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文档简介

认识分数教学目标:1、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义,经历分数意义的概括过程,进一步理解分数的意义。2、 使学生在学习分数的意义的过程中进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力,感受分数与生活的联系,增强数学学习的信心。教学重点:理解分数的意义,认识分数单位。教学难点:理解、抽象出单位“1”。教学准备:课件教学过程:一、谈话导入:在三年级,我们已经认识了分数。你能说说对分数的认识吗?二、学习新课1、教学例1(1)出示例1组图提问:你能用分数表示各图中的涂色部分?(学生独立完成在书上)追问:你能说说每个分数各表示什么?(同桌交流后班内汇报)教师根据学生回答,用课件逐渐展示板书。说明:一个物体、一个图形、一个计量单位或许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。追问:在这几个图里,分别是把什么看作单位“1”,平均分成了几份?表示这样的几份?问:除了图中的4种物体,我们还可以把什么看作单位“1”呢?学生交流汇报教师出示: 可不可以看成单位“1”,就把这段记作1各单位,标记0-1,如果再画一段呢,这里标几(2)。怎么在线段图中表示1/2?怎么表示3/4呢?还可以表示哪些分数?怎么表示?教师引导概括分意义,认识分数单位。(在线段图上标记)2、完成“试一试”学生独立思考,同桌互说后班内交流。3、完成“练一练”学生独立完成,班内交流订正。三、巩固练习(1)完成练习六2说一说分数的意义,怎么分?怎么涂色?(2)完成练习六3结合线段图找单位“1”,说出意义。(3)完成练习六4确定单位“1”找一找,请学生上黑板指一指。怎么找的?(4)完成练习六5读题后,先讨论把什么看作单位“1”,怎么分?(5

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