观察自然角反思.doc

中（）自然角种植观察随笔三月份的天气，还微带着一丝的寒气，学校纷发我们中（）班一些种子：针叶花、向日葵、虞美人、柳穿鱼等，孩子们对小小的种子观察很仔细，他们看着这些小小的种子，有的像小点点，有的像小叶子，有的像根根针，赵梓言和顾芸菁还仍不住的用手去轻轻的摸摸它们，感受一下它们的软硬。经过涛涛妈妈的热心帮助，我们从花房里找来营养土，和孩子们一起种下的每一粒小小的种子。连续下了两个星期的雨，我和孩子们都挺着急的，我们讨论着：气温低，没太阳，我们的小种子怎么发芽呢？如果冻坏了怎么办呢？应该想什么办法让它们快快发芽呢？家长是重要的学校合作伙伴，他们每天送孩子来上学，也在看小种子发芽的情况，羊雨鑫的奶奶是个种菜的好手，她提醒我：“天气冷，可以用小袋子把花盆都包起来，让它们加温，但一定要用透明的袋子，因为透明的袋子更利用太阳光的吸收，叮嘱我要给花盆里定时洒点水，保持湿度。”我照她的建议给花盆穿了上白色的透明袋子，并给它们喝足了水，静静的等待着它们月日，一个阳光温暖的早晨，孩子们做完操走到自然角区域，习惯性地看看小种子，忽然赵梓言大声叫起来“我的种子已经发了一点点小芽了，小小的，像牙签一样”，孩子们很兴奋，都争抢着去看，相继还发现一盆张文慧的也发芽了，张文慧说：“你们看，我的的瓜子还带了一个小小的帽子呢？”张宝的向日葵也破土而出了，小小的葵花种子还没有完全褪去那小小的外衣，李姜沅有点着急了，“我的种子为什么还不出来呢？”说完还想用手指去挖土看个究竟，我赶紧制止了他，我们一起讨论一个新的话题：为什么有的种子先发芽，为什么有的种子先发芽，发芽之后我们应该怎样照顾它们，我们应该怎样记录它们的成长呢？讨论完我和孩子们一起做了两份观察记录，孩子们记录着他们的种子变化，我记录着全班孩子的观察情况，以便随时做好反思。月日，孩子们种植的花卉相继发芽了，熊爱国是我们班今天刚转来的一名新生，也许是对新环境的陌生，平时不和我们交流，今天他突然对我说：“老师，你看，我的小花也开”今天是他第一次主动跟我交流，虽然他的表达错了，不是开花，而是发芽，但我还是很高兴，他勇敢地跨出了自己的一大步，我想对你说：“好样子，继续加油，你会很快融入我们这个集体中来的”。周云哲是我们班种子发芽是好的一盆了，他种的是柳穿鱼，好多好多，像绿绿的小扇子，而贾文博的种子就没那么“勇敢”了，原先种的没有发芽，后来妈妈又补种了一盆五色椒，在孩子的期盼中终于姗姗来迟，孩子快乐地说：“我的种子终于出来了，像小芝麻，妈妈说，等他长大了，是五彩的小辣椒噢，可漂亮了！”。月日，孩们的种子终于全部都出来了，它们是太阳的照射下，显得那么可爱，孩子们是那样的充满欢喜，张涵茜种的是一盆青菜，她边看边记录，边说：“我的芽像一棵棵爱心，而且绿绿的，好多好多。”庄老师开玩笑的说：“好嫩的青菜啊，给我当下面条的菜吧。”张宝着急了，连说：“不行，不行，我的小菜还没长大呢！”周云哲问我：“我的小芽长高了，像树叶一样，也像韭芽，可为什么这么细呢？”孩子抛出的一个问题，引起了我们的讨论，我和孩子们一起上网查资料，柳穿鱼形状、特点、作用。孩子们观察很仔细，有的孩子还趴在叶子上闻一闻、摸一摸。月日，幼儿园对孩子们的种植情况进行欣赏、评比，我们的孩子热心的介绍着种子的发芽、生长过程中遇到的问题、解决的方法。最后还去了大班自然角区域，欣赏哥哥、姐姐的种植情况，孩子们惊呼哥哥姐姐的花、草、菜长得好好啊！他们也期待自己的种子长点开花、结果，让我们一起施肥、锄草、洒水，共同努力期待吧！种植反思：孩子每周在园时间挺长的，作为老师，我们应该怎样做，如何带领幼儿走进自然，让幼儿善于观察与发现，激起他们的好奇心呢？我想起一句话：一个成熟的自然观察者不仅应该具有在观察的基础上的进行分类和辨别的能力，而且还应该在对大自然的探索中感到轻松愉快，同时还能拥有照料、饲料各种生物的天赋”。本次的自然角种植活动，让幼儿自己动手播下种子、洒水、观察、拔芽、记录。通过活动，孩子收获了：热爱大自然、提高了观察能力、思维能力、语言表达能力；我收获了：每一次有意义的活动，都要