2012儿童画与艺术创作.ppt

儿童画与艺术创作龙念南 儿童画的概念 儿童画不是一个画种儿童画是同龄儿童的视觉心理体现儿童画不能教教的是如何更好的表达 而非表达什么 属于美术范畴的 儿童画 从狭义的绘画角度解释 指的是画家们专门为儿童创作的绘画作品 关键是画家们以美术的形式为儿童服务 我们需要的是最后的结果 画家们是美术范畴 儿童画 的主角 这其中包括专门为儿童创作的连环画 绘本 儿童读物插画 卡通画 宣传画等等 属于教育范畴的 儿童画 从美术的广义角度进行解释 指的是儿童以绘画 视觉表达 的形式所进行的活动及作品 儿童是这个范畴 儿童画 的主角 在这里看重的是儿童参与绘画活动的过程 教育者和研究者通过研究和分析儿童在绘画创作过程中所反映出来的生理和心理特点 了解和认识儿童的发展 反过来 教育者和研究者又利用这些特点找出更加适合少年儿童生理和心理发展的教育方法 以促进少年儿童身心的健康发展 儿童绘画作品并不能作为一项专门的美术门类同画家们的创作划等号 如果一味的将少年儿童的绘画活动和作品同成年人的绘画活动和作品划等号 从教育的角度就会起相反的作用 抑制甚至扼杀了少年儿童身心健康的发展 儿童画的位置有很多艺术家非常看重和欣赏儿童所创作的绘画作品 但是这样的欣赏与评价同教育角度的儿童画没有必然的联系 带有一种对艺术创作的偶然性成分的认可和赞同 可以从艺术的角度欣赏 但绝不能等同于艺术创作 儿童的视觉表达痕迹可以是自然的 也可以融入人为因素 所谓的教育 但表达一定是自己的 一定属于自己的生理心理特征 日本学生油画会主办2012年全日本学生绘画比赛 日本学生油画会主办2012年全日本学生绘画比赛 日本学生油画会主办2012年全日本学生绘画比赛 日本学生油画会主办2012年全日本学生绘画比赛 日本学生油画会主办2012年全日本学生绘画比赛 日本学生油画会主办2012年全日本学生绘画比赛 日本学生油画会主办2012年全日本学生绘画比赛 日本学生油画会主办2012年全日本学生绘画比赛 日本学生油画会主办2012年全日本学生绘画比赛 日本学生油画会主办2012年全日本学生绘画比赛 日本学生油画会主办2012年全日本学生绘画比赛 日本学生油画会主办2012年全日本学生绘画比赛 日本油画学会主办2012年全日本学生绘画比赛 1 18岁各个年龄段绘画心理生理特征 新生儿平均脑的重量小于400克 而一般成年人脑的重量是1400克 绝大部分脑重量的增加发生在出生后的前5 6年 在六岁左右 脑重量已达到成人值的90 最大值出现在20岁左右 这以后逐年有所减少 从出生到青春期 脑的体积增加了四倍 体积的增加也主要发生在最初的5 6年 平均来说 男性脑的体积要比女性的大10 阿联酋 爱沙尼亚 韩国 德国 阿根廷 爱尔兰 科威特 捷克 巴林 法国 新西兰 伊朗 英国 卢森堡 澳大利亚 巴拉圭 阿根廷 阿根廷 保加利亚 保加利亚 俄罗斯 巴西 俄罗斯 菲律宾 波兰 丹麦 希腊 巴西 哥斯达黎加 加拿大 斐济 芬兰 克罗地亚 斯洛文尼亚 坦桑尼亚 意大利 埃及 巴哈马 巴基斯坦 巴西 保加利亚 保加利亚 比利时 巴西 巴基斯坦 巴基斯坦 加拿大 几内亚比绍 比利时 保加利亚 保加利亚 土耳其 智利 波兰 厄瓜多尔 立陶宛 德国 哥伦比亚 冈比亚 罗马尼亚 智利 巴西 白俄罗斯 阿根廷 爱沙尼亚 古巴 俄罗斯 印度 拉脱维亚 美国 美国 泰国 艺术家和年龄有关艺术创作和年龄无关 儿童画不能视为艺术品 因为艺术家需要阅历和稳定的表现 这是儿童不可能具备的 但是 儿童的艺术感受和艺术家的艺术感受并没有本质的区别 区别只在于把握能力 这是需要时间铸造的 所以 儿童完全可以进行艺术创作 从她开始 我使用现成品 是想使人们冷淡美学 可新达达拿过我的现成品 并从中发现了美 我把瓶