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文档简介

QC手法應用之四 直方圖法 專案改善教育訓練教材 目前狀態 預想狀態 好奇與求知 未知 現有狀態 理想狀態 與目標不符 已知 日常狀態 特殊狀態 與常態不符 異常 問題的產生 問題的分類 一般性問題偶發性問題 可能僅此一次 新型問題業務方面的問題管理方面的問題策略方面的問題 用經驗法則來解決運用機智與決斷必須深思熟慮 以建立新政策加強工作教導 修編手冊與程序 改善工作環境與條件具問題意識 發現問題的能力 系統思考的能力預測變化的能力 資訊蒐集力 判斷力 創造力 綜合力 4 直方圖 何謂直方圖 就其分析資料所成的次數分配表在平面坐標上第一象限 沿橫軸以各資料組 組界為分界 組距為底邊 以各組次數為高度 在每一組距上畫上一矩形 如此所繪成的圖形稱之 直方圖的功用 圖比表及數據容易判斷 數據 群體的分配形狀與範圍一目了然 顯示製程能力 製作直方圖的步驟 收集數據 找出數據中之最大值 L 最小值 S 找出全距 R R L S 確定組數 M 決定組界 求出各組之中值 檢核歸類 計算次數 繪製直方圖 組數與樣本之關係 直方圖的型態 雙峰型 削壁型 缺齒型 常態型 離島直方圖 偏態型 直方圖的應用 測知製程能力 計算產品的不良率 調查是否混入兩個以上不同的群體 測知有無假數據 測知分配型態 訂定規格界限 與規格或標準值比較 用於設計管制圖上管制界限 依靠檢驗 也許可讓市場品質皆符合規格 但是 LSL USL 製程中的六標準差 6 六個標準誤差 16 13 5 1 7PPM 16 13 5 1 7PPM 1 3 6 68 99 73 99 999966 LES 工程下限 LES 工程上限 平均值與標準差的關係 X 1 68 26 X 2 95 44 X 3 99 73 X 4 99 9937 6300PPMX
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