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文档简介

初一八班学生行为习惯养成情况汇报法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。我班特指定了初一八中学生良好习惯养成实施计划，在这计划实施的一个多月里，取得了一定的成效。现将这一个多月的实施情况、收获、成果以及存在的问题作一个汇报总结。我班的行为习惯的培养主要依托班级量化考核办法和班级事事有人做，人人有事做这两个来进行的。我班按照制定的行为习惯培养计划上的要求和方法，主要就是以中学生日常行为规范、中小学生守则以及班规为重要的学习内容。从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。培养学生自觉遵守纪律的行为习惯；自主学习的习惯；自我管理的习惯；文明礼貌的习惯；卫生劳动的习惯。主要的方法和途径有一下几点：（一）、发挥课堂教学优势1、充分利用班会、晨会等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。（二）开展主题班会1、每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。2、发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。（三）开辟家庭教育途径，通过正面的家庭教育，使学生自觉接受来自父母正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。1、通过家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。（四）平时加强检查督促，严格落实班级量化考核1、由班长、副班长进行监督、考核、评分，力求公正、细致。每日对检查结果公布。然后教师根据考核表再与学生商议解决办法，帮助学生彻底改变那些不好的行为习惯。2、每周基础分为100分，得分在班级前五名的为本周之星，并分等级；后五名为本周“黄牌”得主，连续两周得黄牌，则为“红牌”得主。 那么，一个多月过去了，那些开始表现不是特别优异的学生或是行为习惯不太好的学生，对一日常规已熟记于心了，行为习惯较开学初已经有了很大的转变。目前，我班已基本形成了良好的班风班纪，学生精神面貌也较好。但是在这个过程中也存在着一些问题。例如，对一些行为习惯不太好的学生有时缺乏一点耐心，应当给予他们更多时间和机会
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