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文档简介

什么 基督教教育认知课程二 教育的挑战 国内的教育改革 指导方针 面向现代化 面向世界 面向未来1 加大学校制度建设和培养人才的力度 2 在学校财政投入方面达到国际水平 3 提高教师队伍素质 4 鼓励民办教育发展 5 吸收国际先进经验 增强教育和人才的竞争能力 6 提高教育促进经济发展的作用 7 促进科技成果转化 为国家培养建设人才 如果以上教改措施实现了 教育能否达成 优质 一般教育的困难是因为 1 财政经费 2 校舍设施 3 教师素质 4 缺乏经验 5 教育体制 6 学生素质 7 世风日下 教育应该满足谁的要求 学生的要求 家长的要求 学校的要求 社会的要求 国家的要求 的要求 经济的要求 教育最应该满足天父的要求 赛46 5 你们将谁与我相比 与我同等 可以与我比较 使我们相同呢 弗5 16 17 要爱惜光阴 因为现今的世代邪恶 不要作糊涂人 要明白主的旨意如何 教育 优质 与否谁说了算 专家 权威 经验 传统 判定优质的标准是什么 圣经 衡量教育优质与否的最高标准 太24 35 天地要废去 我的话却不能废去 诗19 7 耶和华的律法全备 能苏醒人心 耶和华的法度确定 能使愚人有智慧 教育的危机 离开神的面 耶稣说 离了我 你们就不能作什么 即没有真正价值 包含教育 回归圣经 教育质素的最佳保证 属天的智慧55 8耶和華說 我的意念非同你們的意念 我的道路非同你們的道路 55 9天怎樣高過地 照樣 我的道路高過你們的道路 我的意念高過你們的意念 賽55 8 9 优质教育 按着造物主的立场作教育 按着圣经立场作教育 基督教教育 基督教教育就是优质教育 教育的目的 改变受教者 知识的改变 态度的改变 行动的改变 心的改变 行为的改变 你要保守你心 胜过保守一切 因为一生的果效是由心发出 箴言4 23 行为的改变 基督教教育就是优质教育 心的改变 心的改变 行为的改变 若有人在基督里
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