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微研究成果报告单姓名薛文军地市甘肃省平凉市学校灵台县梁原中学职务校长民族汉政治面貌党员任职年限14微研究主题主题名称：学生管理当中的问题与思考主题释义：留守儿童众多，家庭监管不力，辍学学生日益增多；执法部门配合不力，导致学校周边环境问题众多；学校硬件建设仍然不足微研究实施的过程1、认真研究作业主题，明确作业要求；2、制定研究方案，明确工作措施、方法、保障条件；3、深入工作实际，调查走访，了解情况，开展主题研究活动；4、广泛讨论，听取意见，提出解决问题的对策和办法。微研究成果概述本文重点分析了我校学生管理中的具体问题，特别是面对农村留守儿童较多的实际情况，找出存在的问题和原因，并从实际出发提出了解决问题有的办法。微研究活动反思这项研究活动很现实，深入分析指出了问题和困难，制定了解决问题的办法和措施，使我们对目前农村学校学生管理的困难和问题有了更加深入地了解，同时通过研究出找出了解决问题的办法，所以这次研究活动有实用性、针对性、操作性，指导性。微研究成果报告单姓名常斌地市临夏州学校康乐县胭脂初中职务副校长民族汉政治面貌党员任职年限11年微研究主题主题名称：初中英语课堂教学的现状主题释义：激发学习情趣，提高英语课堂教学质量。微研究实施的过程听说课型要不断创新，要保持生动、鲜活。教师在每一堂课中，利用现有资源（录音机、多媒体）、教师口语等手段训练听说课是今后学好英语的关键。语法教学是掌握听、说、读、写技能的重要前提，每节课中，运用所学单词、所学语法造句。启发学生在运用语言的过程中发现和归纳语法现象。阅读与写作课堂中，每个单元训练书写两篇英语作文，目的是培养学生从读到写的综合能力。微研究成果概述听说课型是初中英语课的基本课型，打好听说基础是今后学好英语的关键。因此听说课型要不断创新，要保持生动、鲜活。语法是初中学习的重要内容之一，是掌握听、说、读、写技能的重要前提，语法课不应忽视。难点在于摒弃脱离语境、脱离应用的枯燥的语法教学，启发学生在运用语言的过程中发现和归纳语法现象。读写结合是老师们经常使用的一种课型，目的是培养学生从读到写的综合能力。这是老师们正在尝试和改进的一种课型，目前并没有十分成熟的经验。深入探索，不断总结是改革成功的关键。微研究活动反思经过一学期的听说课型、语法教学、阅读与写作课型训练，取得了一些成绩。比如：英语语法学懂了，但是，学生就不能写出一个完整的句子，其原因是单词没有记住，所以，在阅读与写作教学中就存在困难。为此，在以后的英语教学中，如何让学生识记单词是一个不能忽视的问题。微研究成果报告单姓名常斌地市临夏州学校康乐县胭脂初中职务副校长民族汉政治面貌党员任职年限11年微研究主题主题名称：初中英语课堂教学的现状主题释义：激发学习情趣，提高英语课堂教学质量。微研究实施的过程听说课型要不断创新，要保持生动、鲜活。教师在每一堂课中，利用现有资源（录音机、多媒体）、教师口语等手段训练听说课是今后学好英语的关键。语法教学是掌握听、说、读、写技能的重要前提，每节课中，运用所学单词、所学语法造句。启发学生在运用语言的过程中发现和归纳语法现象。阅读与写作课堂中，每个单元训练书写两篇英语作文，目的是培养学生从读到写的综合能力。微研究成果概述听说课型是初中英语课的基本课型，打好听说基础是今后学好英语的关键。因此听说课型要不断创新，要保持生动、鲜活。语法是初中学习的重要内容之一，是掌握听、说、读、写技能的重要前提，语法课不应忽视。难点在于摒弃脱离语境、脱离应用的枯燥的语法教学，启发学生在运用语言的过程中发现和归纳语法现象。读写结合是老师们经常使用的一种课型，目的是培养学生从读到写的综合能力。这是老师们正在尝试和改进的一种课型，目前并没有十分成熟的经验。深入探索，不断总结是改革成功的关键。微研究活动反思经过一学期的听说课型、语法教学、阅读与写作课型训练，取得了一些成绩。比如：英语语法学懂了，但是，学生就不能写出一个完整的句子，其原因是单词没有记住，所以，在阅读与写作教学中就存在困难。为此，在以后的英语教学中，如何让学生识记单词是一个不能忽视的问题。微研究主题根据本校实际，结合个人研究兴趣，确定本次培训拟开展微研究的主题，按照模版形式完成后提交到平台。要求：（1）按照提供的表单工具模版来完成（模版见附件），要填写完整。（2）结合自己的实际，设计合理、可行。（3）内容必须原创，如出现雷同，视为无效。微研究主题申报表微研究主题主题名称：初中英语课堂教学的现状确定该主题的原因：1.如何使听说课生动、鲜活；2.如何改革语法教学；3.如何创新读写结合课型。微研究实施计划试图从三个方面探讨并解决老师们面临的困惑。听说课型是初中英语课的基本课型，打好听说基础是今后学好英语的关键。因此听说课型要不断创新，要保持生动、鲜活。语法是初中学习的重要内容之一，是掌握听、说、读、写技能的重要前提，语法课不应忽视。难点在于摒弃脱离语境、脱离应用的枯燥的语法教学，启发学生在运用语言的过程中发现和归纳语法现象。读写结合是老师们经常使用的一种课型，目的是培养学生从读到写的综合能力。这是老师们正在尝试和改进的一种课型，目前并没有十分成熟的经验。深入探索，不断总结是改革成功的关键。实践研究可能存在的困难对每课时教学重点和难点的分析以及教学背景分析和教学目标分析，此外还包括教学准备的分析和教学过程的研究以及课堂教学的延伸和拓展。最后是教师本人的反思、感悟和本节课用到的教学资料附件。微研究成果学生安全管理与法制建设研究庄浪县李湾中学李春芳本人所在的庄浪县李湾中学地处偏僻，但学校坐落于几个村庄之间，学校的安全管理历来是一个让领导和教师头疼的问题。因为其前身管理几乎依靠领导和教师的“戒尺”管理，但随着教育改革的发展、现代教育管理的要求、和学校地理位置因素的影响，学生安全管理越来越受到人们的关注。基于本次培训和我校的实际情况就学生安全管理与法制建设展开研究并初见成效，现综述。一、过程1学校领导班子根据存在的问题研究方案，要求教师参与其中，收集各方面的有关安全管理的滞动点，制定各项安全管理制度；2校长与法制校长依据上面的问题协商，建立学生安全管理档案；3班主任与家长签订学生安全合同及家长承诺书；4组织召开安全、法制报告会、家长会，宣传有关安全知识、法制建设方面的内容；5根据方案、制度具体实施，随时完善制度，查缺补漏。二、成果1提高了思想认识水平。原来学校重视安全工作，家长置之不理，学生淡而无味，现在通过会议、视频和已有的事故，大家都认识到了安全的重要性。2通过法制教育，学生也怕派处所了，因为派出所参与管理是依法办事，家长也怕孩子闹麻烦，自然就重视孩子的管理了。3社会闲杂人员对学校的干扰几乎消失了，原来在学校周围喊叫、逗留的社会青年经过门卫的劝解、法制校长的管理再也不骚扰学校了。4学生对安全的知识面扩大了，能够自觉履行安全制度。5教师的担忧减小了，能够把大量的精力投入到教学之中。三、反思部分留守儿童的管理难度大。这些学生缺乏集体观念、思想偏激、行为散漫，有待于学校进一步加强管理微研究成果报告单姓名李春芳地市平凉市庄浪县学校李湾中学职务副校长民族汉族政治面貌群众任职年限5微研究主题主题名称：学生安全管理与法制建设主题释义：学生安全影响学校的整体工作以及教师的积极性微研究实施的过程1、学校领导班子研究方案2、校长与法制校长协商3、班主任与家长签订合同4、组织召开安全、法制报