远程教育培训心得.doc

远程教育培训心得 校园安全学习总结“校园安全”国家级远程专题培训，历时10天圆满结束。 在参加培训过程中，我十分珍惜这次难得的学习机会，克服工作忙、天气炎热、网上学习操作不熟练等诸多困难，虚心求教，挤时间学习，在确保学习时间的同时，还在提高学习质量和学习效率上下功夫，努力做到理论联系实际，学以致用，收到了良好的学习效果。 这次培训时间虽然不算长，但内容十分丰富，包括了校园安全的全部内容，系统实际，实效性特别强，不仅丰富了广大校长的安全知识，很多生动的案例也给我深深的警示和启发，受益非浅，同时，我认为这种培训形式也非常见效，时间上机动灵活，自动安排，内容上图文交茂，声像并具，是一次成功的学习尝试。 在培训实施期间我积极上网点播收看专家讲课，学习相关课程资源，参与网上讨论，参加经验交流与视频辅导答疑活动，并完成作业。 通过这10多天的理论学习、网上网下集中研讨以及视频互动交流与答疑活动,不仅享受到了优质丰富的课程资源，而且感受信息化、网络化的魅力。 通过此次培训全面提升了我们的安全意识和法制意识，树立了“安全第一”和依法治校的工作理念，了解了我国当前中小学安全工作面临的基本形势、主要任务和学校安全管理职责，掌握了预防和处理中小学生安全事故及公共卫生突发事件的基本办法与经验，提高了我们的安全管理能力。 （一）培训主题鲜明，富有时代意义做好中小学的安全工作，维护校园安全稳定，确保学生安全健康成长，是一切教育教学活动的前提和基础，当前基础教育战线都在全力贯彻落实科学发展观，科学发展观的核心是“以人为本”。 在中小学校中“以人为本”的重要体现就是要以学生为本。 “校园安全”是学校管理工作的重要组成部分，中小学校长是做好学校安全工作的第一责任人。 树立“安全第一”的思想，将中小学安全工作摆到更加突出的位置，是中小学校教育工作的重中之重。 因为学校管理问题而引发的个别学校食物中毒、校车车祸等事件，为校园安全管理工作敲响了警钟。 “生命不保，何谈教育”，校园安全工作是教育的基础保障。 在实际中工作中，也存在矫枉过正的倾向，因为校园安全事故频发，为了安全，一些学校取消了学生活动，甚至禁止学生课间在教室外面活动，这是对校园安全管理认识不到位导致的。 通过培训，一方面引起学校领导对校园安全管理工作的足够重视，同时，也通过培训，使学员们掌握校园管理的方法，才能够保障安全的情况，做好教育工作。 （二）专家引领交流互动，效果良好“专家引领”作为一条主线，贯穿于培训的全过程。 本次“校园安全”国家级专题培训相关课程资源，视频课程是由教育部和公安部的安全管理方面专家亲自讲解录制。 专家深入浅出地讲解条例法规，丰富详实地列举事故案例，让每一位参训学员有了更深的体会和收获。 因为都是专家讲学，还不用外出学习，即节省了时间，又减少了费用，使自己对校园安全的管理认识层次又提高了很多。 每个专题我至少都看了两遍。 这次国家级“校园安全”校长培训工作虽然已经结束，但这对于各校长之间的交流与互动却只是一个良好的开始，真诚的希望借助这次培训加强和加深今后我们校际间的交流，让我们互通有无，对学校的安全管理日臻完善。 回首走过来的几天学习时光，又一次感到了充实的内涵。 坐在自己的办公室里静下心来仔细的，一遍又一遍地聆听专家的讲座，结合讲座的案例寻找在工作中遇到过的难题，真是有一种心知肚明的感觉了。 同时也非常感谢这几天各位专家和汪老师所付出的辛勤劳动，真诚的道一声“您们，辛苦了！”校园安全工作是永无止境的，我们将以这次培训为契机，进一步总结经验，探索校园安全工作规律，将培训中所学到的知识运用到实际工作中去，为保障中小学生的健康与人身安全、校园安全而不懈努力，为中小学生健康成长营造更加平安、卫生、文明和谐的校园环境。 学校安全教育培训心得体会朱德兵最近，全国部分省份接连发生了几起校园重大安全事故，一个个触目惊心、血泪交织，不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。 在这种情况下,国家举办学校安全教育远程培训真是一场“及时雨”。 通过这次学习,使我的安全认识也提高了一定层次，真正认识到学校安全工作的紧迫性、重要性。 通过学习，我认为确保小学生安全保护工教育工作中，更应该做好以下几点 一、提高安全防范意识，构筑安全防范网络学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个公民的家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。 国家督学郑增仪在安全教育的专题报告中讲道学校安全要把预防放在第一位，积极预防、科学预防。 我们要重视安全防范工作。 一方面，及时组织师生认真学习有关法律法规和上级有关安全工作的文件精神，提高广大师生的法制意识和安全防范意识，使安全工作人人关心，处处把关，形成良好的安全防范氛围和环境。 另一方面，重视与学生家长的沟通与交流，每当遇到学校举办大型活动、教育教学活动的调整及在学期的开学典礼会上，在学校领导对学生的安全提出具体要求的同时，还向每个家长发出致家长的信，及时互通信息，共同防范。 为防范安全事故发生在学校和家长之间架起一座协同作战的桥梁。 二、细节决定成败，习惯决定命运“千里之堤，溃于蚁穴”这个古代故事，已成为当今一句防微杜渐的警示箴言，因为它寓意任何麻痹和对细节的忽视都会带来难以想象的后果。 同一件事情，在有些人眼里不存在安全隐患，而在另一些人眼里却忧心重重。 细节决定成效。 一是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得见细节的实质，才能将事情做细。 二是一件小事中会有无数个细节问题，做好每一个细节，才能将事做成功。 三是做事到位，做小事做透。 做事不到位事不完，事不做透会再来。 三、狠抓安全教育与管理，打造平安校园“安全第一，责任重于泰山”，学校的安全工作是学校各项工作的基础，只有安全工作落到实处，学校的各项工作才能得以顺利开展。 校园安全，人人有责。 一所学校，编织“安全网”尤其重要。 由校长负总责，各班主任为直接责任人，层层签订安全责任书，各室分块负责的校园安全管理网络体系和严厉的责任追究制。 各班班主任作为班级安全第一责任人，组建班级安全联防小组，小组长负责掌握小组成员在上课、往返学校、过程中的突发状况，并注意排解小组成员之间或与他人的矛盾纠纷，并将情况及时上报班主任。 科任教师负责本课程学生安全。 认真填写好教学日记，发现问题及时处理，迅速与班主任联系。 学校安全员负责校园巡视、排查、登记和汇报。 学校办公室建立向上月报安全制度和制订紧急预案。 建立安全隐患登记和报告制度。 狠抓重点时段和关键环节的安全管理与教育。 建立问题学生的跟踪成长档案，及时调适和监控问题学生的心理状况，作好安全预防工作。 四、建设“平安校园”，突出“生命教育”“建设平安校园，要始终坚持以人为本，重点突出生命教育。 生命教育是平安校园建设的最佳切入点。 过去我们很难听到校园安全事件，而如今校园安全事故接二连三地发生，难道是过去学校安全工作做得天衣无缝吗？不是的，如今，除了进入信息时代外，更主要的是人们开始关注生命，提升生命的质量。 组织教育教学活动，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切为“人”；开展每项工作，都要从关爱学生生命的角度去思考、设计、实践、反思。 生命不保，何谈教育？目前我国大约有42万多所中小学校，9万个教学点，大约有2亿多中小学生，每一个学生的平安健康，牵动着亿万家庭和家长的心。 没有生命，就等于失去一切，就无从谈起安全。 平时以防为主，关键时监督到位，必要时挺