高三地理备课组复习计划.doc

阳江一中高三地理备课组复习计划（20112012学年第一学期）本学期，我们高三地理备课组将严格按照学校教务处的要求，同时针对我们地理组的特点，开展有计划、有步骤的复习。为了使备课组工作顺利展开，并面对2010年高考地理的复习，我们高三地理备课组经过反复商议和斟酌，特制订如下计划：一加强教学常规的学习，认真落实教学“五认真”1认真备课按照学校要求，以备课组为单位，组织地理备课组全体教师认真钻研教材、研讨新教材教法，研究新高考模式，研究教学及复习的对策。每月进行一次备课笔记自查，有问题及时纠正。同时接受学校的检查。2认真上课立足课堂，用好40分钟。课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高，在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识，同时配以一定量的课堂练习，以巩固所学知识。3认真批改作业要求全组教师认真批改作业，做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。各备课组每月进行自查，同时配合级组进行常规检查。4认真辅导学生，做好培优补差工作 针对广东省实行新高考模式，我们必须继续调整教学思路，进一步优化地理教学，激发学生学习地理的兴趣，培养有潜力的地理特长生，切实做好培优工作。 在补差方面，要求任课老师关心差生，使他们的地理成绩有所提高，特别是困难学生，任课老师应利用自习课、晚自习等时间进行个别辅导，使他们在地理方面有所提高，学有所得。任课教师应多利用时间进行辅导答疑，解决疑难问题，使他们在地理学习上尽可能减少障碍。5认真作好反馈检测 认真组织好限时练习、大练习、月考。每次考试必须认真出好试卷，认真批阅，认真讲评，收集作业、限时练习、大练习、月考错题、认真分析总结，以便及时了解教学情况，发现存在问题，改进教学方法。每次考试后，及时要求学生整理“错题集”，引导学生做进一步的反思和探索。二、强化目标意识，责任明确，通力协作生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，备课组也应该有明确的奋斗目标。因为有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果。参照历年来的高考情况，面对高三年级的现状，我们倍感压力巨大，但我们不能怨天尤人，而要自加压力、负重争先。我们分解目标，要对各个班级、每位学生提出努力的目标，责任到人，力求调动每位教师和学生的积极性。研究、探讨提高单位时间教学效率的途径，坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展高三地理备课组教学和管理工作，并通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性，从而达成班级目标。因此，我们还要着眼全局，协调好班级与班级之间，学科与学科之间的关系，明确各责任，通力协作，着眼于目标的整体达成，从而较好地完成奋斗目标。三、关注课程改革，研究高考，提升质量 课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。因此我们要求每位教师认真学习考试大纲和考试说明，以及近年来的高考试题，以备课组为单位讨论交流。在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实考试说明的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。 另外，我们在教学中，还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题；重视培养学生运用已有知识解决生产实际、科技实际、社会生活实际中的问题的能力。 另外，我们备课组教师都要注意收集各方面信息，作为教学与复习的参考。四、加强过程管理，落实措施，注重实效 每周召开高三地理备课组教师会议，及时向教师通报高三年级的工作方案和重点措施，了解思想动态。统一思想，提高认识，及时协调，树立全年级一盘棋的思想，力求打好整体仗。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。让教师及早进入状态，树立高考意识、竞争意识；每次考试后进行质量分析会，明确自己的努力方向。同时，还要及时协调安排教师在学校答疑，作好学生的辅导工作。“精”、“细”、“严”、“实”是我们对工作的要求也是我们今后的追求方向。反对课堂浪费，尤其到了高三，学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。五、进度安排：具体如下：周次复习内容暑假补课第一册第一章第一节地球在宇宙中、第二节太阳对地球的影响、第三节地球的运动及相关练习与检测第1周第一册第一章第三节地球的运动中地球公转 及相关练习与检测、评讲第2周第一册第一章第四节地球的圈层结构第一册第二章第一节大气的热状况与大气运动 及相关练习与检测、评讲第3周第一册第二章第一节大气的热状况与大气运动及相关练习与检测、评讲第4周第一册第二章第一节大气的热状况与大气运动 及相关练习与检测、评讲第5周第一册第二章第二节水的运动 及相关练习与检测、评讲、月考第6周第一册第二章第三节地壳的运动和变化 及相关练习与检测、评讲第7周第一册第三章第一节影响气候的因素及气候在地理环境中的作 用及相关练习与检测、评讲第8周第一册第三章第二节地理环境的整体性和地域分异 及相关练习与检测、评讲、月考 第9周第一册第四章第一节自然条件对聚落及交通线路的影响第一册第四章第二节全球气候变化对人类活动的影响及相关练习与检测、评讲第10周第一册第四章第三节寒潮（包括自然灾害）第四章第四节水资源对人类生存和发展的意义 及相关练习与检测、评讲第11周第二册第一章第一节人口增长的模式及地区分布第二册第一章第二节人口的迁移 及相关练习与检测、评讲第12周第二册第一章第三节环境承载力与合理人口容量 及相关练习与检测、评讲、月考第13周第二册第二章第一节尝试空间结构及相关练习与检测、评讲第二册第二章第二节城市化 第14周第二册第二章第二节城市化及相关练习与检测、评讲第二册第三章第一节农业区位因素 与地域类型 第15周第二册第三章第一节农业区位因素 与地域类型及相关练习与检 测、评讲第二册第三章第二节工业区位 第16周第二册第三章第二节工业区位及相关练习与检测、评讲、月考 第17周第二册第三章第三节地域联系第二册第四章第一节人类面临的主要环境问题 及相关练习与检测、评讲第18周第二册第四章第二节人地关系思想的历史演变第二册第四章第三节通向可持续发展的道路 及相关练习与检测、评讲 第19周综合训练、评讲第20周综合训练、评讲（以上未除去节日、校庆活动时间，计划与实际有出入）六、训练及分工能力是训练出来的，特别是有针对性的训练是培养和提高学生能力的有效手段