台中县丰原市富春国小九十五学年度第二学期六年级乡土语言课程计画.doc

台中縣豐原市富春國小九十五學年度第二學期六年級鄉土語言課程計畫設計者：黃石程、張雅惠、沈衍妏、詹淑惠、袁明台學期學習目標、聆聽能力方面：1. 能從閩南語聽辨中，認識社區文化。2. 能使用通訊器材聽閩南語口頭傳播。3. 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽 的基本能力。4. 建立學習閩南語文的興趣。二、說話能力方面：1. 能先想再說，用閩南語表達語言禮貌。2. 透過閩南語口語學習，認識閩南文化。3. 能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。相對應能力指標文字敘述閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-6 能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-3 養成愛用閩南語的態度。2-2-4 能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活2-2-5 能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-13能運用日常閩南語，以合適的方式與各種人士對話。2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-16 運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷2-2-18 能以閩南語從事一分鐘的報告。1-2-19 能自行聽辨並思考他人與自己所說語詞的內涵與微意。2-2-21 培養吟誦古今詩詞文章的興趣。2-2-24 養成尊重運用閩南語從事團體談論的態度。2-2-26 能運用閩南語說話能力與成群的同學進行溝通活動。2-2-31 能從傳播媒體和課外讀物中，摘取說話的語料。2-2-32 能在言談、文章、或語文表達前後，對於自己所用語文進行了解與思考。2-2-33 能辨認閩南語的語言與思維互相搭配與否。3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意4-2-1 能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句4-2-5 能掌握文章之整體意義。4-2-7 利用圖書館查詢資料，培養自學能力。4-2-14 能將讀物內容與實際生活相連結。5-2-3 能運用閩南語詞彙，寫簡單的話和常用的語詞。5-2-4 能用閩南語詞彙寫簡單卡片，表達對親人、友人的關懷。5-2-5 能與同學共同表演口語即興短劇，分享口語創作的樂趣。5-2-6 能利用地方戲曲輔助學習鄉土語言。單元活動主題單元學習目標教學活動相對應能力指標節數評量方式融入六大議題單元一：逐家來看戲1.布尪仔戲1、學會各種傳統戲劇的閩南語說法2、能用音標拼唸出語詞，並能將文字翻成閩南語說出來。3、認識台灣傳統戲曲。1.播放音標練習部分的CD曲目，讓學生練習用音標拼讀出語詞。（略讀）2.讓學生利用課文附件的皮影戲偶，進行自我介紹，先替戲偶取名字，並編故事，然後上台用閩南語說出來。3.播放聽力部分的CD曲目，讓學生練習。4.教師先將幾個課文語詞的拼音寫在黑板上，並故意寫錯，以進行大家來找碴遊戲，讓學生找出錯誤的部分，並寫出正確的拼音。也可分組比賽。5.進行本課的練習單元。6.教師播放傳統戲曲CD，並問學生：恁敢有聽過這種戲曲？啥知影遮是佗一種戲曲？，讓學生發表意見，由此進入本課主題。7.教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出台灣傳統戲曲的意象。8.播放課文CD，讓學生聆聽、唸誦及演唱，並說明課文。9.進行搭乘時光機，教師先指導學生回家蒐集有關國姓爺鄭成功或台灣開發的小故事，再讓各組輪流上台表演出故事內容。也可以講故事的方式進行。1-2-11-2-8 1-2-12 1-2-17 2-2-5 2-2-8 2-2-9 2-2-102-2-112-2-134-2-15-2-6 3口語評量朗誦評量歌曲演唱寫作評量影片欣賞聽力測驗團體遊戲紙筆測驗家政教育3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術造型活動。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。單元一：逐家來看戲2.鄭國姓開台灣歌(節錄)1、能進一步認識台灣傳統戲曲，並能用音標拼讀語詞。2、培養欣賞傳統戲曲之美。1.教師播放傳統戲曲CD，並問學生：恁敢有聽過這種戲曲？啥知影遮是佗一種戲曲？，讓學生發表意見，由此進入本課主題。2.教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出台灣傳統戲曲的意象。3.播放課文CD，讓學生聆聽、唸誦及演唱，並說明課文。4.進行搭乘時光機，教師先指導學生回家蒐集有關國姓爺鄭成功或台灣開發的小故事，再讓各組輪流上台表演出故事內容。也可以講故事的方式進行。5.全班分數組，進行大家來唱歌仔戲的活動，讓各組用兒歌取代課文作為歌詞，並上台表演。6.教師播放對話部分的CD曲目，讓學生聆聽，並練習對話。7.播放音標練習部分的CD曲目，讓學生練習用音標拼讀出語詞。（略讀）8.播放聽力部分的CD曲目，讓學生練習。9.進行最佳傳令兵活動，讓每排的第一個學生抽取語詞圖卡，將內容傳令下去，接著驗收，看哪一組速度最快且答案正確。10.進行戲曲介紹，教師講解布袋戲的由來，或簡單介紹台灣戲曲，讓學生更加認識傳統戲曲。11.進行本課的練習單元。12.教師揭示看圖講故事掛圖，引導學生觀察圖中的景象，並利用學過的語句，依情境上台說故事。1-2-1 1-2-41-2-7 1-2-81-2-172-2-5 2-2-8 2-2-10 2-2-112-2-31 4-2-75-2-6 4口語評量朗誦評量歌曲演唱寫作評量影片欣賞聽力測驗團體遊戲紙筆測驗資訊教育4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。4-3-3 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。家政教育3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。單元二：溫暖的世界 3.春天的花蕊1、學習不論在任何困境之中，都能心存希望。2、能學會並運用本課所學的句型。3、能將所學運用於日常生活中。1.教師提問：你們有沒有聽過泰國奇特的過年習俗？由此導入本課主題。2.揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象， 引導出各國風俗的意象。3.聆聽、唸誦課文CD曲目，並解析課文。4.全班分成三大組，進行朗誦大會，先分配各組朗誦的課文段落，並指導各組練習，再朗誦給大家聽。5.播放句型CD曲目，指導學生練習本課的句型。6.教師準備勵志故事，如：海倫凱勒、乞食囡仔賴東進，引導學生了解即使遭遇挫折，也應心存希望，努力不懈。7.播放音標練習部分的CD曲目，讓學生練習用音標拼讀出語詞。（略讀）8.指導學生欣賞閩南語現代詩。9.指導學生聆聽並練習聽看覓曲目。10.進行大家來演戲，教師先指導學生蒐集勵志故事，例如：佐賀的阿嬷、海倫凱勒等，然後再分配角色上台演出，教師利用故事引導學生在挫折之中仍應心存希望，努力向上，最後再投票選出最佳金像獎。11.進行改寫課文，教師指導學生修改本課歌詞，並輪流上台發表、演唱（可配合課本練習單元進行）。1-2-1 1-2-4 1-2-7 1-2-8 1-2-172-2-52-2-82-2-9 4-2-13口語評量朗誦評量歌曲演唱寫作評量影片欣賞聽力測驗團體遊戲紙筆測驗家政教育4-3-1 接納自己。環境教育1-3-1 藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。生涯發展教育3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-2 學習兩性間的互動與合作。2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。單元三：我的成長4.驪歌1、回憶國小六年以來的改變，以了解自己的成長。2、能體會自己成長的喜悅。3、能將所學運用於生活中，而且能用閩南語敘述事情。1.教師解說本課的創作背景，讓學生了解本課的主題為希望。2.教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出希望的意象。3.播放課文CD，讓學生聆聽、唸誦及演唱，並說明課文。4.進行春天風景畫，指導學生以繪畫或圖（照）片，呈現心目中最佳的春天景緻，並於課後展示。5.播放句型CD曲目，指導學生練習本課的句型。5.教師準備勵志故事，如：海倫凱勒、乞食囡仔賴東進，引導學生了解即使遭遇挫折，也應心存希望，努力不懈。7.播放音標練習部分的CD曲目，讓學生練習用音標拼讀出語詞。（略讀）8.指導學生欣賞閩南語現代詩。9.指導學生聆聽並練習聽看覓曲目。10.進行大家來演戲，教師先指導學生蒐集勵志故事，例如：佐賀的阿嬷、海倫凱勒等，然後再分配角色上台演出，教師利用故事引導學生在挫折之中仍應心存希望，努力向上，最後再投票選出最佳金像獎。11.進行改寫課文，教師指導學生修改本課歌詞，並輪流上台發表、演唱（可配合課本練習單元進行）。1-2-1 1-2-4 1-2-61-2-7 1-2-81-2-172-2-8 2-2-10 4-2-514口語評量朗誦評量歌曲演唱寫作評量影片欣賞聽力測驗性別平等教育1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。性別平等教育1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。3-3-1學習分享兩性的成長經驗。單元三：我的成長5.畢業謝詞1、能表達出畢業時的感謝之意。2、能學會並運用本課句型，且能用音標拼讀出語詞。3、能聽懂並用閩南語說出感謝的話1.教師提問：恁看著鳳凰花開，會想著啥乜？，引導學生回答出畢業，由此進入本課主題。2.教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出畢業感恩的意象。3.播放課文部分的CD曲目，讓學生聆聽、唸誦，同時解析課文語詞和內容。4.進行惜別音樂會，播放有關離別歌曲的CD，或利用第四課的歌曲，讓學生聆聽、跟唱。5.指導學生完成課本附件的回憶相框。6.教師講述有關感恩的故事，例如：童話螞蟻報恩、老鼠報恩，教導學生凡事要心存感激。7.播放句型部分的CD曲目，讓學生練習。8.播放音標練習部分的CD曲目，讓學生練習用音標拼讀出語詞。（略讀）9.進行賓果連線遊戲，由一五課中任選九個語詞，再由教師唸出語詞讓學生圈選，誰先連成兩條線則獲勝。10.進行畫肖像，指導學生以畫漫畫的方式，畫一張肖像送給教師或同學。11.指導學生完成課本附件的謝師卡。12.進行感恩的心活動，讓學生展示感謝卡或肖像畫，並送給想要感謝的對象。13.播放聽力練習部分的CD曲目，讓學生聆聽並練習。14.全班分成數組，進行祝福的話活動，請各組先蒐集祝福的話語，然後上台發表。15.進行課本中的練習單元，讓學生上台發表畢業感言。16.教師揭示看圖講故事的掛圖，讓學生輪流由提示的語詞，及自己會說的閩南語語彙中，說出圖中的故事，再由教師評分。1-2-1 1-2-4 1-2-61-2-7 1-2-8 1-2-172-2-82-2-10 4-2-55-2-35-2-43口語評量朗誦評量影片欣賞聽力測驗繪畫評量家政教育4-3-1 接納自己。性別平等教育1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。3-3-1學習分享兩性的成長經驗。人權教育1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。性別平等教育1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。3-3-1學習分享兩性的成長經驗。人權教育1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。生涯發展教育1-2-1認識有關自我的觀念。欣賞：欣賞1俗諺欣賞2阿爹的飯包欣賞3古詩吟唱黃鶴樓送孟浩然之廣陵欣賞4古詩吟唱秋夕1認識、了解台灣俗諺。2能體會家人的付出，並懂得感恩。3能吟唱並欣賞七言古詩的聲調美。4能吟唱並欣賞七言古詩的聲調美。1.教師可以提著許多東西進教室，對學生說：大賣場的促銷商品，真是物美價廉啊！害我忍不住買了這麼多。接著問：哪句俗諺可用來形容這種情形呢？引導學生說出大碗擱滿墘，以進入欣賞1的主題。2.播放欣賞1的CD，讓學生聆聽並唸誦。3.全班分成五組，進行俗諺解讀活動，各組選二則俗諺，且不得與其他組重複，然後討論、解讀此二則俗諺，並上台發表。4.教師說明各俗諺意涵。5.教師提問：你們知不知道家人的工作是什麼呢？辛不辛苦呢？並讓學生自由發表，以進入課文主題。6.教師揭示課文掛圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出課文的意象。7.播放課文部分的CD曲目，讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文內容。8.進行感恩時間，指導學生畫下心中想像的或是實際看過家人辛苦工作的模樣，並於畫中寫下感謝的話，再上台分享。9.教師可詢問學生：你們以前曾為親人或朋友送別嗎？請回答有的學生描述當時的情景，以進入本課主題。10教師揭示課文掛圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出課文的意象。11.播放課文部分的CD曲目，讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文內容。12.進行情境表演，讓學生模擬課文情境，自行設計對話，並可增加人物角色，然後上台演出。13.播放歌曲，教學生演唱。14.教師在說明詩文前，可以問學生：中國的情人節是在什麼時候？引導學生回答農曆七月七日、七夕，以進入本課主題。15.展示課文掛圖，讓學生觀察圖中的