学校文化建设汇报.doc

修身做人 养艺做事 重庆市小职中学校文化建设工作汇报当前我校处于从职业教育转向普通教育的关键时期，正致力于教师转型学习和校本研修的研讨，我校通过加强精细化过程管理与家校联动方式，在做好常规管理工作基础上，开展丰富多彩的课外活动，使学校文化建设取得了一定的实效，现做简要汇报。一、加快校园环境建设 优化学校环境文化一是创造条件限期完成学校综合楼装修工程、教学楼新建工程、塑胶操场开建工程，实现学校硬件设施条件的快速改造；二是布置个性化的读书角、黑板报、教室墙，为构建书香校园提供物质基础，美化学习环境。三是制作移动式的“修身做人、养艺做事”系列展板，宣传学校特色、办学成绩、师生风采。四是随时保持校园洁净、清爽，体现我校学生规范的行为习惯，彰显我校良好的学习环境。五是搞好学校周边环境的综合治理，使学校周边环境安全、健康，避免不良风气、行为、文化对学生身心的侵害。二、搭建多彩展示舞台 构建学校行为文化形式多样、丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的血脉，是校园文化得以延续与发展的源泉，它不但为师生提供了展示才华、发展个性的舞台，还有利于学生实践能力和创新精神的培养，还能提高了学生的综合素质，使学校充满生机与活力。1.以活动载德育、重常规求实效，拓展德育实效模式（1）常规教育全面落实：学校狠抓班集体建设，深入开展爱国主义、集体主义教育活动，抓好学生的思想道德建设。常年实施半军事化管理和“礼仪问候”活动，定期开展学生法制教育、安全教育、养成教育、组织安全疏散演练等活动，有效地加强了学生的“三自”教育（自我教育、自我管理、自我服务）（2）主题班会重点突破：几年来我校德育处围绕学校“修身做人、养艺做事”理念，组织各班举办了多次班会赛课活动，主题内容涉及“环保”、“创模”、“感恩”、“诚信”、“安全”、“求职应聘”等多个方面，很多班级将企业家请到课堂现身说法，从而使学校主题班会既成为丰富学生生活的活动形式，又成为对学生进行“修身”教育的重要途径，更成为引导学生理解“养艺”才能在社会、在企业立足发展的宣传阵地。（3）专题活动锤炼能力：学校几年来定期举办学生“趣味运动会”、“修身做人、从我做起”系列活动、“红色经典、火红青春、和谐校园”文化艺术节、“问候礼仪、从我做起”修身践行活动及红色“诵读传讲”活动；每年12月底学校组织师生互动的“舞动青春”迎新汇演；2010年组织学生参加第十四届中国重庆山水都市旅游节开幕式活动和在重庆市第三届体育运动会开幕式，都获得了主办单位的高度赞誉；这些活动起到了锤炼学生能力的作用，又增强了德、体、艺工作的针对性和实效性。2.以课题为载体，以课堂为主阵地，研究教学有效模式（1）课题研究强理念：通过开展“修身做人、养艺做事”校园文化建设的课题研究，在全校教职员工及各个层面渗透学校培养理念，着力探讨如何在课堂教学和学生管理中融入“修身做人、养艺做事”的实施策略和具体方法，以不断提高教学实效性。（2）校本培训提实效：我校精心搭建平台，开展了一系列的校本培训活动，锤炼了一支合格并优秀的教师队伍。几年来，我们在校内除了组织了常规性的校本研修活动，还开设了校长、书记、主任、骨干教师等各个层面的主题学习栏目；邀请了解放军第三军医大学冯正直讲爱、进修学院李叶峰、张刚等校外专家来校做专题讲座；坚持了一月一次的“青年教师沙龙”教学研讨活动。（3）赛课献课展技艺：开展以骨干教师献课为龙头、中青年教师赛课为重点的献课赛课活动，增强了引领示范效应和校本研修深度；开展教师专题赛课，实现了以赛促训；开展PPT课件制作比赛，提高了所有教师应用现代教育技术的能力。（4）技能大赛展风采：学校一贯重视每年举办的国家级、市级、区级技能大赛，做到精心筹备、强化训练、提升技能、为校（市区）争光。几年来，学校每期都分专业、分项目组织技能训练、技能表演、技能选拔活动；近三年来，我校学生在全国、重庆市技能大赛中一等奖、二等奖获奖总数都位列前矛，他们既为学校、沙区乃到重庆市争了光，又让全校师生员工进一步理解了“养艺”能做事的深刻意义。（5）转型学习谋发展：通过外出培训与专家带培促学习、聚人心、强教学、提内涵。本学期我校派出11名教师在相关高校参加国家级骨干教师培训；安排8名转型专业教师与进修学院教研员实行“一带一”帮培学习指导；指定校内初中高级教师、骨干教师与职高转型教师结成对子；多次组织部分教师、教研组长到小龙坎中学、上桥中学、七中等学校观摩学习，力图在学校转型发展中抓机遇、谋发展。3.以规范为基础，以整合为手段，追求管理高效模式民主参与、群策群力：通过召开教职工座谈会、处室工作研讨会、民主党派征求意见恳谈会等修改了教师量化考核办法、职工考核办法、班主任奖惩条例、学生实习管理措施、教研组考核办法、中层干部考核聘任办法等管理制度。规范要求、人性管理：学校健全各项管理制度，并强调提高各管理部门的执行力度，同时，也强调处室部门要勤观察、重细节，注重人性管理。实现在规范下高效运行的管理目标。三、规范师生知情意行 彰显学校精神文化学校精神文化影响全体师生的言行习惯，我校注重全体师生精神理念的学习和薰陶。做法如下：1.狠抓学校领导班子思想文化建设：一是利用行政办会会建立中心组学习制度，每周学习一篇文章、研讨一个主题；二是利用全校教职工大会实施专题发言汇报制度，从校级到中干，轮流向全校教职工汇报近期工作和学习情况；三是领导班子实行读书有奖制度。2.强化教职员工精神文化建设：创先争优：学校通过扎实开展 “一先三优”（即，争创先进基层党组织，争当“优秀共产党员师德标兵”、“优秀共产党员教学能手”、“优秀共产党员管理行家”）的争创活动，在全体党员和教职工群体中形成了你追我赶、团结互助的良好风气及和谐氛围。理念研讨：一是搭建平台，邀请专家到校或外派培训学习教育教学新理念，二是在校内开展“修身做人、养艺做事”理念的大讨论；很多教师根据自身工作实践撰写论文，结合实际深化了学校“修身做人、养艺做事”的内涵；仅2010年12月，学校组织经验论文交流及评比活动，就收到论文75篇，我们在其中评出了一等奖7篇、二等奖14篇、三等奖30篇；读书体会：在全校展开读书学习竞赛活动，以提高教师的理论水平、业务能力。我们要求全体教师：既要认真学习初中教材，熟悉课标，完成近3年中考试卷；又要必读学校推荐的高效能人士的七个习惯、教师的诗意生活与专业成长、怎样教孩子才肯学等书籍，强调撰写读书笔记，并定期收集评比。体操比赛：3.落实学生行为文化建设：我校在学生文化建设方面，一是着力于诚信教育，二是主张自主教育。三是加强感恩教育，四是注重规范性教育。具体实施中采取：半军事化管理：我校提出“一拳二令三歌”的半军事化管理模式，在加强常规军事训练基础上，以举行半军事化汇报表演为切入点，切实做到“规制常态化、管理精细化、行动军事化、作风严谨化、工作标准化”的军人管理特色。礼仪问候行动：为了加快打造“礼仪重庆”这张名片，我校结合 “修身做人，养艺做事”的办学理念，在学校常年开展“问候礼仪，从我做起”礼仪教育活动，以营造温馨和谐的校园氛围。主要要求是每周升旗仪式全校师生互致问候礼；每节课的课代表，负责在门口迎接问候该节课的科任教师，并做好相关辅助工作；全校自觉使用礼貌用语，让“你好”、“对不起”、“没关系”成为校园的礼貌语言。总之，我校坚持以常规求实效、以活动强修身，以转型为抓手、以有效为目标，通过学校厚重的文化氛围和丰富的文化活动让全体师生懂得：修身养成好习惯，才能尊重别人