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小学语文二年级上册第二课我教案 新的一个学期到了，在这个学期里老师会带领同学们一起来学校更多的新知识，那么一个出色的教师肯定也会需要一份出色的教案设计，以下是出guo小学语文二年级上册第二课我是什么教案，供您参考，请点击教案栏目查看。 目标预设： 1、 识字13个，写字9个。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。 4、 相关资料： 教师准备：图片、字卡、实物 学生准备：课前搜集有关水的资料。 课时安排：3课时 第一课时 教学目标：认识13个生字，有感情的朗读课文，了解水的变化 一、实验引入 1、 课前教师将盛有冰块与水的碗放进小盒，副食学生猜测。 2、 学生触摸后谈感觉。 二、初读课文，认读生字 1、魔盒的碗里有水有冰，它们会发生变化吗?读读课文就知道了。 2、自由读课文，遇到生字生词多读几遍。 3、读给你的同桌听一听，同桌不会的互相教一教;然后用我们学过的方法记一记生字。 4、汇报记忆生字情况。“灾”“晶”“毁”“冷、冰、冲” 5、(出示生字生词卡片)指名读，其他同学跟着读。 三、精读课文，理解朗读 1、你最喜欢水的哪种变化，能给大家介绍一下吗? 2、教师相机指导朗读 (1) 课文中的我穿着白衣服、黑衣服、红袍子是什么样的?你知道吗? (2) 我的变化奇特吗?用你的朗读表现出来吧。 (3) 我是怎么变成雨、雹子、雪花的?你能做做“落”“打”“飘”的动作吗? (4) 教师引读： 夏天的早晨，我在- 秋天的早晨，我在- 3、 看完了我的变化，你一定觉得很有趣吧。一块儿读读课文，也可以加上动作。 第二课时 一、我是水孩子，我会变成什么? 二、阅读理解 1、 引读课文：我的家在什么地方?我温和时做过哪些好事?暴躁时干过哪些坏事? 2、 联系上下文思考：我的家还在哪儿?我的温和、暴躁表现还在什么地方?在生活中，我还能做哪些好事?又做过哪些坏事? 3、 了解水的性情后，你能读好课文吗? 三、拓展性学习 1、 学生联系上下文和生活实际讨论、交流。 2、 现代生活中，人们想出了哪些办法，只让水做好事，不让它做坏事? 3、 学生合作，小组调查研究，研究水的家：看年无们身边有哪些保护或破坏水资源的现象?把看到的、想到的记录下来。 第三课时 一、复习导入 二、学习生字 1、检查读生字。 2、检查读课文 1)、 出示生字，齐读 2)、 小组讨论学习 (1)看看哪些字比较容易记?你是用什么方法记住的? (2)哪些字比较难记?讨 论你怎样记住它们
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