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六艺书院简介扬善立德，学艺修心六艺书院助您明四书 通五经 贯六艺“六艺”古今解读 六艺是中国古代君子的六门必修课。周礼保氏：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭（御），五曰六书，六曰九数。”关于六艺教育的实施，是根据学生年龄大小和课程深浅，循序进行的。并且有小艺和大艺之分。书、数为小艺，系初级课程；礼、乐、射、御为大艺，系高级课程。 “六艺”教育对后世人文课程体系形成的深远影响主要表现在两方面： 一、是重视礼乐教育。礼记文王世子记载“凡三王教世子，必以礼乐。乐所以修内也；礼所以修外也。礼乐交错于中，发形于外，是故其成也怿，恭敬而温文。”礼乐教育一直列于课程之首位。尤其是西周，西周统治者吸取了夏商灭亡的教训，在重武备的同时，提出了“敬德”、“敬礼”的政治主张，以求文治。在课程设置上更是重视礼乐教育。即便是射御两科也逐渐与礼乐教育相关联，要求射御尊礼，合乎礼节。周公还创制了“礼射”制度，以表祭祀之敬，君臣之礼，长幼之序。这种思想为孔子所继承，对后世的课程设置坚持以礼乐教育为核心并逐渐走向人文化产生了一定的影响。 二是文武兼备、知能兼求。“六艺”教育之中，礼、乐、书、数之教为文，射御为武，所以六艺教育是典型的文武兼备的教育。而且“六艺”教育除了知识教育以外，也包括六种艺能的训练：演礼的技能；乐德、乐语、乐舞的技能；射箭的技能；驾战车的技能；书写的技能；计算的技能。而且从人的发展来说，六艺教育既重视人的品性的涵养，又重视身体的训练和音乐的熏陶。所以六艺教育是一种非偏向的课程设置模式。尤其是“数”的教育，属于理科范畴，实为后世科技教育之源头。汉以后的各种专科教育，不管是唐的医学、律学、算学，还是宋胡瑗的治事斋、清颜元的艺能斋都是以产生于殷周，发扬于孔子的“六艺之教”为依托的。六艺教育是中国古代课程改革中的旗帜。六艺书院 旨在提供一个学习与交流的平台，提升个人的优雅气质，修己达人，广交德才兼备人士，以中国传统文化为基石：明四书 通五经 贯六艺；现代美学为工具，古今融汇，中西贯通，建立国内素质文化第一品牌！何谓“礼”？ 礼者，不学“礼”无以立，管子.牧民所谓“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”，民间婚嫁、丧娶、入学、拜师、祭祀自古都有礼乐之官（司礼），孔子曾经是春秋战国时期的祭师。现代官方则设立 外交部礼宾司 ( Concierge)负责国家之大礼，主管国家对外礼仪事项。涉外酒店则专门设有首席礼宾司职位（Chief Concierge），负责酒店礼宾事务。正式的首席礼宾司职业资格由国际金钥匙组织认证。六艺书院课程开设：社交礼仪，女子优雅体态训练。何谓“乐”？ 有“礼” 则必有庆贺燕飨之“乐”，有庆贺燕飨之乐则必有五音宫商角徵羽伴奏，历史记载孔子主要有三位老师，相传曾“ 问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄”。师襄, 春秋时期 鲁国 著名乐官, 孔子的老师之一，孔子曾向他学习弹琴。史记里说他“以击磬为官，然能于琴”。音乐具有教化、认知、审美及娱乐等功能。其中最主要的，则是教化。所谓教化，即是对美好心灵品质的培育与提升。心灵的本性应该是从善、从美的，教化的目的就是要使人弃恶从善，使人的心灵从丑恶的边缘回归到真善美。音乐作为人类创造的灿烂文化之一，以其揭示人类生存状态和精神世界的特殊而又巨大的功能，已成为人类心灵世界的一个伊甸园，也成为实现人类自身价值的途径。乐记云： “清明象天，广大象地，终始象四时，周旋象风雨，五色成文而不乱，八风从律而不奸，百度得数而有常。大小相成，终始相生，倡和清浊，迭相为径。故乐行而伦清，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁。” 现代的“乐”则早已发展为一种文化产业。学“乐”的人做事懂节奏，能静心，会坚持，有毅力，求完美。六艺书院课程开设：古筝，古琴。何谓“射”？ “射”乃 中国 古代六艺之一， 孔夫子 在 论语 中说过：“君子无所争，必也射乎，揖躟而升，下而饮，其争也君子。”因此，“射”不但是一种体育活动，更是一种修身养性培养君子风度的方法。中国古代其中的射箭由于在军事和狩猎活动中具有非常重要的作用，因此在历史上更受人们的重视。如今和平年代之“射”艺，其实应该综容古今，演变为强身健体的一种运动。六艺书院课程开设：太极气功养生，古典舞蹈。何谓“御”？ “御”的范围就是驾驶，但是无论在现代和古代，都包含交通工具的“驾驶学”和政治、领导、和管理学领域的“驾驭学”。中国古代著名的案例包括“赵襄王学御于王子朝”和“田忌赛马”，这说明，驾驭之术不仅仅是一种斗勇，更是一种斗智，包含对某一问题在运筹学、驾驭学、领导学方面的综合最优化。六艺书院课程开设：围棋，象棋，记忆力，演讲。何谓“书”？ “书”顾名思义，书画艺术，把书画算作一种技艺就错了，中国的书画不仅是一种高雅技艺，更是一种修心养性的工具和法宝，很多官僚与文人雅士常寄情于书画，陶冶情操，一个格调高雅的人品味自然高于他人。六艺书院课程开设：书法，国画。何谓“数”？ “数”即数学之数，现代已经延伸为“数理化”之数。中国古代数学很早就已经很发达，中国古代数学体系的形成以汉代 九章算术 的出现为重要标志。古代数学家把数学的起源归于周易以及“河图洛书”，如宋朝时期著名 大数学家 秦九韶说：“ 周教 六艺，数实成之。学士大夫，所从来尚矣。爰自河图、洛书闿发秘奥，八卦、九畴错综精微，极而至于大衍、皇极之用，而 人事 之变无不该，鬼神之情莫能隐矣。” 六艺书院课程开设：易经，心算六艺书院国学经典教学： 四书：大学、中庸、论语、孟子 五经：诗经、尚书、礼记、周易、春秋六艺书院公益讲座： 弟子规之忠孝礼义廉耻 黄帝内经之养生之道 孙子兵法之企业生存之法 “音乐养生”之情绪调节六艺书院下设六