东城办中心学校绿洲完小先进单位事迹报告.doc

东城办中心学校绿洲完小先进单位事迹报告我校地处绿洲有限公司家属区，环境优雅，朴实，有丰富的文化底蕴，教育教学工作成果显著，近年以来，学校领导班子抓住新课改这一有利契机，率领全校教职员工超前想，超前学，超前实践，坚持以学生和教师的发展为本，逐步形成“以人为本、学生快乐、教师幸福、家长满意”的办学理念。我们由校情、教情、学情形成了新的办学目标：全面发展、快乐成长、科学管理、培养特色、聚焦课改、创建模式、关注课堂、扎实推进。一、求和谐，校长领导率先垂范学校崔校长身体力行，率先垂范，每天来得早，走的迟，吃苦在前、享受在后。对工作一丝不苟，对老师关心备至，对学生体贴入微。他经常在例会上强调，领导要讲团结、要讲奉献、要讲民主、要讲责任。在崔校长的领导下，学校领导分工明确，共同协作，师生积极向上，求实创新。学校呈现和谐、健康、向上的新气象。二、抓德育，养成教育润物无声学校日常工作中注重教育学生自觉遵守中小学生守则、小学生日常行为规范，结合“4321工程”重视学生日常行为习惯的养成教育，抓细节，引导学生穿好衣、走好路、排好队、做好操、写好字。加强常规评比活动，建立了每双周颁发流动红旗和双周卫生检查评比制度，显示了评比的激励功能。 2、发挥经典诵读的德育效能，提升学生的思想品质学校围绕“以诗怡情，诗意人生”为主题，分年级开展经典诵读活动。建立晨读制度，开展“读经典，悟人生”的活动，每天晨读10分钟。课余时间各年级背诵本班教室外及走廊中墙围上贴古诗词。开展班班课前一支歌和诵读中华经典活动。课间利用校园广播课余时间播放经典古诗文歌曲，并于去年元旦组织以班为单位的“经典诗文”朗诵比赛。今年这些活动的开展不仅让学生受到古诗的浸润，积累了语言，更感受到诗人的人格魅力。3、开展丰富多彩的教育活动，形成全方位育人氛围 学校每周一升旗仪式规范、主题鲜明的国旗下讲话，洗涤着师生心灵；开展以“文明礼仪”为主题的绘画、小报制作活动评比，使校园文明行为随处可见；从 “地震逃生、防火大演练”的活动中，自防自救能力得以增强；“重环保，爱家园”的开展，体会到了环保的重要；清明上网祭英烈活动学生通过学英烈，更爱祖国。庆“六一”文艺表演和 “我成长我快乐”艺术活动，更是给孩子们提供了一个多姿多彩的舞台。三、抓管理，教育教学日新月异1、深化课堂教学改革，着力提高了课堂教学质量。 以课堂教学管理为核心，继续做好“先学后教”自主学习的课堂教学模式的实施，实现教学模式化，模式学科化，学科课型化。严抓教学各个环节，做到了：“严、精、细、实、活”，向课堂教学要质量，不断提升了课堂教学效率。2、实施以师德教育为重点的校本管理。要进一步加强师德建设，提升教师的政策法规和职业道德观念，形成以身垂范，以德施教，爱岗敬业，无私奉献的教风。自觉提高合作能力，学会交流、学会共处、学会欣赏别人，工作上比贡献，个人利益上比大度，以自己良好的师德修养赢得别人的尊敬和信赖；能自觉以新中小学教师职业道德规范来规范自己的行为，把工作和事业内化为生命和生活的需要。3、组织教师学习论语、魏书生班级管理、新教师法、新教师职业道德规范等，提高了教师的思想道德素质，拓宽教师视野，使教师站在一定的高度，有良好的心态，进而快乐的工作，争做一个新时代的幸福教师4、强化校本教研 提高课堂教学效益在完善“学生课前尝试学习课上师生交流课后学生巩固拓展”的基础上，研究建立了语文“预习在前，读写结合”、数学“先练后讲，交叉巩固”的有效课堂教学基本模式。这种个性化课堂教学模式，为培养学生良好的学习习惯奠定了基础。5、加强写字教学。从一年级到六年级都设写字课，并坚持每天书写20分钟，并以“三个一”为写字习惯标准，坚持训练学生的写字姿势和执笔姿势，学生已基本养成正确的书写姿势。6、开展校园文化活动，提高学生素质 为推动学校校园文化建设，促进素质教育的实施，我校在充分挖掘学生潜能的基础上，建立唱歌、舞蹈、布艺、跳绳、乒乓球等兴趣小组，丰富学生课外生活，提高学生素质。6、校园安全不放松。加强了教师日常护导和节假日行政领导、教师值班工作。学校扎实开展师生安生教育，强调安全的重要性，并且责任到人。四、美化校园，陶冶情操1、本学期，我校在联校领导的支持下，率先创新改革校园文化建设，让“每一面墙壁都说话”，在学校大厅、楼道悬挂名人名言、故事，展示学校的校训和教书育人理念，设立阅读、体育、助人、爱心、文明等专栏 ，陶冶学生情操，感染学生争做“四有少年”。2、绿化校园。实现春有青，夏有花，秋有果，冬有绿 。为学生观察、实践提供了活生生的教材。3、建立一种新型的师生关系：民主平等、尊师爱生。教师在教学过程中，要追求形式美、内容美、结果美。4、响应上级号召，圆满完善标准化学校建设。进一步规范宣传栏、黑板报、图书室、实验室、医疗室、美术室、走廊阅读、班级阅读等思想、文化教育阵地。经