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文档简介

“用心”趁我们还年轻养成教育小故事善卷实验小学 谈 欢伟大的教育家培根说过：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。” 习惯改变命运，习惯铸就命运。让学生养成良好的作业习惯是每个老师以及家长所追求与期待的！这学期教的是四年级，我在教学中也记下了一些小故事，细细品味，里面也蕴含着深刻的教育思想。一、“用心”制定班级制度。开学初，我给学生制定了班级的目标、学风、班风、任务、口号、传统、信念、希望、原则、认识、要求，并张贴在宣传栏中，安排班长在每天早晨领读一遍，目的不在于让学生记住，而是让他们产生一种意识！在平时的生活中，如同学有了差错，对照条款，让墙上的口号落实到行动中来。第二周时，出台了班级学生每日考核制度，从行为规范、品德、劳动、学习等方面列出了详细的加扣分细则，组织大家晨会上学习，开学那两周，我与学生分秒相伴！许是用心了，许是制度让同学的进步竟然没让我在琐碎的班主任工作中产生厌烦的感觉，反而心里有了淡淡的成就感。二、“用心”赞美学生。记得陈郡、周玉兰在做操时的认真，记得赵赛可、王欣雨在课堂上的精彩发言，记得周旭杰、罗燚踏步走标准的姿势，记得袁媛、刘诗悦朗读时悦耳的声音，记得陶亮、陈翔在劳动时的负责每当这时，我都会送上真诚的赞美：“真欣赏你做事时的认真态度！”“你真有品位！能说出这么特别的想法。”“谢谢你，你的朗读给了美的享受！”“你真像一只勤劳的小蜜蜂！”显然，同学们喜欢我的表扬，从他们的眼神中，我渐渐找到了自信，就是这个别同学在带领着整个班级前进！同学们在我的期待中越来越可爱了！三、“用心”帮助问题学生。任何人在成长的路上难免都会遇到各种各样的问题，以前，或许我会埋怨：怎么学生越来越差了呢？怎么那么不懂事呢？现在想来，这样的想法有点可笑。孩子们犯了错，不是正好可以给他们指引一条正确的道路吗？一而再，再而三犯错的同学那我就一而再，再而三地指出来，告诉他，该怎么做！用平和的心态期待着每一个同学每天进步一点点！“什么叫不简单，就是把简单的事情千百次不厌其烦地去做，就是不简单；什么叫不容易，就是把很容易完成的事情每一次都能认真做好，就是不容易。”这是我送给班中同学的座右
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