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XX公民中学教育实施计划 苗栗縣立竹南國民中學性教育實施計畫壹、前言健康狀態是影響學習及生活品質的重要因素，而學校在學生及教職員工的健康促進上則扮演極重要的角色，有效的學校健康促進計畫必須是廣泛而完整，才能涵蓋影響健康的諸多因素（黃松元，1993）。 根據內政部臺閩地區育齡婦女生育率91年至93年統計資料，國內15-19歲青少女的生育率，分別為千分之 13、千分之 11、千分之11（內政部，xx），高居亞洲已開發國家之冠，是韓國的四點六倍，日本的三倍，衛生署接獲通報，年紀最小的小媽媽才十二歲，顯示台灣正面臨性行為低齡層、青少女懷孕等問題。 此外，衛生署疾病管制局94年6月份的HIV/AIDS統計月報表顯示，台灣地區感染愛滋病人數共8400人，依年齡別而言，10-19歲，佔3.90%；職業別為學生者為456人，佔5.43%（衛生署，xx），顯示台灣青少年學子在愛滋病防治的議題上亦不可忽視。 根據內政部育齡婦女生育率91年至93年統計資料，宜蘭縣15-19歲青少女的生育率，分別為千分之 16、千分之 14、千分之15（內政部，xx），皆比全省統計要高。 青少年階段是人生重要時期，此階段對異性特別感到興趣，也最易發展成親密的關係，且想擺脫父母及學校的約束，尋求外界的刺激與同儕的歸屬與認同感、在好奇誘惑的驅使下，性行為逐漸開放，對性的無知又未做好各種避孕措施，延伸許多的社會問題。 貳、需求評估?SWOT竹南國民中學校的SWOT因素S(優勢)W(劣勢)O(機會點)T(威脅點)整體環境1.靠近竹南鎮行政中心，鄰近衛生所、鎮公所等行政單位資源尌近，可加運用。 2.校地大，學生活動空間廣。 3.有運動公園、小型圖書館及小型美術館等公共設施。 1.居民以勞工為主，經濟狀況不穩。 2.校地大，管理不易，死角多、安全堪慮。 3.全校46班，學生1413人，教職員工119人，班級數較多，溝通較困難1.整合社區資源舉辦活動1.本校位於鎮中心，週邊網咖林立。 2.本校於鎮中之重要道路上，上、下學交通維持上較辛苦。 家長參與1.多為勞工階層，較為淳樸。 1.教育程度參差不齊，缺新的教育方法。 2.注意智育，要求立即效果。 1.學校為社區民眾方便性。 1.單親家庭與隔代教養比率有逐年增高趨。 2.家長繁忙，家庭教育不落實學校性教育實施狀況評估 一、學校政策1.已成立學校衛生委員會，且每學期至少召開一次會議，下設性教育推動組，執行計畫。 2.訂定性教育計畫，建立教職員生共識。 3.對健康議題進行需求評估。 4.學校已根據性別平等教育法訂立相關法則。 1.學校衛生委員會功能待加強。 2.相關人員對學校衛生工作認識不夠。 1.教育部對辦理衛生教育活動提供各種補助費用。 1.社會個人本位主義仍重，一般人難以一起為學校願景共同努力。 二、健康服務1.成立、招募、訓練校園種子志工，運用同儕力量，共同進行性教育宣導。 2.本校有合格健1.輔導室之專業輔導教師資格很少，加上本校只有兩位輔導教師，人力不足，難以提供個1.1.康教育教師，有專業性教育專業智能。 別諮商服務。 2.種子志工訓練時數不足，同儕輔導效果不彰。 三、健康教學與活動1.融入健康與體育課程教學，設計性教育有關之教學與活動2.性教育呈現多元設計，融入各科教學與活動3.護理師具有衛生教育背景，可協助部分之衛生教育宣導活動。 4.有專職的教康教育教師進行課堂教學。 1.健康課程有些仍不被重視。 2.教師自我意識很強，對健康議題不感興趣。 3.本校只有一位健康教育老師，又任職衛生組長，在教學的班級數上非常受限，也無法組成團隊進行衛教推動。 1.鼓勵教師參加相關性教育研習。 1.受升學主義影響，九年級班級配合度不高 四、學校物質環境1.學校鼓勵教師發展教材教法與教具。 1.學校經費不足，無經費購買教材教具。 2.健康教育教師擔任行政無暇發展教材教法與教具。 1.從建自然教學步道，注入新的校園氣息。 1.因校舍較為老舊，造成校園安全上的疑慮。 五、學校社會環境1.各處室職員工保持合作和諧。 2.本校不斷動推性別平等，並落實於各項活動，執行性別平等委員會。 3.設性別平等教育週，加強推動性別平等教育。 4.本校衛生組由專業的健康教育教師擔任，對衛生政策能有概念性的推動。 5.辦理性別平等海報製作活動。 1.有張貼性教育之海報，但無設置專欄。 1.邀請相關組織、團體到校演說，營造校園重視氛圍。 1.各導師與其他專任教師，對性教育較為迴避，採消極應對，而非極積正向主動與學生討論。 2.對特教學生方面，無性教育教學經驗的特教老師，而無法著力。 六、社區關係1.和社區衛生所平時溝通配合良好。 1.本校家長對學校辦理非升學為主之研習，出席較不踴躍。 1.結合社區作宣導。 尌社區分析而言，本校位於鎮中心，網咖林立；家庭部分單親、隔代教養，社區家長經濟、知識水平亦不高，常因生計疏於對子女的關心與照顧。 在家庭系統無法發揮功能下，網咖常是學生放學回家後駐足場所。 加上學生思想的單純，生活技能不足，在情色的誘惑、家庭功能無法發揮下，近幾年來常因網路陷阱，發生令人遺憾的事（中輟、性侵害、未婚懷孕）。 因此本校健康促進計劃選擇以性教育作為優先選擇介入的健康議題，期望藉由方案的推動，引發學生對於性健康意識的覺醒與關注，願意為自我的性健康權善盡保護責任與行動，具備照顧身體健康的生活技能。 參、計畫目標、在學校衛生政策方面，能落實性別平等教育法與性侵害犯罪防治等相關法規規定，訂定合理且具教育意義之處置和管理辦法。 二、在健康服務方面，提昇青少年正確性知識、性態度與性傳染疾病預防觀念，並能預防、早期發現性侵害個案。 三、在健康教育課程及活動方面，能適時融入性教育有關之創意教學與活動，提昇性健康知能。 四、在學校物質環境方面，能提供、發展學校本位的性教育教材教法。 五、在學校社會環境方面，能在尊重關懷接納的氛圍下，建立和諧共處的關係，使校園成為有益健康的學習環境。 六、在社區關係方面，能結合社區的力量，共同辦理性教育活動，提昇家長社區民眾的參與率，於親子講座排定青春父母?與青少年輕鬆談性講座。 肆、計劃內容與實施策略 一、本校健康促進學校推展計劃目的如下（一）將健康促進學校概念推展至全校教職員生，並尋求社區家長的參與與支持，形成共識、創造支持環境，以作為推展健康促進學校的基礎。 （二）本校基於培養學生帶著走的能力為目標，因此期望結合九年一貫的精神，以生活技巧為導向，再將生活技巧階段性介入性教育中，期望學生經由系列規劃的學習，引發學生對性教育關注，並具備照顧身體健康的生活技能。 （三）發展本校的健康學習護照，加入新的健康議題，學生能對健康需求，提出計劃改善；社區家長能建立社區意識，能關心家人及周圍親友的健康，並從事有益身心健康的親子活動。 （四）永續經營期 二、願景許學生一個健康的未來共創一個以生活技巧為導向的健康促進學校 三、計劃執行期間99年9月100年7月 四、人力配置計畫職稱姓名本校所屬職稱工作項目主任委員胡玉燕校長1.綜理學校衛生方針，領導及推動健康促進學校計畫；2.核定各項推動策略及其設備事項；3.籌措學校衛生經費；4.主持健康促進學校推動小組，負責代表學校與校外有關機構建立夥伴關係。 副主任委員陳鴻興學務主任1.協助主任委員處理有關事務2.策劃、主持性教育校園活動3.配合訂定獎勵辦法、實施獎勵副主任委員鄒餘東教務主任1.協助主任委員處理有關事務2.各領域教師性教育課程之融入之溝通協調事宜副主任委員陳麗妃輔導任任1.規劃並執行性別平等相關計畫及活動2.配合訂定獎勵辦法、實施獎勵3.對學生兩性事件進行輔導工作副主任委員許志明總務主任配合校園各項較、硬體設施的規劃、安排與提拱執行秘書林家成衛生組長1.規劃並執行性教育相關計畫及活動2.培訓社團學生及志工執行秘書黃旭君輔導組長1.規劃並執行性別平等教育相關計畫及活動2.培訓社團學生及志工委員護理師雍贏舒主辦辦理各項性教育計畫活動及宣導相關性教育委員數名健體領域教師及綜合領域教師1.性教育計畫推動小組成員2.性教育教學與活動策略設計及效果評價委員數名家長代表1.協助各項活動之推展2.意見諮詢、社區資源整合委員數名學生志工代表協助學校辦理相關活動伍、實施策略計畫目標實施策略 一、在學校衛生政策方面，能落實性別平等教育法與性侵害犯罪防治等相關法規規定，訂定合理且具教育意義之處置和管理辦法。 、召開學校衛生委員會，成立性教育推動組執行計畫。 1.評估學校健康問題現況與需求，選定性教育為本校推動之健康議題。 2.研擬討論校園性教育計劃，將課程、活動納入行事曆。 二、規劃健康促進學校研習課程，形成共識、創造支持環境，以作為推展健康促進學校的基礎。 二、在健康服務方面，提昇青少年正確性知識、性態度與性傳染疾病預防觀念，並能預防、早期發現性侵害個案。 、選拔校園與班級健康大使，由學生組織負責成立學生關懷愛滋社團或組織（例如關懷愛滋健康大使）招募成立校園健康大使，運用種子志工共同進行性教育與愛滋病防治宣導。 二、提供性侵害個案學生個別輔導或建立轉介機制。 三、在健康教學與活動方面，能適時融入性教育有關之創意教學與活動，提昇性健康知能。 、提昇教職員生對於性教育的認知及認同舉辦校園活動（一）舉辦健康有獎徵答，行銷性教育中愛滋病防治等健康議題及預防勝於治療等健康促進概念。 （二）舉辦性教育相關競賽，如作文、寫字、朗讀等比賽。 二、學校本位之生活技巧課程融入（一）將生活技巧課程融入性教育相關健康議題教學（二）依領域課程融入健康議題（例如1.國文科-作文給愛滋病患的鼓勵信2.美術課-關懷愛滋小卡/海報製作，讓學生嘗試關懷愛滋的行動）3.公民與道德-性與法律。 (三)利用空白時間放映有關性教育宣導影片，並於週記書寫心得與感想，分享所學。 四、學校物質環境方面，能提供、發展學校本、鼓勵相關學習領域教師研發性教育之教材教法與教具。 位的教材教法。 （一）設計以學校為本位的性教育課程的教材教法。 （二）協同跨領域教師研發性教育教材教法。 五、在學校社會環境方面，能在尊重關懷接納的氛圍下，建立和諧共處的關係，使校園成為有益健康的學習環境。 、配合親職日，辦理青春父母?與青少年輕鬆談性講座。 二、校園辦理性與法律教育宣導。 三、提供性教育的諮詢服務。 四、於愛滋月宣導 六、在社區關係方面，能運用社會行銷策略與結合社區的力量，共同辦理性教育活動，提昇家長社區民眾的參與率，擴大性教育與愛滋病防治的範圍和意識。 、結合學術單位、轄區衛生所、醫療院所等資源，提供校園豐富的性教育資訊，辦理相關活動。 （一）邀請並配合杏陵基金會等機構至校辦理性教育、愛滋病防治等活動宣導。 （二）與社區心理衛生中心建立合作關係，必要時邀請社工師心理師介入性侵害個案學生的處理與輔導。 二、利用學校網頁及從中建立性教育相關資訊，教育師生、家長及社區民眾等。 陸、性教育計畫內容工作重實施內容點承辦單位 一、在學校衛生政策方面，能落實性別平等教育法與性侵害犯罪防治等相關法規規定，訂定合理且具教育意義之處置和管理辦法。 、召開學校衛生委員會，成立性教育推動組執行計畫。 1.評估學校健康問題現況與需求，選定性教育為本校推動之健康議題。 2.研擬討論校園性教育計劃，將課程、活動納入行事曆。 二、規劃健康促進學校研習課程，形成共識、創造支持環境，以作為推展健康促進學校的基礎。 衛生組、健康中心 二、在健康服務方面，提昇青少年正確性知識、性態度與性傳染疾病預防觀念，並能預防、早期發現性侵害個案。 、選拔校園與班級健康大使，由學生組織負責成立學生關懷愛滋社團或組織（例如關懷愛滋健康大使）招募成立校園健康大使，運用種子志工共同進行性教育與愛滋病防治宣導。 二、提供性侵害個案學生個別輔導或建立轉介機制。 衛生組、健康中心輔導室 三、在健康教學與活動方面，能適時融入性教育有關之創意教學與活動，提昇性健康知能。 、提昇教職員生對於性教育的認知及認同舉辦校園活動（一）舉辦向AIDS saygood bye健康有獎徵答，行銷性教育中愛滋病防治等健康議題及預防勝於治療等健康促進概念。 （二）舉辦性教育相關競賽，如作文、寫字、朗讀等比賽。 二、學校本位之生活技巧課程融入（一）將生活技巧課程融入性教育相關健康議題教學（二）依領域課程融入健康議題（例如1.國文科-作文給愛滋病患的鼓勵信2.美術課-關懷愛滋小卡/海報製作，讓學生嘗試關懷愛滋的行動3.資訊課-關懷愛滋電腦繪圖） (三)利用空白時間放映有關性教育宣導影片，並於週記書寫心得與感想，分享所學。 衛生組、教學組、健康中心教學組衛生組、導師 四、學校物質環境方面，能提供、發展學校本位的教材教法。 、鼓勵相關學習領域教師研發性教育之教材教法與教具。 （一）設計以學校為本位的性教育課程的教材教法。 （二）協同跨領域教師研發性教育教材教法。 （三）成立性教育資源中心。 教學組 五、在學校社會環境方面，能在尊重關懷接納的氛圍下，建立和諧共處的關係，使校園成為有益健康的學習環境。 、配合親職日，辦理社區家長性教育座談會。 二、提供性教育的諮詢服務。 輔導室 六、在社區關係方面，能運用社會行銷策略與結合社區的力量，共同辦理性教育活動，提昇家長社區民眾的參與率，擴大性教育與愛滋病防治的範圍和意識。 、結合學術單位、轄區衛生所、醫療院所等資源，提供校園豐富的性教育資訊，辦理相關活動。 （一）邀請並配合衛生單位等機構至校辦理性教育、愛滋病防治、家暴防治等活動宣導。 （二）與社區心理衛生中心建立合作關係，必要時邀請社工師心理師介入性侵害個案學生的處理與輔導。 二、利用學校網頁及從中建立性教育相關資訊，教育師生、家長及社