小学数学北师大2011课标版三年级平移和旋转（二）.doc_第1页
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文档简介

东区小学集体备课教案设计年级三科目数学课题平移和旋转（二）共（2）课时第（1）课时备课时间：2017.2.18主备课人韩晓辉教学目标1. 根据平移的特点能在方格纸上画出一个沿水平方向、竖直方向平移后的图形。2. 结合在放格纸上平移物品的操作活动，体会平移的运动过程。重点把握平移、旋转的特征，发展空间观念课前准备铅笔、三角板、一些生活中美丽的图案、小字本等难点理解平移的距离环节时间教师行为个性化设计一、谈话导入二、教学新知三、巩固深化四、拓展延伸五、课堂总结2分钟15分钟10分钟10分钟3分钟 上节课我们认识了平移和旋转的特点，这节课我们在方格纸上来平移图形。（板书课题）1.在运动中把握平移的特征移一移，描一描（课本第28页试一试）（1） 学生在方格纸中操作，教师巡视。（2） 交流平移的方法学生先说一说自己是怎样平移的，教师再点拨平移的方法：平移必须注意平移的方向和距离。平移的格数并不是指原图形和平移后得到的新图形之间的空格，可以在图形上任取一点或一条边，看选取的边或点平移了几格，图形就平移了几格。（3） 指导学生作图（纠错）（平移几格不是指平移前后两图形间隔的格数）（4） 观察拼出的图形像什么？（小旗子）2.说一说，铅笔和三角板怎样才能平移到图的位置（教材第28页试一试2）（1学生独立思考后同桌之间互相说一说（2） 全班交流（3） 小结平移图形的方法教师板书：选点（或线段）-平移-画图1.课本第29页练一练第3题学生在书上完成，教师巡视辅导讲评，同桌互相检查正误问：拼出的图形像什么？（一棵树）2. 课本第29页练一练第4题学生独立思考完成同桌交流全班交流：左图：先向右平移2格，再向下平移6格。右图：先向右平移2格，再向下平移5格。1.欣赏准备的生活中的几张美丽的图案出示图案，学生认真观察说出是怎样形成的？2. 用平移、旋转知识创造出自己喜欢的图案学生独立设计说出自己是怎样设计的这节课你学到了什么？有什么感想？板书设
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