半日活动计划（1700字）.doc

半日活动计划（1700字）安排房莉莉 7:307:45 入园接待热情接待幼儿，鼓励幼儿主动向老师问早，稳定幼儿情绪。幼儿根据自己意愿选取玩具进行晨间。7：458:00 做早操教师带操动作规范，积极指导幼儿，激发幼儿做操的兴趣，对个别幼儿进行指导。8:008:30 早餐及餐前准备餐前幼儿有顺序的入厕、洗手。洗完手的幼儿坐在位子上同教师一起做手指操。创造愉快安静的进餐环境，组织幼儿安静的进餐，进餐过程中不讲食物掉在地上。8:308:50 区域幼儿根据自己的意愿进入区域，教师给予个别适当的指导。 8:509:00 教育活动准备幼儿入厕并做回自己的位置。9:009:30 教育活动健康活动我学会了拍球 （教案见后）9:309:45 喝水、加餐组织幼儿分组入厕、洗手、喝水、加餐。组织幼儿饮水，提醒幼儿不洒水，不浪费水，注意幼儿的节水量。9:4510:00 谈话活动询问幼儿在今天的区域活动时间中玩了什么，有什么作品。 10:0010:05 户外活动准备幼儿入厕，整理衣服、鞋。10:0511:00 户外活动保证游戏时间，掌握幼儿的活动量。注意幼儿安全，激发幼儿共同游戏。做操时动作规范情绪饱满，不走神。11:0011:20 喝水、入厕、谈话活动组织幼儿饮水，提醒幼儿不洒水，不浪费水，注意幼儿的接水量。师幼共同总结在户外活动中的好处与不足，及时提出不足，让幼儿加以改进。11:2012：00 午餐及餐前准备餐前幼儿有顺序的入厕、洗手。洗完手的幼儿坐在位子上同教师一起做手指操。创造愉快安静的进餐环境，组织幼儿安静的进餐，进餐过程中不讲食物掉在地上，培养幼儿良好的进餐习惯。12:0012:10 餐后活动组织幼儿安静的餐后散步12:1014:10 午睡及午睡前准备指导幼儿有顺序入厕，培养幼儿良好的睡眠习惯，让每个幼儿尽快的入睡。 教育活动教案我学会了拍球活动思路：我班幼儿从中班开始练习拍球，虽然，幼儿对球充满了好奇，也对球非常感兴趣，但是，让幼儿真正去拍的时候，就不那么容易了，球总是不听使唤，到处乱跑，而且，拍一会儿，有的孩子就没有力气了，有的孩子就没有耐心了，所以要让孩子喜欢拍球，就要引起孩子对拍球的兴趣，因此我根据我班幼儿的特点制定了本次活动。 活动目标：1.幼儿掌握正确拍球的方法2.培养幼儿的手、眼动作的协调3.增进幼儿之间的友情活动准备：球（每个幼儿一个）、课前幼儿会唱拍球歌活动过程：1.激发幼儿对拍球的兴趣。师：我们小朋友到了中班都特别的聪明，现在我们来跟猜一个谜语看看谁能才出来。谜语：圆头圆，没骨头，一打一跳肚里空师：今天球宝宝要到我们班来做客了，我们一起来数“一二三”把他们请出来好吗？（引出皮球）小朋友都特别喜欢皮球，我们一起来和皮球做好朋友吧。 请幼儿说出球的各种玩法。2.引导幼儿说出拍球的正确方法及拍球注意哪些地方。师：我们现在和皮球是好朋友了，我请两个小朋友过来，哪个小朋友喜欢到前面给我们小朋友表演一下拍球。（请两名幼儿到前面）在两位小朋友拍球之前，老师要提出一个问题，哪个小朋友拍的方法是正确的哪个小朋友拍球的方法是错误的。为什么他拍球是正确的，为什么他拍球是错误的，师：正确的拍球的方法。两脚左右分开，双腿站直，手指自然分开，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间，让球弹起到一定高度后，再拍打一下(用力力求均匀)，将以上动作连贯进行，拍的次数越多越好。师：我们小朋友现在都知道拍球的正确方法，谁能告诉老师拍球时我们应该注意什么地方？师：那现在我们跟老师一起唱拍球歌好不好啊3.幼儿进行自由拍球1）热身运动：欢乐蹦蹦跳（球操）幼儿跟着音乐做欢乐蹦蹦跳的律动，活动身体的各个部位。要点：能按音乐的节奏，并有表情地做律动。2）幼儿自由拍球幼儿在自由拍球的时候，对个别幼儿进行指导3.）拍球游戏我们两个一起拍两个小朋友面对面，一个小朋友拍三下，另一个幼儿再拍三下。4.放松运动师：老师看到我们小朋友都会拍球了，球宝宝刚刚告诉老师他特别的高兴，也累了，我们一起送他回家吧。活动延伸：健康活动好玩的球，球的多种玩法。 第二篇：半日活动计划 2200字 大二班一、晨间接待1、教师提前到班级做好准备工作。2、接待幼儿，与幼儿相互问好。（注意幼儿的晨检卡）二、户外体育1、自选：羊角球、钻山洞、踢毽子、踩单车等2、早操：律动、大班早操、茉莉花等三、晨区活动幼儿自主选择区域进行晨区活动(区域学习附后)四、盥洗、点心要求：1、按顺序排队洗手，并用自己的毛巾擦手。2、吃完自己的一份，并保持整洁。3、吃完点心能及时上厕所，并能安静的进行阅读活动。五、领域学习（附后）六、餐前活动七、午餐要求：1、按顺序排队洗手，并用自己的毛巾擦手。2、安静进餐，吃完自己的一份，尽量做到不浪费。3、保持整洁，并尽量保持桌面、身上、地上的干净、整洁。八、餐后活动、散步1、先吃完饭的孩子可以看书，玩自带玩具。2、大部分孩子吃完后，组织幼儿散步，并强调散步常规。九、午睡要求：1、学习自己动手脱衣裤。2、强化午睡常规。区域学习：1、绘画区：刮画美丽的畲族服装目标：能用不同线条和图案进行刮画；用刮画的形式感受畲族服装的美丽。 准备：竹签若干支指导要点：1、引导幼儿用不同带有民族风格的线条和图案进行挂画2、指导刮画时要大胆，提醒幼儿不乱涂乱画，不浪费刮画纸。2、美工区：刺绣目标：培养幼儿对刺绣的兴趣，锻炼幼儿耐心和毅力。准备：刺绣图、针线若干指导要点：1、引导幼儿刺绣时要耐心，不急躁。2、提醒幼儿小心针头扎手。3、语言区：落叶目标：发展幼儿的想象力和看图说话能力。准备：相关底板和图片。指导要点：1、引导合理想象，乐意和同伴说一说自己的想法。2、提醒幼儿说悄悄话。4、益智区：拼图伤脑筋十二块目标：发展幼儿注意力和智力；培养合作意识。准备：教师设计底图若干指导要点：1、提醒幼儿不把拼图弄混。2、两人合作拼图时不大声讨论，说悄悄话。5、数学区：按规律排序目标：提高幼儿按规律进行排序的能力。准备：相关底板若干，贴贴纸若干指导要点：指导幼儿不急着排序，先观察规律是什么。6、数学区：复习10以内的单双数想知道我是谁么？目标：复习巩固10以内的单双数，发展幼儿注意力。准备：教师设计底图若干指导要点：提醒幼儿集中注意力，认清单双数后再涂色。7、操作区：穿鞋带目标：发展幼儿手眼协调能力和动手操作能力。准备：自制鞋子卡片、鞋带指导要点：1、引导幼儿正确实用筷子，对准瓶口再扔珠子。2、引导幼儿注意瓶身的数字，按要求扔单双数的珠子。 语言风在哪里？活动目标:1、初步理解诗歌的内容，感受新词：翩翩起舞、频频点头、轻轻摇晃并能用动作表示。2、通过朗诵、表演等方式使幼儿感受诗歌的美。 3、引导幼儿运用已有的知识经验，尝试仿编诗歌的部分段落。活动准备：1、事先丰富幼儿有关风的知识，带幼儿观察风来时周围事物的变化。2、根据诗歌内容制作的图谱。录有“风”的声音磁带及背景音乐。风、树枝、花儿、草儿等头饰若干。风吹国旗、风车、麦穗、头发、裙子、白云、炊烟等物体的图片。活动过程：一、激发兴趣，引出课题。1、以听“风”的声音引出课题：你们听，这是什么声音呀？2、哦，原来是风的声音，你们有没有看见过风呢？那你们是怎么发现风的呢？3、今天我给你们带来了一首好听的诗歌，诗歌的题目就叫风在哪里，让我们一起来听一听吧！二、理解、欣赏诗歌。1、教师完整朗诵一遍诗歌，提问：诗歌的题目叫什么？诗歌里有谁回答了“风在哪里”这个问题？那树叶、花儿、小草是怎么说的呢？让我们再来听一遍吧！2、教师再一次有感情地朗诵诗歌一遍，并附上动作。3、用提问的方式帮助幼儿回忆诗歌内容，理解诗歌语言。（1）树叶、花儿、小草是怎么说的呢？（请个别幼儿回答，根据幼儿的回答展示相应的画面）（2）如：幼儿说：“树叶说：?当我翩翩起舞的时候，那是风在吹过。”，教师就出示树叶翩翩起舞的图片。（3）你们知道什么样是翩翩起舞吗？你们能不能用动作来表示一下？（请个别幼儿表演动作）（4）那我来做风（教师作吹风状），你们来做树叶，大家一起来做树叶翩翩起舞的动作吧！（5）我们一起也来学学树叶说的话，树叶怎么说的？（集体边做动作边学说，树叶说：当我翩翩起舞的时候，那是风在吹过。）（6）那花儿、小草又是怎么说的呢？（方法同上）（7）刚才诗歌里还说到了关于春、夏、秋、冬的话，你最喜欢哪一句呢？（这里也是幼儿说到一句，就展示相应的画面，并集体学说这句话。师总结：春天春风像一位仙女，一吹大地就变成绿色了。夏天很热，风一吹就凉快了。秋天，果子成熟了，风一吹，人们就闻到了果香。冬天，北风吹来了雪花，雪花落在地上就像给大地披上一件白衣服。（8）师小结：风的本领真大，它像一个魔术师，把我们的大自然变的更加美丽。三、学习朗诵并表演诗歌。1、这首诗歌可真好听，让我们一起看着这些美丽的画面来朗诵一遍吧！2、这么好听的诗歌，如果我们能用更好听的声音来朗诵，再加上一些好看的动作，肯定会更棒，我们一起来试一试吧！请幼儿跟着老师一起边朗诵诗歌边表演，教师扮成风，鼓励幼儿边朗诵边选择自己喜欢的角色进行表演。四、学习仿编诗歌。1、师：风会吹得树枝翩翩起舞，花儿频频点头，风还会吹到哪里呢？还有哪里也会动呢？风还会和谁做朋友呢？（教师出示相关图片）2、那国旗、头发、风车、裙子会怎么说呢？我想国旗会这样说：“当我随风飘荡的时候，那是风在吹过。”3、幼儿看图仿编诗歌的部分段落。教师选择其中三位幼儿仿编的诗句，编成一首新的诗歌。4、瞧，合作力量大，现在也请你们三个人一组一起编成新的诗歌，好么？5、请两到三组幼儿上来表演朗诵。6、哇，你们太棒了，都成小诗人了。现在请小朋友们把自己编的诗歌段落画在纸上。画完可以照着诗歌的样子说给客人老师听。 托中班半日活动计划一、来园区角活动活动名称：涂涂画画、团纸喂娃娃、垒高活动目标：1、幼儿愿意在老师的引导下进行游戏。2、游戏时与同伴友好地玩。重点指导：团纸喂娃娃，指导幼儿撕纸、团纸喂娃娃，会说：“娃娃，我请你 小四班半日活动计划小四班:臧扬半日活动设计理由：小班年龄段的孩子