07~08(下)计划.doc

0708(下)计划 大同小学xx-xx学年度（下）学校工作计划和谐促发展创新促提高大连市西岗区大同小学xx年2月大同小学xx-xx学年度（下）学校工作计划和谐促发展创新促提高指导思想以“十七大”科学发展观重要思想为指导，以西岗区教育局新学期工作计划为依据，全面落实西岗区委全会、政府全会的“两会”精神，坚持以师生和谐发展为本，以推动“八八二”教育深入发展拓宽德育研究为途径，以课程整合、备课方式变革研究为改革课堂教与学方式为切入口，以学生行为评价研究为校本研修主题促教师专业化发展，优化干部教师队伍建设，使学校办学品位得到不断地提升。 工作目标 1、以教师发展为本，全面提高教师整体素质。 加强干部队伍建设，营造团队合作氛围，强化教育民主，勇于创新、敬业、爱生，教师专业化发展水平得以提升。 2、以学生发展为本，形成互帮互学的优良群体作风，改进德育工作的方式，把“家长放心、学生安心”落到实处，让每一名学生的综合素质得到全面发展。 3、以校本研修为主线，形成教科研一体化，努力改变教师的教与学生的学的方式，改革备课方式，完善课堂评价机制，不断提升学校教学质量，从而落实“质量第一”理念，使学生主要学科及格率分别达到1-3年级100%，4-6年级98%，优秀率分别为；1-3年级45%，4-6年级40%。 4、以“健康第一”的理念落实体育卫生两个条例，加强学生身体素质锻炼，形成健康体魄，使体育合格率达98%，正常视力率达到95%以上。 主要工作及措施 一、以科学发展观为统领，全面加强队伍建设 1、打造一支敢于管理、务实的领导班子1）坚持以德立校的思想。 让每位领导在教师中树立品德高尚、知识渊博、管理有力的形象。 发挥中层干部的助手作用，团结教师同心同德，调动全体教师教书育人的积极性。 2）坚持领导干部“五要”，即要尽职尽责，要敢挑重担，要互相补位，要勤于政务，要创造业绩。 增强领导班子的凝聚力，向心力和号召力。 2、建设一支高水平的教师队伍1）坚持以德治校。 从思想政治素质和教师师德修养、教育理念、专业知识和专业能力上，加强教师队伍建设，严格规范教师职业行为，进一步完善教师考核评价制度，让大同小学成为凝聚力强、战斗力强的团体。 2）坚持贯穿落实“三心工程”精神。 树立正确的发展观、学生观，塑造教师新形象，使教师成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长信赖的朋友和参谋。 3）坚持“师徒携手共创青蓝工程”思想，让典型教师与青年教师签订师徒协议，促青年教师专业化素养的快速提高，为大同小学储备更多的新生力量。 4）坚持骨干教师培养制。 建立健全有利于骨干教师和青年教师迅速成长、优秀拔尖人才脱颖而出的良好机制，采取请市区名师、名专家当参谋进学校，区教育局、进修学校进校诊断，校学科带头人牵头跨学年指导等途径，促全体教师教育教学能力的提高，带动学校教学质量的飞跃。 5）加强校本研修力度。 通过集体备课、理论培训、专家对话、改革备课及课堂教学评价等方式，营造团结协作、群策群力、共同发展的良好态势。 二、以拓宽德育教育途径为切入，全面提高德育工作的实效性 3、以省级德育研究课题“培养学生良好行为习惯研究”为先导，以开展“课堂教学学生行为习惯的评价”教学活动为主渠道，通过学科教学渗透德育教育，使学生养成良好的学习习惯，让德育的隐性教育得以淋漓尽致地发挥。 4、以校园文化建设入手，营造让家长倍感放心，让学生倍感舒心的校园环境，处处体现以人为本的理念，从而使“三心工程”所倡导的思想得以落实。 5、以“八八二”教育为学校德育根基，继续进行“八八二”目标管理，使其真正走入学生身边，对学生进行潜移默化的教育。 6、以校刊、班刊的组织、征稿、编写、发行等一系列活动为载体，使这项活动深入教师、学生、家长心中，使之成为宣传大同小学教育教学状况的平台、主阵地。 7、加强少先队组织建设，从队室建设入手，创建少先队活动场所，建立中等规模的鼓号队，力求一年内重现昔日大同小学鼓号队风采。 抓少先队常规工作，通过升旗、晨会、节假日教育以及“校艺术周”等活动，对学生进行爱国、爱校、爱班级的教育。 8、加强对班主任的管理、培训力度，提倡走访学生家庭，与家长交流教育体会，征得家长对学校工作的理解，协助家长做好学生的教育工作。 实施每月班主任例会制度，通过抛专题、搞讲座、案例分析、集体研讨等方式，不断提高班主任工作水平，促学校德育工作再上一个新台阶。 三、以校本研修为依托，全面提高教学质量 9、探索备课方式的改革之路1）强化备课理念的培训，改变一支笔、一本书的抄袭式备课方式，而将之变为研究课标、教材、学生实际情况以及对课程资源进行整合的过程，让形式为内容服务。 同时，发挥教师自身优势，以师为本，在尊重三维目标的基础上，以教师和学生学习方式、教学方式的自身适应性为主，走出自己的备课之路，使之真正成为课堂教学最美妙的前奏曲。 2）、提高备课研讨的实效性，注重专家的引领，请备课权威人士到校给予更多地指导，在与专家直面沟通交流的过程中加大教师兼互助、互评、互学的校本研修力度，将课前的备课研究与课后的备课修正融为一体，使经验的积累成为下一轮资源利用的保障。 3）尝试综合实践课与信息技术课、品生品社课、科学课等的整合，使课程资源整合的辐射作用得到最大限度的发挥，促教师研究、学生参与局面的形成。 10、正确评价课堂教学中教师的教与学生的学的方式以科研课题“课堂教学中学生行为评价研究”为中心，让每位教师树立“学生中心观”，课堂教学的每一个环节都从学生的需求出发，让孩子们成为主角，而导演在与教师，教师真正转化为指导者、参与者、组织者。 开展此课题为主题的教学研讨活动，让课堂教学的每个环节都突出“四让”的思想“问题让学生提出，新知让学生探究，练习让学生设计，总结让学生进行”。 将学生自主、合作、探究的学习行为方式落到实处。 11、让“分层次”贯穿于教学全过程课堂教学的“分层次教”、作业布置的“分层次做”、作业效果反馈的“分层次批”让“对学生要根据个人的不同状况接受不同的教育”成为现实。 12、坚持“以反思促课堂有效教学”的研究，让教师在反思中不断提高自身的专业化修养要求教师针对自己的教育教学方式方法、学生的学习方式和方法进行反思、总结、提炼、书写，每周一上交一份word格式的文稿，由校长亲自阅读、书写评语，对于好的材料，将在教师第一办公室的宣传板春华秋实大同人的反思荟萃中给予刊登，最终形成反思集，以此激励教师研究教材、教法、学法的积极主动性，从而对教育教学质量的提升间接地起到了推动作用。 13、强化教学精细化管理，使“有效性”落到实处1）注重教导处指导力的形成，给每位主任加担子，让他们深入课堂一线，形成“听评测”一条龙的指导方式，使每位教师对教学内容做到堂堂清，周周清、月月清，从而达到学期清。 2）形成“调讲跟踪听课课后评析调讲”这一循环往复的过程，提高每位教师熟悉教材，选择正确教与学方式、整合各种课程资源的能力与水平。 3）让课题研究与教学研究有机融为一体，做到过程中计划好，实施中指导好，调研中总结好，有始有终地搞好每一项教学活动培训、组织、总结，让“有效”成为工作的终极目标。 4）注重教学质量的过程强化与管理，学校领导每周将对每个学年各学科教材重点、难点的贯彻落实情况进行全方位的质量调查与反馈，与教师一起为教学质量的稳步提升做好服务工作。 四、以预防为主，增强学生体质，提升“健康第一”的理念 14、以“健康第一”为指导思想，全面落实体卫两个条例，贯彻全面发展与个性培养相结合的原则，切实抓好体卫工作。 15、以排球、足球训练为重点，创新大课间活动内容，带动“阳光体育运动”的深入、持久发展。 坚持每月体育小型多样，并积极筹备，开好我校春季田径运动大会。 16、坚持以预防为主的疾病防控工作，杜绝各种传染疾病的发生；重视学生视力健康；重视学生营养午餐的合理搭配与卫生；重视学校环境卫生与卫生保健教育。 五、强化总务管理，提高为师生服务的意识和水平 17、巩固“双高普九”成果，让配置资源得以充分利用，并做好实验记录、借还记录等。 18、合理安排经费的支出，与西岗区结算中心保持一致