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说明文文体知识系统归纳 说明文文体知识系统归纳 一、概念 说明示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、 关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说 明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 二、分类 事物说明文。 1 (:说明文的文体) 事理说明文。 2、况的不同 三、1、抓住文体，弄清说明对象 (1) 一般是说明事物的，如松鼠。北京的立交桥，雄伟的人民大会堂等；而标 题是抽象名词的，一般用“.方法”作标题多是事理性的说明文，如统筹方法。 (2) ,往往是说明事物的发展过 程、操作过程或事理的，如从甲骨文到缩微图书，向沙漠进军等。 (3) 常常是解释原因，说明事理的，如花儿为什么这样红。 2、所谓特征是这一事物区别于其他事物的标 志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。 四、说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。 1时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变 化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或 制作过程一类的说明文。（如从甲骨文到缩微图书） 3逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事 物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事 理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。（如大自然的语言） 逻辑顺序通常包括下面几种情况： a.从整体到部分； b.从原因到结果； c.从特点到用途； d.从主要到次要； e.从概括到具体； f.从现象到本质。 五、说明方法及其作用： 1举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举 些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 ? 2分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性 质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐 一加以说明。 使说明更有条理性） 3列数字：（列确数或约数）数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、 最又说服力的依据。 4作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利 用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。 的特点（地位、影响等），给读者一个深刻的 5下定义：为了突出事物或事理的 主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭 示事物或事理的本质的一种方法。?注：如何下定义？ 是 （揭示特征、本质） + 例： 是（燃烧不尽降落地面的） 流星残骸。 6打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。 说明文中的打比方说明法与记叙文.散文中的比喻从形式上说都是比喻的修辞格，都能增 加文章的生动性和形象性，但二者在各自文章中的作用和目的不同。说明文中的打比方目的 是给人以所“知”，给人以知识，是为了使被说明的事物更清楚.明白。而记叙文.散文中的比 喻是为了给人以所“感”，是为了加深对比喻事物的感受,增强对读者的感染力。 7画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附 上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物 项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。 篇二：说明文文体常识说明文文体常识 说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、 功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式，兼 用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明，达到以知识教人的 目的。与记叙文、议论文相比，说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准确为基本 要求，一般不表示作者的感情倾向。 教学大纲对说明文的训练要求为： （1）能写简单的说明文，说明对象明确，能抓住说明对象的特征； （2）能根据说明对象的特点，采用适当的说明顺序和说明方法； （3）注意说明文语言的准确、简明和平实。因此，对于初学写作说明文的同学，要牢记 这几条要求。 1 要抓住说明对象的特征。写说明文，一定要对说明对象有比较深刻的认识，即抓住说明对象的特征。什么是事物 的特征呢？特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物所特有的个性。它往往 表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是 内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。 怎样把握事物的特征呢？必须从以下几个方面着手。一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官， 对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等， 必要时，还可以做实验，以准确、全面地把握事物的特征。二要深入思考。将说明对象 和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，深入分析其异同，抓住了“异 处”，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点。三要重视积累、扩大生活视野，阅读 范围，不断丰富知识，积累写作材料，注意间接经验的获得，提高理性认识水平。 2 要合理地安排说明顺序。说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写作说明文时，往往以一种 顺序为主，当然在具体运用的时候，有时出现了说明顺序的并用与交叉的现象。如：中国石 拱桥在说明赵州桥的构造特点时采用了逻辑顺序，而在说明中国石拱桥辉煌成就时，又采 用了时间顺序对其修建时间做了逐一说明。合理地安排说明顺序，一要考虑所说明的事物的 结构特点（上下、左右、内外各部分的组成情况）和事理的内在逻辑关系；二要考虑人们认 识事物的一般顺序（由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等）；三要考虑说明的中心与材 料的关系。 说明事物时的顺序安排一般有这样的几种： （1）如果是说明事物发展变化的进程的，就采用“时间”顺序，可由古及今或由今溯古。 （2）如果是解说事物的方位、形貌特征的，就采用“空间”顺序。可由近及远，由远及 近，由左往右，由南向北，由低至高等。 （3）如果为了阐明某些操作过程，就以“程序”为序，即按操作行为的先后标明序号逐 一加以解说，便于读者按部就班，准确无误地进行操作。 （4）若说明的目的是阐释事理，就要采用“逻辑”顺序：一般按照因果、主次关系来安 排顺序。 3 要采用恰当的说明方法。采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白，便于读者理解。恰当地运用说明方法， 是衡量说明文写作水平的重要标志。比如要说明沙漠地区的日照时间长，说“那里日照时间 长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。”通过列 数据、作比较，就能形象地突出了沙漠地区日照时间长的特点。再如，要说明水不是白色的， 就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较，白色的是豆浆而不是水。水，什么颜色都没 有。 常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹 状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。 4 语言要准确、简洁、通俗。说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性 质、程序等，都要求准确无误。说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能”“估 计”，这些也同样能体现说明文语言的准确性。说明文的语言在准确的前提下，语言风格既可平平实实，也可生动活泼。如，写作时采 用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。篇三：说明文 文体常识说明文基础知识 一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特 征，或阐明事理，目的是给人以知识。 二、说明文的分类： 说明对象与说明目的的不同： 事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一 事物的形体特征，如中国石拱桥；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如 统筹方法等。 以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文 3根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文 又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。 三、说明顺序：说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼 用其他顺序。 1 时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如 从甲骨文到缩微图书。 3。逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在： 从现象到本质(或从本质到现象)；从原因到结果(或从结果到原因)；从特点到用途(或从用途到特点)；从整体到部分(或从部分到整体)；从概括到具体(或从具体到概括)；从主要到次要(或从次要到主要)等。 例如食物从何处来就是以逻辑顺序说明事物的。又如：向沙漠进军一文，讲了沙 漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。苏州 园林运用了整体到部分的说明顺序。 四、说明文的结构方式： （一）总分式结构：“总分总”式、总（概括）分（具体）”式、“分总”式。 （二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别 到一般、结果到原因等等。 （三）并列式。例如，苏州园林一文采用了“总分”式结构。 五、说明方法及其作用：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 画 图表、引资料 （8种） ?掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ?（1）下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的 数学方法。” 作用：使读者对概念有确切的了解。 ?（2）举例子：作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。 ?（3）列数字：作用：可以准确地说明事物。 ?（4）打比方：就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一 张弓。”作用：可达到形象地说明事物的作用。 ?（5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定 河发 水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。” 作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。 ?（6）分类别：就是对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同 的途径和方法：一种叫自养，?另一种叫异养。”作用：使说明的内容眉目清楚，避免 重复交叉的现象。 ?（7）画图表：作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 ?（8）引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内 容或依据来说明、介绍事物。作用：能使说明的内容更具体、更充实。 六、说明语言： 准确（科学性）：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体 现了说明语言的准确性。 生动（趣味性）：运用了描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等。 七、说明文的中心句与支撑句?中心句：段落里能体现中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有时段中没有现成的 中心句，但是有中心，可以通过阅读概括出来中心句。 ?支撑句：对中心句起支撑作用的分析、解释、举例的句子。篇四：说明文文体 说明文相关常识 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过 揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。 按说明对象分事物说明文：事物说明文指在介绍某一事物的形体特征。 事理说明文：事理说明文指在解释事物的本身的道理或内部的规律。 按语言风格分 平实说明文：平实说明文常常是直截了当地说明对象。 生动说明文：生动说明文又叫文艺性说明文（或科学小品文、知识小品文）。 说明文三要素 1.内容的科学性，2.说明的条理性，3.语言的准确性： 常见的说明顺序 逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由 主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。 时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。空间顺序即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局 部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。 结构 总分式 事物说明文常用的结构形式： （1）总分，如苏州园林（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言） （3）分总。 递进式 事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。 各层之间的关系为递进关系,一层一层地剖析事理。 说明方法 举例子,打比方,下定义,画图表,诠释法,作比较, 用,分类别,列数字。 说明语言 准确，简明，周密。 摹状貌,引篇五：说明文文体说 明 文 阅 读 一、说明文定义： 以说明为主要表达方式，通过客观解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、 、成因、关系、功能等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律的一种文体。 二、说明文的四要素： 对象及其特征、顺序、方法、语言 三、说明文的特点： 内容科学性、结构条理性、语言准确性说明文的知识要点 一、说 明 文 类 型 按照说明对象：事物说明文、事理说明文 按照说明语言 ：生动的说明文（文艺性说 明文、科学小品文）、平实的说明文 二、说 明 对 象 及 其 特 征说明对象：就是被说明的事物或事理 特征:就是一事物区别另一事物的特点、标志等 如何找准说明对象和特征呢? 1、看题目。（不少说明文的题目都表示说明的对象。） 2、抓首括句和中心句。（好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征 ） 三、说明顺序 归纳说明文的文体知识 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，是以说明为主要表达方式，以事物或事理为主要内容，它或介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能，或解释事物的含义、原理、关系、演变等。 （一）、把握说明对象及其特征 首先分清说明对象是事物还是事理，其次把握说明对象的特征，特征，即一事物区别于他事物的标志。作者为了要在文中清楚、准确地说明事物的特征，就会将有关事物特征性的句子放在显著的位置。所以说关注文章标题，把握中心句、寻找关键句是我们迅捷把握被说明事物特征的有效方法。 当然并非每篇文章中都能找到有明显说明特征的概括性的语句，甚至在显著的位置上也可能没有什么中心句、关键句。在这种情况下，我们就要通过研读课文，在分析、归纳的基础上去提炼其特征。有时，事物的特征还不止一个，我们在研读时应充分注意，否则归纳的内容就不完整了。 （二）、分析说明方法及作用 常见的说明方法有：举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、下定义、作诠释、画图表、引用等。运用了这些说明方法，能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化，抽象的内容具体化，理性的内容形象化。 1、举例子：举有代表性的例子能更具体地说明事物某方面的特征。 在运用举例子的说明方法时，有时为了醒目，引起读者注意，常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。但有时文中出现的一些带有这些字样的叙述性的文字，并不都是举例子的说明方法，须加以鉴别。 2、打比方：运用打比方的说明方法，能生动形象地说明事物的特征，化抽象为具体，易于理解接受。 3、列数字：运用准确的科学数据具体地说明事物的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性。 4、作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出被说明事物的特征。一般说，采用此方法时总有相比事物之间的可比性，所以文中往往会出现一些“与相比”、“是的几倍(几分之一)”、“大似”等字样，但也不尽然。关键是仔细阅读，细心辨察，才能掌握其特征。 5、分类别：把事物按照一定的标准分类说明，条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，说明事物各部分之间的联系和区别。 6、下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示事物的本质属性，多用于介绍科学知识，使读者对概念有确切的了解。 7、作诠释：即对说明对象作出通俗地解释，不像下定义那样要求严格。 8、画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 9、引用：引用有关名言、资料、典故、诗词、民谚、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物，能使说明的内容更具体生动。 体会文章使用说明方法的作用时，要注意其前后方具有领起作用的概括性语句。作者一般会在使用说明方法之前或之后，尤其是在连续使用多种说明方法之前，用一句概述性的话领起，表达出自己的一种见解，随后才使用说明方法来更好的阐释它。阅读时只要找出这句概述性的话，通常就可以知道运用的说明方法具体所起的作用了。 分析说明方法的作用时，一般模式为：运用某说明方法，具体（根据说明方法选用加点字）说明了说明对象的什么特征。 （三）、理清说明顺序 常见的说明顺序有： 1、 时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种） 一般讲，在介绍对象的发生、发展、演变、过程、方法等的时候，常采用这种顺序。这种顺序的好处是过程明晰，线索清楚。运用时文中一般会出现表示时间或先后的标志性词语。 2、 空间顺序 一般对实体性的事物，如介绍建筑物、名胜等，多以此为序。运用这种顺序，文中常会出现“东”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位词。 3、 逻辑顺序 逻辑顺序可分为从原因到结果，从主要到次要，从整体到部分，从概括到具体，从现象到本质，从特点到用途六类。 值得注意的是，说明顺序应局部理解，整体把握。一篇说明文往往不仅使用一种说明顺序，而是会根据说明的需要将几种顺序结合在一起。也就是说，我们既要把握局部的说明顺序，又要把握文章的整体说明顺序。 （四）、说明文的结构 说明文的结构常见的形式有：“总（概说）分（具体）”式、“总分总”式、“分总”式、并列式、递进式等。 说明性文章一般都很讲究条理性，这种条理性，在书面表达上常常表现为一些标志性词语的使用。如表示先后关系的“首先”、“其次”、“再其次”；表示总括性的词语“总之”、“总而言之”、“总的来说”；表示一些结论性的或结果性的语句，如“证明了”、“表明了”、“反映出了”、“标志着”，发现这些词语出现一定要有警觉，最好用笔圈点起来，对这些词语利用得好，就可以使自己看清文章的层次顺序和逻辑关系了。 （五）、说明文的语言 说明语言的特点首先是“准确”，主要表现为“限制性”。随着近年阅读文本的变化，一些带有文学性、文化性倾向的文本，则可能同时具有“形象、生动”的语言特点。 说明文语言的准确性主要体现为，（1）合理使用修饰、限制的词语，使表意准确、严密、科学；（2）准确选用同义词，使表意立体而精确；（3）恰当运用模糊语言。除了用科学、准确的数字来说明事物的特征，没办法用准确数字的，就用表示估计的数字，如“左右、上下”等；对暂时还无法肯定的事实，用表示推测的语言，如“可能、也许”等。这种看似模糊的语言，实则反映了事物的客观存在。 理解说明语言的准确性，重要的是与对文章整体的理解结合起来，将词语放在具体的语言环境中去辨析理解，切忌“就事论事”。 解题的基本模式：某词不能去掉，因为某词的意思是，这样运用的好处是。 测试卷： 微波武器冯永平 微波是一种高功率电磁波，可以用特殊的天线汇聚成方向性极强、能量极高的波束，在空中以光速沿直线传播。 所谓微波武器，指的是利用微波束的能量直接杀伤目标或使目标丧失作战效能的武器。微波武器主要由高功率发射机、大型高增益天线和瞄准、跟踪、控制等系统构成。 微波武器可用于杀伤人员。其杀伤机理可分为“非热效应”和“热效应”两种。“非热效应”是由弱微波辐射引起的，它会使人烦躁、头痛、神经紊乱、记忆力减退。而“热效应”则是利用强微波辐射照射人体，通过短时间内产生的高温高热，造成人员伤亡。另外，微波武器还有一大绝招，即它能穿过大于其波长的所有缝隙以及玻璃等绝缘体，进入目标内部，杀伤里面的人员，甚至连封闭工事及装甲车辆内的战斗人员也难逃脱它的“魔爪”。 微波武器好可以干扰和烧毁武器系统中的电子设备及元器件。当其发射的微波束在目标区 的能量密度达到0.01微瓦/厘米2，1微瓦/厘米2时，可使相应波段的雷达和电子系统无法工作；当微波束在目标区的能量密度增加到10瓦/厘米2100瓦/厘米2时，则可烧毁任何工作波段的电子元器件。微波武器可以攻击的目标非常多，从洲际导弹、巡航导弹、飞机、坦克、军舰，到雷达、计算机、通讯器材，只要是处于强微波的覆盖区内，就可能受到攻击而丧失作战效能。 微波武器还是隐形武器的克星。隐形武器能够隐形的关键是广泛采用了能吸收雷达波的材料和涂料。微波武器发射出的高能量微波束能使隐形武器因升温而受到破坏，轻则瞬间被加.热，导致机毁人亡；重则即刻融化，变成轻烟一缕。 1、这篇文章说明的中心是什么？（3分） 答： 2、简述微波武器的构成及杀伤对象。（4分） 构成： 杀伤对象： 3、在文中找出两种说明方法。试举一例简要分析其作用。（4分） 说明方法： 举例分析： 4、第四段画线句中的“可能”一词能否删去？为什么？（3分） 答： 2、构成：主要由高功率发射机、大型高增益天线和瞄准、跟踪、控制等系统构成。杀伤对象：杀伤人员干扰和烧毁武器系统中的电子设备及元器件还是隐形武器的克星（答对“构成”给1分答对“对象”给3分。共4分）3、下定义、分类别、作诠释、列数字、举例子、打比方。示例：第四段运用举例子的方法，说明微波武器的攻击目标非常多。（答对两种说明方法给2分，举例分析正确给2分，共4分）4、不能删去。加上“可能”说明目标在强微波覆盖区受到的攻击的机率就高；去掉“可能”说明目标只要在强微波覆盖区内就必然受到攻击，语言表述不准确。（观点正确给1分，分析准确给2分，共3分） 海底飞船 （1）作为我国载人航天工程姊妹篇的“海底飞船”有望于今年下半年开始下水试验。届时，它将成为世界上下潜最深的载人潜水器，可以到达全世界99.8%的洋底。 （2）潜水器大体上可分三种。一种是无人驾驶的自由行动的潜水器，也叫水下自动机器人。船开到某一海域，把它放下去，它可以自动地在深海探测。另一种是缆控潜水器，拖着一根长缆，放下水去，然后由甲板控制人员通过遥控机械手和电视进行取样、拍照、探测。再一种就是载人潜水器，可以携带海洋科学 家进入海洋深处，在海底现场直接进行观察、分析、评估，操作机械手实现高效作业。 （3）我国这一新开发的7000米载人潜水器，长8米，宽3米，高34米，是用特殊的钛合金材料制成的。从外观上看，“海底飞船”呈一椭圆形球体，酷似一头小鲸鱼，能容纳3个人：一名操作员，两名科学家。在潜水器的前端，安装有一个密封的玻璃舷窗，透过它潜水科学家可以看见外面的神秘世界。它有两个配重块和一个压水舱。当需要下潜时，压水舱注水，开始下潜。当需要在水中悬停时，它抛出一个配重块，如果此时启动动力装置，就可以工作了；它的两只机械手，可以抓取75公斤的矿物。当需要上浮时，它抛出第2个配重块，同时向压水舱加入空气，排出海水，就可以上浮。这种设计是为了尽量节省蓄电池的能量，使它在水下连续工作时间达到7个小时。 （4）载人潜水器主要用于深海资源勘探、海底测绘和采样、热液硫化物考察、深海生物基因采样、深海地质调查等领域。在过去的二十多年里，载人潜水器已经取得了众多的科研成果。1991年俄、美科学家两次乘坐和平号，在大西洋发现了迄今为止最大的热液矿体。1994年俄国科学家在大西洋水域热液场探测时，发现了多种热液生物，具有代表性的有虾类、贻贝类、鳗类等生物群。在深海地质研究方面，日本科学家在日本海沟6200米深的斜坡上发现了裂缝，同时还发现了一条地震断层悬崖。 （5）在军事上，载人潜水器可以直接为建设海底军事基地服务，还可以直接参与现代水雷战，完成潜艇救生和水下捞救等任务。 （6）在21世纪，加快发展深海载人潜水器，把我国建设成为新时代的海洋强国是 中华民族的一项伟大而艰巨的历史性任务。 1文中“海底飞船”具体指的是： (2分) 2选文条理清晰，第（3）段说明的内容是： 。（2分） 4请分析“潜水器大体上可分三种”中，加点词语的表达作用。（3分） 5阅读下面的三则材料，结合全文，谈谈你对选文最后一段的理解。（3分） 说明文 文体知识点 一、什么是说明文？ 客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物状态、性质、功能的特征，或阐述事理。 二、说明文的分类 1、从说明对象分：事物说明文和事理说明文。 标题是名词性的，一般是说明事物的，如松鼠、北京立交桥、等；而标题是抽象名词的，多是事理性的说明文，如统筹方法；标题是动词性的往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的，如从甲骨文到缩微图书、向沙漠进军等； 标题中带有疑问性的，经常是解释原因、说明事理的，如什么是生态系统。 2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如看云识天气。 3、常见题型：从说明对象看，这是一篇说明文。（横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。） 三、说明文的说明顺序 1、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 （1）时间顺序：一般用于说明事物的发展变化。文章常根据历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序来写 。 （2）空间顺序：多用于说明建筑物的结构或参观的过程。它着眼于建筑物的空间方位，如上下、前后、左右、内外。 （3）逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们熟悉事物的过程来安排说明顺序。通常包括下面几种情况： 从现象到本质：如死海不死先描述死海浮力大，淹不死人的表面牲，再列举海水中各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征； 从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释原因再得出结果。如花儿为什么这样红; 从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一步的具体说明。如中国石拱桥； 从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物的具体用途； 从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明次要的; 从整体到部分：先整体介绍，再具体介绍各部分内容。 2、典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？ 3、答题格式：本文或本段使用了 说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。） 4、例题：看云识天气的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。 四、说明文的结构，常见的形式有： ? “总（概说）分（具体）”式、“总分总”式、“分总”式、 ? 并列式、递进式等。 五、常见的说明方法有 举例子分类别作比较 下定义 打比方 列数字 作诠释列图表引用资料摹状貌 常见的说明方法，会分析在文中的作用： （1）举例子：列举已知的事例。其好处是可以具体、真切地说明事物。使人明了易懂，增强文章说服力。 例子太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。如宇航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。 （2）分类别：把被说明的对象按一定的标准分成不同