六年级语文导学案.doc

六年级语文（s版）导学案17詹天佑【学习目标】1养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号。2学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句。3能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。4感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。【教学过程】正确流利地朗读课文3-5遍，完成下列各题：1、正确读写下列词语。挟、庸、勘、纬、隧、渗、竣、藐”8个生字，会写“程、挟、蔑、峭、勘、陡、绘、讥、浆、岔、竣、藐、工程、要挟、轻蔑、悬崖峭壁、勘测2、思考：课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。1、（1）詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。（2）本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？）2、默读全文，标出自然段序号，想一想：每个自然段写了什么内容？（一）1、给下列字注音程（）挟（）蔑（）测（） 挠（）讥（）浆（）岔（）竣（）藐（） 轰（）攀（）峭（）号（）2、按课文内容填空。（1）.詹天佑是我国_的_工程师。他主持修筑了。这是工程技术人员设计施工的铁路干线。（2）.詹天佑不怕_，也不怕_。毅然_。马上开始_。哪里_，哪里_，哪里_，哪里_，都要_，进行_。詹天佑经常_工作人员说：“我们的工作首先_，不能有_，_，_，这种说法不应该出自工程人员之口。1、辨字组词挟（）挠（）施（）桨（）垠（）狭（）绕（）拖（）浆（）银（）陕（）饶（）驰（）奖（）艰（）2、写出下列词语的近义词要挟（）阻挠（）藐视（）竣工（）3、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道长多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。 4、短文题詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”（1）、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。（2）、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？（3）、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？（4）、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”A、这句话表现了詹天佑_的精神。B、选词填空。精密周密（）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测（5）、用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。（6）、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？语文大观爱国古诗词集萃位卑未敢忘忧国宋陆游病起书怀捐躯赴国难，视死忽如归三国魏曹植白马篇身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄战国楚屈原国殇但使龙城飞将在，不教胡马度阴山唐王昌龄出塞愿得此身长报国，何须生入玉门关唐戴叔伦塞上曲二首臣心一片磁针石，不指南方不肯休宋文天祥扬子江王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁宋陆游示儿胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉宋郑思肖二砺长太息以掩涕兮，哀民生之多艰战国楚屈原离骚19.怒吼吧，黄河【学习目标】1指导学生认识“吕、涛、骇、禹、挚、窑”6个生字，会写“阶、陕、壶、吕、涛、骇、啸、禹、铿、锵、窑、浊”12个生字，掌握“阶段、陕西、惊涛骇浪、虎啸龙吟、大禹、铿锵有力、窑洞、浊浪”，理解“如雷贯耳、心潮澎湃、刮目相看”等词语。2引导学生理解课文内容，了解黄河大合唱的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。培养学生热爱祖国的思想感情。【教学过程】（自我评价：）正确流利地朗读课文3-5遍，完成下列各题：1、正确读写下列词语。吕、涛、骇、禹、挚、窑阶、陕、壶、吕、涛、骇、啸、禹、铿、锵、窑、浊阶段、陕西、惊涛骇浪、虎啸龙吟、大禹、铿锵有力、窑洞、浊浪、如雷贯耳、心潮澎湃、刮目相看2、思考：课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。1、再读课文，理清层次。（1）、课文哪几个自然段重点写黄河大合唱的创作过程？（2）、根据课文内容给课文分段，并概括段意2、细读课文，理解内容（1）、诗人光为然为什么要写黄河大合唱歌词？（2）、作曲家冼星海是怎样谱写出黄河大合唱的全曲的？（3）、黄河大合唱的创作和成功演出的重大意义是什么？（4）、结合课文中的具体事例，说一说光为然、冼星海是怎样的人？3、品读感悟，感情升华。（1）、说说自己读了这篇课文后的感受？（2）、带着自己的感受朗读课文，背诵第四自然段。（一）1、给下列拼音注音并写词语Jie duanyao dongjing tao hai langhuxiaolongyin() ()()()Zhuolangbei futao tao jiang shuiru lei guan er() () () ()2、比一比，组词。骇（）萧（）壹（）窖（）峡（）咳（）啸（）壶（）窑（）陕（）禹（）阶（）浊（）属（）介（）烛（）一、根据课文把下面括号补充完整。（）段（）西（）口（）梁山（）洞咆（）大（）惊（）（）浪（）浪二、课文中的成语较多，请找出6个写下来，读一读，并理解意思。_三、在括号里填上恰当的词语。（）的黄河（）的号子（）的月光（）的窑洞（）的声音（）的朝阳（）的警号（）的油灯四、指出下列句子的修辞手法。1.怒吼吧，黄河！（）2.那壶口瀑布的百丈烟云，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？（）3.就在昏黄的油灯下，就在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安，冼星海谱出了黄河大合唱！（）五、填空。他的声音时而_，充满激情，如同_的朝阳；时而_，无比哀伤，如同暴风雨中的小鸟；时而_，欢快流淌如同黎明中穿过雾霭的_；时而气势雄伟，_，如同那浊浪排空_的黄河六、诗人光未然经过黄河时，深深地被黄河的气势所震撼，摘抄课文中描写黄河气势的句子，并有感情地朗读。_七、完成以下问题。（1）诗人光未然为什么要写黄河大河唱歌词？作曲家冼星海是怎样谱写出黄河大河唱的全曲的？画出有关的语句，在课文中进行批注。（2）他的声音时而铿锵有力，充满激情， 如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟（读读这两句话，结合上下文说说你的感受。）（3）黄河大河唱的创作和成功演出的重大意义是什么？（4）结合课文中的具体事例，说一说光未然、冼星海是怎样的人？知识链接一、黄河大合唱写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗黄河吟，后来被改写成黄河大合唱的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。二、冼星海（1905.6.131945.10.30），曾用名黄训、孔宇，祖籍广东