21乡下人家公开课课件.ppt

21乡下人家 第二课时 执教者 张宝兰 金华学校 1 文章结构 分 总结构 2 课文的写作顺序是按 的空间顺序和 和 的时间顺序描写 屋前屋后 春 夏 秋 白天 夜晚 复习导入 3 说说描写了乡下人家的哪些生活场景 屋前瓜藤绕 门前花盛开 雨后春笋冒 鸡鸭喜觅食 门前吃晚饭 秋夜虫儿唱 复习导入 今天 我们就走进乡下人家 去感受作者用怎样的文笔 向我们勾画乡下人家优美 安静的生活 屋前瓜藤绕 自由读课文第一自然段 划出你认为课文描写得最美的句子 并在旁边写一写喜欢的原因 品读课文 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 对比 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 装饰 指在身体和物体的表面加些附属的东西 使之美观 这里采用了对比的方法 将乡村与城市进行比较 写出了乡下人家的自然朴素美好 小结 第一自然段作者抓住 景物写出了乡下人家的美丽 可爱 瓜 学习方法 1 读文段 2 划语句 3 说感受 4 感情读 门前花盛开 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风光 还有些人家 在屋后种几十枝竹 绿的叶 青的竿 投下一片绿绿的浓阴 几场春雨过后到那里走走 常常会看见许许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 用学习第一自然段的方法学习第二自然段 1 请带着向往朗读第二自然段 2 用 线画出描写门前花盛开的句子 3 用波浪线画出描写雨后春笋的句子 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风光 想想 这些花是怎样开放的开放的 芍药花期 3 5月 春末夏初 粉红的芍药在风中翩翩起舞 凤仙花期 6 8月 夏风阵阵的六月 凤仙花绽开了笑脸 鸡冠花花期 7 10月 夏末初秋 鸡冠花羞红了脸蛋 大丽菊花期 8 10月 金秋时节 大丽菊欣然怒放 春天芍药 春末夏初凤仙 秋天大丽菊 夏天鸡冠花 依着时令顺序开放 姹紫嫣红万紫千红百花争艳百花齐放鸟语花香繁花似锦 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的 农家风光 朴素 和 华丽 这对反义词写出了乡下人家门前的花虽然很普通 可以随意栽种 但它们开得非常艳丽 很美 这一句中的一对反义词是 对 朴素 华丽 雨后春笋图 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 我从 词语中体会到了 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 在这里除了 探 字还可以用哪些词 这里为什么要用 探 采用了什么修辞手法 钻伸长冒 探 拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势 如同一个个顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头 充分展示了春季勃勃的生机 填上合适的动词 瓜架 南瓜 屋檐 棚架 旗杆 狮子 鸡 食 搭 种 爬 攀 竖 蹲 养 觅 小结 第二自然段作者抓住 和 的景物写出了乡下人家的美 现在你们就是这些花和春笋 你们想不想看看乡下人家的动物又是怎样的 花 竹 鸡鸭觅食图 鸡 乡下人家照例总要养几只的 从他们的房前屋后经过 肯定会瞧见一只母鸡 率领一群小鸡 在竹林中觅食 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步地走来走去 他们的屋后倘若有一条小河 那么在石桥旁边 在绿树阴下 会见到一群鸭子 游戏水中 不时地把头扎到水下去觅食 即使附近的石头上有妇女在捣衣 他们也从不吃惊 小组内自由学习第3 4自然段思考 作者采用什么修辞手法怎样描写乡下人的鸡鸭 圈出关键词语 你从中体会到什么 小结3和4自然段作者抓住 和 动物写出了乡下人家独特 迷人的风景 运用拟人的手法 体现了宁静 和谐的农家生活画面 门前吃完饭 若是在夏天的傍晚出去散步 常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景 他们把桌椅饭菜搬到门前 天高地阔地吃起来 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是他们的好友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画 默读第5自然段 要求 1 用 画出第5自然段中写事的句子 用波浪线画出写景的句子 2 他们的好友指的是 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画 你从中体会到什么 红霞 微风 鸟儿 月夜睡梦图 1 图中是什么 2 本段用了什么修辞 3 用 画出描写纺织娘歌声的句子 月明人静的夜里 它们便唱起歌来 织 织 织 织呀 织 织 织 织呀 那歌声真好听 赛过催眠曲 让那些累了一天的人们 甜甜蜜蜜地进入梦乡 秋夜虫儿唱 是一道独特 迷人的风景 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 这是文章的中心句 起到了总结全文的作用 集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活 也是作者情感的集中体现 总结 课文通过抓住乡下人家的植物 动物及人物的生活场景 采用对比 拟人的等手法描写出了乡下人家一道道独特 迷人的风景 赞美了乡下人家勤劳 热爱生活品质 阅读连接 1 小组内自由朗读课本104页的 在天晴了的时候 2 圈出作者描写了哪几种景物 采用了什么修辞手法描写的 3 有感情地朗读 要求 拓展作业 2 积累好词 佳句 把你认为写得好的词 句摘抄在积累本上 并读一读 3 画 把你喜欢的一处风景的段落多读读 并展开想象把它画