复习课Will people have robots教学设计.doc

Unit 3. Will people have robots ? 复习课教学设计 赵婷婷一、教材分析：本单元围绕预测未来这个话题，设计了相关的语言情境，Secion A 1a-2c呈现了本单元的重点语法，即一般将来时表示猜测的用法，随后设计的听力活动、双人结对活动及小组活动均从听说角度训练学生掌握本单元的核心句型，并在Grammar Focus中进行了归纳，本节课主要对本课的目标语言，词汇、句型结构、语法、时态进行复习。二学生分析：对于学生来说，英语学科随着时间的推移，课程内容的增多，难度的加大，就可以能成为一种学习负担，导致学生英语水平不一。部分学生对学过的知识掌握不全面，课后不愿意复习，对书本知识不够重视，不能有效地回归课本。结合不同英语水平的学生的特点，本节课以树立学笺自信心和调动学生积极性为出发点，以提高学生语言综合能力运用为归宿，使不生以愉快的心境去完成复习内容。 三、教学目标:1. 知识与能力：掌握will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答， There be 句型的一般将来时， more , less , fewer 的用法. 2. 过程与方法：采用课堂小组活动和Classifying的学习策略，利用教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，询问和谈论未来的变化；同时进行听力训练。 3. 情感态度价值观：激发学生的学习兴趣和热情，体验用英语与他人交流预测未来的乐趣。 四Important and difficult points : 1.will构成一般将来时态的句式。2.There be 句型的一般将来时态。3.more , fewer , less 的用法。4.How to make predictions .五教学准备Computer , recorder. 六教学过程：Step 1.词汇速记，短语互译。Ask students to remember the important words and phrases.【思路点拨】单词和短语是最基本的知识，最基本的知识反而是学生掌握最差的地方。所以要先把基础打好。Step 2. Ask students to make some predictions about something in one hundred years or many years according to some pictures.【思路点拨】通过free talk , 培养学生的合作交流意识，进一步巩固将来时用法，并学会用一般将来表达自己的观点,使学生学会使用目标语言进行交际。体现在“用中学，在学中用”的教学理念。Step 3.Then review the future tense. Summary and do some exercises.【思路点拨】主要对本单元所学习一般将来进行巩固，老师引导，学生以小组讨论的形式完成。Step4. Listening exercise. 【思路点拨】把课本1b的听力内与will相关的句子进行重组，让学生在横线上填上句子，这就增加了难度，以此来训练学生的听力能力。Step5.T shows some sentences about the pictures in PPT to ask Ss to review “there will be” sentence structure. Then do some exercises.【思路点拨】对本单元的句型进行梳理，在小组让每一个成员仿照老师句型，给同组的其他成再给几小题来巩固、并掌握它。通过做相关的练习题，让学生以小组合作的形式完成这些练习题，然后在小组内找个别学生总结做题时应注意事项，进一步培养学生做题的缜密性。避免有些学生背了不会用，起到了方法的渗透和引领。Step 6.复习比较级【思路点拨】通过练习题来巩固few ,fewer ,little ,less ,much ,many ,more 用法。Step7.listening practice.【思路点拨】把课本2a的听力内与there be 相关的句子进行再练习，让学生在横线上填上句子，这就增加了难度，以此来训练学生的听力能力。Step8.句型攻关。【思路点拨】此题也是考查学生的综合运用能力，做题既要考虑到语法，又考虑到时态，语言点还要掌握的牢，做起来才能得心应手。Step 9.语法练习【思路点拨】此题的设计是培养学生的观察能力，和审题的仔细能力，考查学生对时态的掌握程度。有些学生拿起题来就填，不看前也不能后，不能兼顾语法、进态、词性、意思去做题，特别是把时态混在一起时。学生以小组合作形式完成此题，也可一个学生到黑板上做，再学生讲解，不懂的老师再点拨，培养学生参与意识、合作意识。Step 10.Summary Ask a student to sum up what they have learned from this class. 【思路点拨】让学总结归纳本课所学内容，体现学生为的教学思想。Step 11. Homework.1 基础性作业： Finish the writing that has not been finished in class.