2014年特色班级汇报.doc

抓常规 创特色 促发展 赣源中学德育特色工作汇报材料按照学校“126”的工作思路和合格+特长、全面发展+学有所长的育人目标。以学校的发展为工作中心，创新管理方法，树立以人为本，为了每一个学生的素质发展即“人人有才、人人成功”的核心理念。结合我校的实际情况，以落实学生一日行为规范40条为切入点、创建特色班级建设工作。加强学生行为习惯、学习习惯、理想道德的教育。形成了积极向上、文明健康的班风。现将我校德育特色工作开展情况汇报如下：一、落实一日行为规范40条，提高学生自主管理能力。（一）具体做法1、制定了赣源中学一日行为规范40条，内容涵盖学生出勤、卫生、学习、纪律、安全、寝室管理、学校财物等多个方面。2、以日抓常规、周抓评价、月抓总结、学期抓成果为管理体系，促学生形成良好的行为规范，并内化为思想道德素质。从而培养学生自我管理、自我教育的能力。3、以赣源中学一日行为规范40条为蓝本，由学生个人申报（在赣源中学学生一日行为规范遵守情况公示表的内打“”），条件为住校生必须遵守32条以上者，通学生必须遵守26条以上者；且无重大违纪行为。 （二）评选及表彰1、各班每月评选一次，若学生能遵守上述条件则评为本班“文明学生”。每月各班主任要将评定的“文明学生”形成书面材料上交年级组政教干事处，由年级组统一交政教处存档，政教处将实行月表彰制度。2、学期结束，由各班小组初评、班级总评、班主任审核上报年级组，最后由学校政教处核定，对评选的文明学生颁发奖状、奖品。二、创建特色班级，提升班级凝集力（一）精心组织、周密实施，确保特色学校创出实效为切实搞好特色学校创建工作，一是建立组织。学校成了校长任组长，分管校长任副组长、各科室负责人及全体班主任组成的特色学校创建工作领导小组，各班主任具体负责特色班级的创建工作，领导小组成员定期召开会议，分析学校在特色创建过程中出现的问题，及时进行整改和部署，调整创建措施。二是制定相关制度。学校先后制定了赣源中学特色班级创建方案怎样创建特色班级赣源中学特色班级创建主题班级文化建设是学生素质发展的基础等多项制度，确保创建工作有章可循，有法可依。三是开展了校本培训活动。观念是行动的先导，科学正确的理论是实践的前提，学校积极组织年级组领导、班主任开展了学习培训，认真学习关于学校特色建设方面的理论知识，有力地促进了教师观念的转变和理论的提升，为特色学校创建工作提供了理论支持。（二）具体做法：1、制定各班特色材料申报表由各班主任组织学生展开充分讨论，确定本班特色班级名称，制定班训、班级口号、班级誓言、特色班级创建理由及创建措施；学校审批合格后各班按照制定的措施开展活动。2、制定班牌 为激励学生认真开展各项特色班级活动，学校专门为各班制定了班牌，由各班学生照一张集体照，在班牌上打上特色班级名称、班训及班级誓言，并装订在各班教室门口，以便让各班学生对照执行。3、活动开展（1）开展声有色的活动，实行活动过程与活动目标相结合的原则，班级建设要明确特色目标，并通过具体的班级管理和特色活动来实现这一目标。充分调动学生参与的积极性，让学生在参与中体验，在参与中感悟，逐渐形成良好的行为习惯和高尚的思想品质。（2）团委、体艺处组织开展相应的活动（如思黑板报、演讲比赛、课外体艺活动等等）。各班特色班级建设活动每月至少活动一次，有计划、有总结，并上交纸质和电子材料存档。4、为了推动学校特色班级建设向纵深发展，进一步加强班级管理，活跃班级文化，树立先进典型，使每个班级都能成为团结向上、学习刻苦、纪律严明、作风文明的特色班集体，学校于2014年5月19日开展了特色班级建设展示活动。此次特色班级建设展示活动，赖校长带领学校领导班子及全体班主任观摩了魅力文字硬笔书法特色班级、古诗词特色班级、体育特色班级及美术特色班级等；参展人员到各班教室现场观摩，由各参展班主任现场解说各自的做法及心得体会，并由参展班级学生当场演示。此次活动，充分展示了班级的魅力、学生的风采，以及班级取得的累累硕果，通过本次展示活动，增强了同学们的班级荣誉感和凝集力，还有利于班级之间相互交流，相互学习，有利于进一步推动我校特色班级建设，收到了很好的效果，三、开展德育特色工作的收获与体会1、通过一日行为规范40条的评选，学生行为习惯、学习习惯明显好转，乱扔垃圾的学生少了，校园变得干净整洁了，迟到、早退、缺席的学生少了，打架斗殴现象几乎没有了，认真学习的学生多了。2、通过特色班级建设各位班主任对特色班级有了一个初步的认识：一所学校要有自己的特色，一个班级也要有自己的特色，德育工作中我们在追求共同目的同时也要彰显自己的个性。3、一日行为规范执行及特色班级建设不能只停留在口头上，更重要的是我们实实在在的开展了各项活动。在活动中，学生的各方面习惯及学生的能力得到了培养，也提高了班主任的工作能力。4、特色班级的建设是全体师生的共同结晶，提高老师能力的同时也展示了一个班级的特点，锻炼了学生，完善了班级布置，更进一步净化了班风，促进了班级的进步。以上是