廣告，開班資訊，書店介紹，托育廣告，社區公佈欄，網路留言版，簡訊，通知，公告郵件樂：電影介紹，戲院標語，娛樂資訊，廣告，運動，休閒（2）格式多樣化：廣告，標語，書信，簡訊，郵件，圖表，地圖，新聞，告示，（詩歌）2. 解題策略（1）判別格式：文章/ 書信/ 告示/ 廣告/ 圖文/ 圖表/ 新聞（2）瀏覽標題：圖片/ 排版（邊框）/ 字體/ 數字（3）略讀文章（4）檢視問題（5）細讀文章，標示問題可能答案（6）再細讀問題（7）大膽臆測：Prediction is a major factor in reading. 3. 解題類型（1）Paraphrase 理解與改寫（2）事實( recalling factual details )In this passage, what played an essential part in folk music? （3）Synthesis綜合理解（4）情境(situations, contexts)On what occasion might the lecture be given?（5）主題( topic）A good title for this passage would be _?（6）Inference 推論（7）意涵 ( inferred messages )What can be inferred from the passage?（8）延伸閱讀(extensive reading)What assignment might the teacher give to her students?2.3學習方式：最好的方法，是自己的方法I must create a system,or be enslaved by another Mans. I will not reason and compare: My business is to create. （William. Blake, 1757 - 1827 English poets)（1）瀏覽略讀，精讀（Scan reading, Skim reading, Reading for detailed comprehension）（2）SQ3R: Survey! Question! Read! Recite! Review! 5W: Who, What, When, Where, How（3）圖像式學習：連結文字與圖片，畫面（真實或想像），情境（4）強化記憶（Reinforcing Memory ）制約（conditioning, exposure) / 問問題/ 線索引導/ 討論/ 遊戲/ 角色扮演/ 改寫(對話，文類，繪畫，譜曲）3.寫作能力測驗第一部份：單句寫作句子改寫1. 題型分佈（1）時態轉換David studies at the library every night. David _ right now.（2）語態轉換Tom gave Mary a comic book. Mary _ _ by Tom. （3）直述疑問句互換(W/H) Mark called at five this morning. Why _ at five this morning?(Yes/No) Nancy should talk to her teacher immediately. Should _ her teacher immediately?（4）直接問句改間接問句What does he need? Tell me what _. （5）形容詞比較級互換Ann doesnt drive as carefully as her husband. Anns husband drives _ than Ann. (Ans. more carefully)2. 能力指標（1）熟悉文法詞性，結構，語用（2）正確拼字（3）句型變化，時態與語態轉換3. 答題策略（1）分數：02分，切勿留空（2）判別文法重點，如時態，即使拼錯，可部份得分ex. Mary usually gets up at seven everyday. Mary _at six this morning. 正解：got up ( 2分）getted up; gotted up得1分What does he need? Tell me what _. 正解：he needs. /he wants.（2分）/he needs? ( 1分）/does he need ( 0分）（3）答題必須符合提示文法重點，否則即使文法正確，得0分Mary should get up at six this morning. （4）注意標點符號，不要遺漏，書寫時，標點符號不得在行首出現，否則扣1分（5）書寫工整，清楚（6）不需增刪字，只需按題目重點作答第二部份：單句寫作句子合併1. 題型（1）以連接詞合併(both . and ; either (neither) A or B; not only but also; as well as;)Tom and his brother cant play basketball. Tom cant play basketball _. Tom cant play basketball, and his brother cant, either.（2）以副詞字句合併You eat too much. You get fat. You _ if _. You get fat if you eat too much.2. 能力指標（1）熟悉文法詞性，結構，語用（2）正確拼字（3）句型變化，時態與語態轉換3. 答題策略：正確答案可能不只一個，不確定時可嘗試用最安全的寫法John doesnt like ice cream and neither does his brother. 亦可作 John doesnt like ice cream and his brother also doesnt like it. 4. 學習重點（1）連接詞：and, but, or, so, for, as well as, not only but also（2）形容詞子句：關係詞：who, whom, whose, which, that, when, where, why（3）引導副詞子句作連接詞1. 時間：when, after, before, since, as, until2. 地點：where, wherever3. 原因：because, since, as4. 條件：if, in case, provided, unless, as long as5. 讓步：though, although, even if, even though6. 目的：so that, in order that7. 結果：that (so that, such that)（4）名詞字句1. 虛主詞：ex. It is true that I never heard him saying anything nice about her.2. 動名詞引導：ex. Reading is a good habit. （5）分詞結構1. 代替時間，原因，條件，讓步等副詞子句Walking in the garden, I found my lost ring. (=While I was walking)When asked by the reporters, he answered, “No comments.” (=When he was asked)2. 代替對等子句：They are sitting n a restaurant, waiting for two friends.第三部份：單句寫作重組1. 題型：重新組合順序並填空( Guided-composition Test )2. 能力指標（1）理解生字（2）掌握句型結構3. 答題策略（1）較易拿高分項目,每題滿分2分,是絕不放棄項目（2）不能增減字詞（3）必須完整寫出所有文字及標點符號,無標點符號者扣1分（4）注意動詞及時態變化,第三人稱單數動詞變化（5）作答時需反覆嘗試不同組合方式（6）書寫工整,標點符號不得在行首（7）注意行首第一個字需大寫4. 研讀重點（1）熟練五種基本句型句型1: 主詞+動詞 He slept.句型2: 主詞+動詞+補語 John is happy/a student.句型3: 主詞+動詞+受詞 John likes his school.句型4: 主詞+動詞+間接受詞+直接受詞 I gave him a book.句型5: 主詞+動詞+受詞+受詞補語 It makes me angry. 第二部分：段落寫作1. 題型：看圖表寫作 controlled writing2. 答題策略（1）作答前1. 仔細看題目說明昨天是Betty十五歲的生日，她請了一些朋友到家裡玩2. 仔細觀看圖示，找出圖與圖之間關係（時間先後）3. 注意細節，如人物姿態，面部表情，情緒，穿著週遭物品或景物4. 5W: 人，事，時，地，物 ( 及其英文詞彙 )（2）作答時1. 拼字正確，不確定的字詞避免使用2. 注意時態，全篇文章需一致3. 注意文法結構，句型，第三人稱單數動詞，複數名詞4. 人物不宜混淆，宜用第三人稱敍事觀點5. 如採用直接對話時,要記得用引號6. 數約五十字,可超過,不宜過少（3）原則1. 先求結構正確,再求詞藻優美2. 先求圖片之翔實敘述,再求想像與創造3. 如無把握時,保守回答，少寫少錯，錯誤在4-5字以內,且完整表達圖片意義4. 在寫作分數中,段落寫作佔50分。但是作文薄弱卻是普遍存在問題，以下為提高英語寫作之技巧：段落與句子寫作（1）慎用動詞，好的動詞會使句子強而有力（2）用詞恰當，基本原則是簡易為主，不宜用生僻詞。以避免難以掌握，反自暴其短（3）運用片語。片語的恰當運用可以有效的提升文章的文采（4）掌握常用句型，熟練變化句式。單一的句式結構的文章看起來難免枯燥，應用不同的句式，主動句、被動句、倒裝句的交錯使用，可以使文章更富於變化性（5）熟練分詞結構型式，可使文句精簡（6）避免冗詞，贅述, 訓練以最精簡的句型表達意念篇章寫作（1）注意文章結構之層次，起承轉合之邏輯性（2）善用段落間銜接詞語，避免落入俗套（3）立論清晣，不前後矛盾4. 口說能力測驗第一部分：複誦1. 能力需求（1）充分理解音源的語音表現（2）經短暫記憶，複誦所聽到的句子 2. 答題策略（1）從語調決定