小学数学北师大2011课标版三年级节约教案 (2).doc

小 学 数 学 导 学 案 科 目数学年 级三年级执教人窦佳林课 题 节约课 前 准 备ppt课件学 案导 案学习目标1、探索并掌握三位数除以一位数时，因为够商而在商中间或末尾商0的除法的计算方法，能正确进行计算。2、理解在计算的过程中，不够商1，就对着那一位商0的道理3、培养学习数学的兴趣，促进数学思维的发展，形成独立思考的能力。导入新课，强化目标时间（3分）1、 列竖式计算300608 8404 2022 2、导入：节约是我们日常生活中利索能及的事你在生活中是怎样做的？今天请你为他们解决一下问题？学习重点掌握商中间或末尾有0的除法的计算方法学习难点理解在计算的过程中，不够商1，就对着那一位商0的道理。自主学习1. 通过试题，你获得了哪些数字信息？2. 试着列式，和同伴说一说为什么这样列？3、列式：9123 提问：怎样将这912元平均分给3个班呢？走进学生，了解学情时间(7分)1、 尽可能引导学生说出已知的数学信息。2、 说出列式原因及方法。合作探究1. 小组交流在计算中，被除数个位上的数不够商1时怎么办？2. 用自己的话在组内说一说计算三位数除以一位数（商中间有0）、（商末尾有0）的除法时怎么计算深入小组，点拨指导时间（5分）1. 指导小组个位不够分时可以有余数.2. 如不是个位不够时应向下一位落下进行计算.3. 小组交流。展示交流1、怎样将这912元平均分给3个班呢？ 学生先独立思考片刻，然后在组内交流自己的想法，由小组长总结组内成员的想法。2、各小组代表说说自己组内的分法（口算的办法、）3、引导学生总结：十位上不够商1就商0。4、师生小结：计算三位数除以一位数（商中间有0）的除法时，当被除数百位正好除尽，而被除数十位上的数又不够商1，就在商的十位上写0占位；然后把十位上的数落下来与个位上的数合起来继续除。 计算三位数除以一位数（商末尾有0）的除法时，如果除到被除数的十位正好除尽，而被除数个位上的数又比除数小，就可以不必再除，直接在商的个位是写0，被除数个位上的数落下来作为除数。全班交流 ，互动评价时间（15分）1、 必要时，学生可利用学具“人民币样币”（分一分）课件展示。 2.汇报时，教师用课件演示平均分的过程，形象直观，同时把平均分的过程用竖式板书出来。巩固练习1、乐全家去旅游，一共拍了412张照片，平均放 在4本相册里，每本相册放多少张？ 2、列竖式计算：5155 6186 23、课件出示问题情境： 实验小学用这些钱买了522个练习本送给一所学校的4个班，平均每个班可以分多少个？布置练习，引导完成（时间：5分）1、 学生独立列式，并尝试计算 2、 学生发现：被除数的前两位刚好被除尽了，剩下个位上的“3”不够商1怎么办？3、得出结论：个位上不够商1就商0。达标检测1、判断 A、一位数除一个数，余数是5，除数最小是6。 （ ）B、4033商是两位数。 （ ）C、17004，商的末尾有1个0。 （ ）D、有172人，每6人一组，最多能分29组。 （ ）2、列竖式计算，并验算。 4057= 6846= 测评反馈，及时矫正时间（3分）1、同桌互判及时矫正2、错题的同学提出问题，全班解答，教师指导。盘点收获1、通过这节课你都学到了那些知识？2、不够商一，对应的位数就取