亲子乐园活动安排34日.doc

亲子乐园活动安排活动（一）亲亲热热：找朋友（一）准备材料：小动物活动目的：让宝宝初步感受友好的集体氛围。活动（二）亲子早操：小手小脚准备材料：音乐活动目的： 锻炼宝宝的身体，引导宝宝跟着老师一起做早操。活动（三）做做玩玩：穿珠链准备材料：木珠、绳子若干条活动目的：学习穿线，拉线的动作，发展手眼协调能力活动（四）：点心时间：宝宝加油站准备材料：豆浆、小点心。 活动目的： 给宝宝身体补充水分和营养，初步让宝宝体验分享。活动（五）：说说唱唱：合拢放开准备材料：音乐活动目的：喜欢音乐表演游戏，锻炼手指的灵活性，发展语言理解能力活动（六）：亲子游戏：苹果宝宝在哪里准备材料：活动目的：促进宝宝身体动作协调，灵活地发展，让宝宝体验追逐的刺激和乐趣家长需要配合的事项： 宝宝刚开始还不知道和老师配合，所以家长要给宝宝良好的示范，以积极的态度投入到游戏中，配合老师的活动，用自己的行为去影响宝宝参与活动的兴趣。 2012 年 9月 3日亲子乐园活动安排活动（一）亲亲热热：找朋友（二）准备材料：小动物活动目的：让宝宝初步感受友好的集体氛围。活动（二）亲子早操：小手小脚准备材料：音乐活动目的： 锻炼宝宝的身体，引导宝宝跟着老师一起做早操。活动（三）做做玩玩：给小鱼穿衣裳准备材料：人手1张画有小鱼轮廓的纸,彩纸、固体胶活动目的：喜欢撕纸游戏，不乱扔废纸,有良好的操作习惯.活动（四）：点心时间：宝宝加油站准备材料：豆浆、小点心。 活动目的： 给宝宝身体补充水分和营养，初步让宝宝体验分享。活动（五）：说说唱唱：瓶宝宝变变变准备材料：装满水的可乐瓶几只活动目的：1.喜欢边念儿歌边游戏。2.初步认识红、黄、蓝三种颜色。活动（六）：亲子游戏：毛巾毯摇球准备材料：人手1条毛巾毯，1个球活动目的：发展手的控制能力，体验亲子合作游戏的快乐.家长需要配合的事项： 宝宝刚开始还不知道和老师配合，所以家长要给宝宝良好的示范，以积极的态度投入到游戏中，配合老师的活动，用自己的行为去影响宝宝参与活动的兴趣。 2012 年 9月4日亲 子 活 动 的 实 施 与 反 思活动时间活动名称穿珠链儿童目标：学习穿线，拉线的动作，发展手眼协调能力。活动准备儿 童材 料木珠、绳子若干条一、谈话导入活动。教师取出绳线，双手将绳横向拉成一条直线：“宝宝看，绳子，绳子。”放下绳子，从小碗中取出一颗木珠：“色，色。”再用食指指着木珠上孔强调：“洞洞洞洞。”然后将木珠放在眼前，透过孔逐个看宝宝，叫出几个宝宝的名字，引起宝宝对小孔的注意。二、演示穿珠链的方法。1教师出示事先穿好的珠链：“宝宝看，老师穿了这么长的一串珠子！你也可以试一试。”2提示家长：这个活动只要是让宝宝练习穿珠、拉线的动作，可以促进宝宝的手眼协调，发展双手配合的能力。在家玩过串珠的宝宝可以自己独立操作；如宝宝有困难，家长可帮宝宝拿好木珠，方便宝宝对准小孔穿线，并提醒宝宝拉出线头。三、宝宝尝试穿珠链。家长协助宝宝取托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，给予家长和宝宝适时的指导。四、15-20分钟后播放音乐，提示家长和宝宝收归活动材料。教 育 反 思（）教育效果目标的科学性（ ） 环节的合理性（） 材料的适宜性（） 组织的灵活性（）互动的有效性（ ） 指导的针对性（） 情感的交融性（） 宝宝的积极性（）问题分析绳子的选择有一定的难度，应该选择头长一点的，这样便于宝宝操作。亲 子 活 动 的 实 施 与 反 思活动时间活动名称合拢放开活动目标： 通过活动让宝宝有初步的喜欢音乐表演游戏的欲望，发展语言理解能力。活动准备儿 童材 料音乐一、教师谈话导入，引发宝宝的兴趣1.师：宝宝，老师的手会变魔术，注意看哦！2.教师用夸张的表情和动作边唱歌边表演歌曲合拢放开3.引导家长带领宝宝一起学做歌曲中的动作，再请宝宝给家长指指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。二、家长和宝宝一起歌表演1.师：现在宝宝也让小手来变魔术吧！家长可以做动作提示宝宝。2.教师清唱歌曲合拢放开，同时带领家长和宝宝一起做动作。3.师：我们现在听着爸爸妈妈的歌声来变魔术吧。4.听伴奏音乐，家长一边大声唱歌一边动作，和宝宝一起表演1-2遍。教 育 反 思（）教育效果目标的科学性（ ） 环节的合理性（） 材料的适宜性（） 组织的灵活性（）互动的有效性（ ） 指导的针对性（） 情感的交融性（） 宝宝的积极性（）问题分析本次活动最大的亮点是，原本不会和老师合作的达子宝宝会专心的听老师讲话，虽然持续的时间不是很长，但是，同他自己相比，进步不小。要注意的问题是，老师的指导语速要慢。亲 子 活 动 的 实 施 与 反 思活动时间活动名称给小鱼穿衣裳儿童目标： 喜欢撕纸游戏，不乱扔废纸,有良好的操作习惯.活动准备儿 童蓝色海洋背景材 料人手1张画有小鱼轮廓的纸,彩纸、固体胶1、 教师导入： “今天我们一起来给小鱼穿漂亮的衣服好吗？”二、教师示范撕纸1.将纸撕成一长条或一小块，边撕边说：“轻轻撕，一、二、三.”2.教师用撕好的小纸条或纸块粘贴在画有小鱼轮廓的纸上，给小鱼身上贴满“花”。三、宝宝自己取材料，玩“小鱼穿花衣”的撕、贴游戏，教师巡视指导。 提示家长：鼓励宝宝按自己的意愿撕纸，和宝宝一起把撕好的彩纸粘贴在小鱼身上；撕贴结束后带宝宝将碎纸屑捡入垃圾筒，保持活动室整洁。四、游戏“送小鱼回大海” 教师带领宝宝将穿上“花衣”的“小鱼”送到“大海”里（贴到涂鸦墙上）。教 育 反 思（）教育效果目标的科学性（ ） 环节的合理性（） 材料的适宜性（） 组织的灵活性（）互动的有效性（ ） 指导的针对性（） 情感的交融性（） 宝宝的积极性（）问题分析 宝宝们积极性很高，当老师在讲解时，就有几位宝宝迫不及待想来试一试。亲子活 动 的 实 施 与 反 思 活动名称毛巾毯摇球内容来源儿童成长目标发展手的控制能力，体验亲子合作游戏的快乐.活动准备儿童材料人手1条毛巾毯，1个球活动过程程（引导策略与有效指导）1 教师出示小球，导入活动。教师：“这是小球。小球可调皮了，它会干什么呢？”教师演示拍球、滚球的动作。2 教师示范游戏方法。 教师：“小球还有一个新本领呢，我们一起来看一看吧！”两位老师共同示范：两人各拉毛巾毯的一头，球放在毛巾毯中。“球宝宝要睡觉，摇一摇，摇一摇。”一同晃动毛巾毯，球不滚出。“球宝宝睡醒了，跳一跳，跳一跳。”两人一同抖动毛巾毯，使球跳起但不掉出。3 引导宝宝和家长合作游戏。提示家长：请家长蹲下来和宝宝游戏，使毛巾毯两头高度差不多，小球不易掉出；请家长边念儿歌边做游戏，用快乐的情绪感染宝宝。给每个宝宝发放一个小皮球和一条毛巾毯，请宝宝和家长合作游戏。教师适时指导，提醒宝宝两手要抓紧毛巾毯，不让小球跑出。4请家长指导宝宝叠好毛巾毯，然后将毯子和小球归还给教师。教育反思（）教育效果目标的科学性( )环节的合理性()材料的适宜性( )组织的灵活性()互动的有效性( )指导的针对性( )情感的交融性()幼儿的积极性( )问题分析宝宝一开始还比较有兴趣，但到后面就去踢球了。亲 子 活 动 的 实 施 与 反 思活动时间活动名称瓶宝宝儿童目标：1.喜欢边念儿歌边游戏。2.初步认识红、黄、蓝三种颜色。家长目标：协助教师鼓励孩子参与到活动中来。活动准备儿 童材 料装满水的可乐瓶几只今天老师给你们带来一个新朋友瓶宝宝。别看它和别的瓶宝宝没区别，它的本领可大了。它可是一位会变出颜色魔术师呢。不过我们在请瓶宝宝变颜色时要念一首儿歌：瓶宝宝，瓶宝宝，变变变，变变变，变出颜色来。请小朋友和爸爸妈妈跟芳芳老师一起念。（学念儿歌一遍）念得真好，接下来我们边念儿歌边摇摇瓶宝宝，看看瓶宝宝是怎么变颜色的。（教师示范）瓶宝宝，瓶宝宝，变变变，变变变，看看变成什么颜色了呀？红颜色！变出红颜色。红颜色瓶宝宝你好！我们一起向红颜色瓶宝宝问个好。这里还有两个瓶宝宝，不知道它们会变出什么颜色来。谁来帮我变一变？（请两位幼儿）拿不动可以两只手拿，也可以请爸爸妈妈帮忙一起拿。我们其他小朋友和爸爸妈妈帮他们一起念儿歌。（两位幼儿尝试）看看他们俩的瓶宝宝变出什么瓶宝宝颜色来了呀？黄颜色、绿颜色。我们一起向黄颜色瓶宝宝、蓝颜色瓶宝宝问个好！黄颜色瓶宝宝你好！蓝颜色瓶宝宝你好！你们大家都想变了吧？石老师这里还有好多瓶宝宝，每个小朋友都来拿一个变一变。幼儿每人拿一个瓶宝宝操作。提醒幼儿和家长边念儿歌边摇。问一问孩子：你的瓶宝宝变出什么颜色来了呀？将同色的水瓶放在一起，请宝宝来说说看。这是蓝色的，这几瓶是红色的，这是黄色的。 师鼓励每位宝宝都说说看，并给能干的宝宝予以奖励教 育 反 思（）教育效果目标的科学性（ ） 环节的合理性（） 材料的适宜性（） 组织的灵活性（）互动的有效性（ ） 指导的针对性（） 情感的交融性（） 宝宝的积极性（）问题分析宝宝有很高的兴趣，但是缺乏等待。亲子活 动 的 实 施 与 反 思 活动名称苹果宝宝在哪里内容来源儿童成长目标促进宝宝身体动作协调，灵活地发展，让宝宝体验追逐的刺激和乐趣。活动准备儿童亲子班幼儿和家长材料活动过程程（引导策略与有效指导）一、教师创设情境，导入游戏。 教师：“你们都来做可爱的苹果宝宝，我们来玩苹果宝宝在哪里的游戏。”请家长和宝宝手拉手围成圆圈，教师站在中间讲解游戏的玩法：“老师一边念儿歌一边用手点宝宝：红又红、圆又圆，香又香、甜又甜，苹果宝宝在哪里？苹果宝宝就是你。念完最后一句时我就要来抓宝宝，宝宝和家长要赶紧跑，别被老师抓到。” 二、向家长提出指导要求：在奔跑的过程中，