远程教育学用年任务落实情况汇报材料[范本]

远程教育学用年任务落实情况汇报材料县辖22个乡镇及新区，1020个行政村，总人口124万人，其中农业人口103万人，农村党员28958人。截止07年6月中旬，滑县22个乡镇及新区、各行政村共1042个农村党员干部现代远程教育终端接收站点全部建成，实现了100% 覆盖。在圆满完成安装任务的基础上，滑县根据省、市有关文件精神，结合工作实际制定了切实可行的“学用年”实施方案，扎实抓好远程教育“管、学、用”工作，加快了教学活动向现实成果的转化，取得了良好效果。现将“学用年”任务落实情况汇报如下：一、上级“学用年”任务分配及完成情况1、创建22个学用工作示范点。其中4个省级示范点、6个市级示范点、12个县级示范点。2、建立11个教学实践示范基地。其中省级示范基地1个、市级示范基地4个、县级示范基地6个。3、建强远程教育骨干队伍，确保“站点管理规范、教学辅导全面、技术服务优质、资源开发及时”的工作要求。4、结合现代远程教育工作、生产、生活实际，开发2部优质乡土教学课件，制作时长超过25分钟。5、培训全县农村党员干部，做好“十七大精神”的学习贯彻工作。6、培养380名农村实用人才，其中农村乡土科技人才160名、农民经纪人140名、规模产业带头人80名。7、培育42名远程教育学用标兵。其中省级学用标兵6人、市级学用标兵12人、县级学用标兵24人。8、健全一套教学组织管理机制。按照省、市远程办要求，结合我县工作时间，在分解落实省、市安排“学用年”各项任务的基础上，提出创建23个乡级学用工作示范站点；23个乡级教学实践示范基地。建强2200名远程教育骨干队伍，培育乡级远程教育学用标兵46名。二、主要工作措施及落实情况（一）建强远程教育骨干队伍，打好“学用”工作基础。建立一支精干高效的远程教育骨干队伍是做好远程教育工作的关键。因此，我们硬起手腕狠抓了4支骨干队伍建设，认真落实“站点管理规范、教学辅导全面、技术服务优质、资源开发及时”的工作要求，为深入开展“学用”工作夯实基础。一是全面系统培训站点管理员。县远程办分10期对全县1042名站点管理员进行了集中培训，随后又历时20余天逐乡镇进行了强化培训。在培训的过程中，县远程办坚持“三结合”原则，即集中培训和分散培训相结合，知识培训与现场演练相结合，书面考试与上机考核相结合，切实做到不留死角，达到人人能独立操作。二是组织开展学习培训活动。县远程办以农业、司法、科技、卫生、文化、计生等有关单位的专业技术人员为主体，以大学生志愿者、农村党支部书记、“土专家”、致富能手等为补充，组建了一支1100名的远程教育辅导员队伍。并督导他们常下基层、常进站点，给群众提供技术服务，为群众解决实际困难。三是依托网通公司技术人员，组建了一支110名的技术服务队伍，负责全县远教线路的安装和设备维护工作。四是依托县党员电教中心和电视台组建教学资源开发队伍。对于节目创作人员和摄、录、编等制作技术力量打破单位、部门的界限，以实际需要为出发点和落脚点开展工作。（二）建立学用工作示范站点，扎实开展农村实用人才培训工作。我县结合工作实际，在省、市要求建设的22个学用工作示范站点的基础上又确定了23个乡级学用工作示范点。从县党员电教中心及各乡镇电教片库中挑选出种植、养殖、加工、建筑、职业培训等5类12种近XX盘科技录像带和光盘，重点配备到各示范站点，使每个示范站点都拥有50盘以上的电教片。充分利用这些电教片和远程教育网络资源，在示范站点举办各类实用人才培训班。到目前为止，我县共举办培训班90余期，到各示范点参加培训学习的农民群众达1万多人（次），在培训过程中又确定了农村实用人才培养对象600人，并从中挑选出农村乡土科技人才160名、农民经纪人140名、规模产业带头人80名，进行重点培养，发挥这些农村实用人才致富手段多，影响力大的优势，促进农村经济、文化和社会事业全面发展。（三）建立教学实践示范基地，全面提升教学活动向现实成果转化。滑县在农村实用技术培训和农村实用人才培育的基础上，坚持全面、协调、可持续的发展观，一方面把原有的党员电教科技致富“513”带万户活动示范基地作为远程教育教学实践示范基地。一方面根据各地产业结构调整的实际需要和原有产业优势，选取有一定经验和基础、有发展前景的专业村、科技示范点等作为远程教育教学实践示范基地，采取“站点+基地+农户”、“站点+基地+项目”、“站点+基地+协会”等方式开展工作，同时整合各级各部门的人力、物力对这些实践示范基地进行重点扶持，全面提升示范基地的科技、管理及营销水平，让基地农户带头上、带头干、带头帮，拉长产业链条，推动农村经济结构的优化和特色经济的发展。目前，在确定了城关镇肉牛养殖、八里营乡刘苑村黄金瓜种植、万古镇杜庄养殖、四间房乡大芬林果种植和老店乡莲鱼共养等等11个省、市级远程教育实践示范基地的基础上，又确立23个乡级远程教育教学实践示范基地。在实践示范基地的带动下，全县特色产业面积已达30万亩，发展特色种养项目106个，增加农民收入200余万元。（四）全面培训党员干部群众，认真学习贯彻落实十七大精神。除了结合示范站点进行农村实用技术培训，我县还把全面培训党员干部群众作为近期工作的主线。在实际工作中我们贯彻“三个坚持”的培训原则。一是因人施教，对村干部侧重加强领导能力、组织能力的培训；对普通党员侧重加强先进性的教育；对村民侧重加强寻找致富门路，经商办企业的培训。二是因时施教，结合农时进行培训，庄稼该施肥的时候播放如何科学施肥；到了庄稼播种的季节就组织播放播种技术。三是因地施教，为各地生产项目提供相应的配套技术，到养殖园区讲饲养技术，到瓜果生产基地，讲瓜果栽培技术。城关镇西小庄党支部书记柴永安在教学辅导人员的指导下，通过远程教育学习葡萄种植技术，使原来亩产600公斤的红提葡萄增加到1500公斤，仅此一项就使每亩增值近5000元。王庄镇耿庄村大学生村干部张新玲，通过远程教育巩固自己的农技知识，不但自己搞果树、花卉种植，还带动了30多户农民参与进来，人均增收6000多元。我县通过这“三个坚持”工作原则的落实，提高了农村党员干部群众学习、利用远教资源的积极性和自觉性，同时搞活了村级集体活动的组织形式，加强了党群干群联系，也使农民在农业产业结构调整中做到心中有数，调整有序。在培训的过程中，县远程办有意识把服务功能从致富延伸到崇尚科学、健益身心、文化娱乐上来，在丰富群众物质生活的基础上不断加强精神文明建设，为“十七大精神”的学习贯彻工作夯实基础。（五）强化责任，建立远程教育绩效考评机制。为充分调动广大干部群众参与“学用”工作的积极性，县远程办建立科学有效的管理机制。首先是建立站点管理员资料库，对广大管理员实行“动态”管理，县远程办通过管理系统监测各站点学习情况，了解其思想动态，帮助他们解决工作、生活中遇到的实际困难。其次是树典型，激发干部群众参学的积极性。县远程办根据各站点“学用”开展情况在确定42名省、市级远程教育学用标兵的基础上，又确定了46名乡级远程教育学用标兵，并定期进行评比，结合当地组织部门把在站点“学用”工作中成绩突出的优秀人才纳入到农村后备干部库，充分发挥这些身边事、身边人的说服力和感召力，激励调动全民参学的积极性和主动性。（六）扎实开展远程教育主题活动，全面助推“学用年”活动向纵深发展。在“学用年”开展的过程中，滑县远程办结合工作实际，组织开展了丰富多彩的主题活动，全面助推远程教育“学用”工作向纵深发展。一是组织开展“送科技下乡”活动。滑县协调农、牧、林等方面专家组成“远教大蓬车”，利用农村集市人员集中、流动性大的特点，积极开展送科技下乡，让专家与党员干部群众面对面进行咨询、交流，推广新型实用技术和农、牧、林产品新品种，帮助解决生产中的技术难题，提高他们的科技致富能力。目前，已在10余乡镇30多个村开展了送科技活动，咨询人数达2万余人次，发放科普资料 万余份。二是组织开展“千人千村万户”活动。按照“学用年”的目标任务，滑县组织了1042名教学辅导人员深入到全县1042个站点强化辅导，为每个村培育10户以上远程教育示范户，有力地推动了我县“学用年”活动目标任务的完成。截至目前，我县共组织教学辅导人员到站点辅导培训党员干部群众30余万人次，确定了1万余户远程教育示范户并让他们与其他农户开展结对帮扶。如今，通过帮扶全县特色产业面积已达30万亩，发展特色种养项目106个，增加农民收入200余万元。三是针对目前农闲及外出务工人员陆续返乡，滑县远程办在已开展活动的基础上，准备在进期组织开展“远程教育科技大比武”活动。二、出现的问题及解决方案市远程教育检查评估组对我县22个乡镇及新区的 个站点检查结束后，县远程办及时采取措施对存在的问题进行了整改，并要求各乡镇利用一周时间，对照市检查评估标准，对未抽查到的站点进行了全面的自查评估，有效解决了站点线路架设、环境卫生和管理员操作等方面存在的问题。一是规范站点布线。针对个别站点室外布线没有加固措施、信号线没有穿孔入户、室内线转弯处没有加固等问题，由县远程办、各乡镇远程办和网通支局共同负责进行全面检查、整改。二是整治站点环境。针对个别站点环境在市检查和自查中，我们发现留固镇伊新庄村、焦虎乡小井庄村、老店乡潭集村、城关镇五里铺村、城关镇夏庄村和城关镇双村营村远程教育设备暂时在支书家安装和组织收看。其中留固镇伊新庄村、焦虎乡小井庄村、老店乡潭集