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五上总结复习范文 冀教版五上语文复习第一单元热爱自然享受自然 1、在天晴了的时候（戴望舒）这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言描绘了小径新雨后的诱人情景，表达了诗人亲近自然，热爱自然的情怀。 2、珍珠鸟（冯骥才）一课生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。 告诉我们信赖，往往创造出美好的境界。 说明人和动物是完全能和睦相处的。 3、人类的朋友这篇课文记叙了“我”在美国生活期间，亲眼所见，亲身所感人与动物互为朋友，共享快乐的无限美好。 从而告诉人们要保护生态环境，珍爱自然，善待动物，共创和谐美好的家园。 4、大自然，你好是张海迪姐姐写给小朋友的一封回信。 信中海迪姐姐真诚地鼓励小鸥到大自然中去发现奥秘，聆听故事，寻找知识，锻炼身体。 从那一句句真诚的话语中，我们感受到了海迪姐姐对孩子们的关心与爱护，以及对大自然的无限渴望和向往。 5、动物二章鸬鹚这篇写景散文以诗一般的语言，为我们描绘了在夕阳照射下，水乡的优美景色和渔人利用鸬鹚捕鱼的欢快场景，是一曲人与自然和谐相处的赞歌。 鸬鹚渔人闲憩图、鸬鹚捕鱼图、渔舟唱晚图。 鹭鸶这篇散文语言隽永，行文流畅。 作者生动地描绘了鹭鸶精巧的外形和充满韵味的生活，赞美了鹭鸶是一首韵在骨子里的散文诗，表达了作者对大自然、对生活的热爱。 鹭鸶钓鱼图、望哨图、低飞图第二单元珍惜生命 6、匆匆本文围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了“既然来到这个世界就不能白白走一遭”这一主题思想。 7、假如只有三天光明本文以自述的口吻写出了海伦凯勒对生活的认识和感受，字里行间流露着作家对珍惜生命、珍视健康的呼吁，同时也表达了作者对生活的热爱和珍惜。 8、现代诗两首我微笑着走向生活这首小诗笔调清新，感情细腻、真挚，表达了诗人面对平坦、崎岖、幸福、不幸时采取的不同态度，体现了诗人乐观、豁达、平易、恬淡的人生态度。 假如生活欺骗了你这首诗语言简洁明快，诗人坦诚地告诉人们，要勇敢地面对生活的苦难，在苦恼来临的时候要善于忍耐，永葆积极乐观的心态，坚信快乐的日子终会到来。 9、生命中最美好的时刻本人以第一人称的形式，回忆了自己八岁时在一个春天的夜晚，偎依在母亲的怀抱里，坐在门廊石阶上感受万籁俱寂的乡村夜色时对生命这种神秘东西的独特体验，表明一切生命的涌动都是美好的。 10、二泉映月本文通过记述民间音乐家阿炳苦难的人生经历和创作二胡曲二泉映月的艰辛历程，表达了他热爱生活，热爱音乐，敢于同命运抗争，追求美好理想的精神。 第三单元感谢生活中有你 11、古诗二首渭城曲（唐王维）描写了诗人送别好友时的环境氛围，以及把酒饯行的情景，表达了诗人对友人的依依不舍之情。 别董大（唐高适）描写了诗人送别好友时的荒寒壮阔的环境，以及激昂慷慨的离别赠言，表达了诗人豁达的胸襟和对朋友的深厚情谊。 12、有个孩子叫咪咪乔这篇叙事散文一位小女孩和她的布娃娃咪咪乔之间的故事，告诉人们要从内心深处尊重儿童的认识，尊重儿童的情感。 13、祖父后院我描写了我与祖父之间的浓浓祖孙情。 （天真活泼的我，广阔自由充满快乐的后院，幽默慈祥的祖父。 ） 14、纸船冰心的借纸船表达了飘泊在外的游子对母亲以及对祖国母亲的深深思念之情。 泰戈尔的纸船描写了一个天真的孩童把纸船一个个放入溪流中，寄托自己美好希望与梦幻的动人故事，表达了孩童天真可爱、富于幻想的性格和心理。 15、金色的鱼钩我们感受到了老班长身上忠于革命，舍己为人的崇高精神。 第四单元做人需具备的优良道德品质 16、一诺千金本文通过对男生五天内如期归还两元钱和两个少年在雨中如期相聚以及雨中朋友失约的描述，表达了作者对讲信用，守诺言的人的敬佩和赞美之情。 （坦荡无愧的少年，信守诺言的男生。 ）17.唯一的听众本文记述了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够奏出真正的音乐的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了我对“德高望重”老教授的敬佩、感激之情。 （老教授人物形象德高望重、善良可敬、充满智慧）18.九色鹿道理做人要讲信用、要知恩图报。 任何背信弃义、恩将仇报的行为都不会有好下场。 九色鹿美丽善良、勇敢自卫、不求回报；国王明辨是非、扬善惩恶；被救之人忘恩负义、背信弃义、恩将仇报。 19.我的战友邱少云按事情发展顺序描写。 邱少云自觉严格遵守纪律、钢铁般的意志、顾全大局、甘于自我牺牲。 20.将相和有“完璧归赵、渑池之会、负荆请罪”三个小故事构成。 蔺相如机智勇敢、顾全大局、不畏强暴，以国家利益为重。 廉颇勇于认错、知错就改。 赵王善于用人、论功行赏。 第五单元科学家的科学精神21.跨越百年的美丽歌颂居里夫人勇于探索、执着坚强、为科学献身、淡泊名利的高贵品质。 居里夫人的美体现在定格在历史上端庄美丽的形象，用生命和信念换取的成功，淡泊名利的高贵品质。 22.“两弹元勋”邓稼先本文通过描写邓稼先同志在生命的最后时刻观看北京天安门的感人情景，再现了他为中国第一颗原子弹和第一颗氢弹所做出的卓越贡献，赞扬了一位科学家甘愿奉献的爱国情怀和无所畏惧的科学精神。 “两弹”指原子弹和氢弹，“元勋”指第一个立大功的人。 23.我最好的老师怀特森的人物形象教学风格独特，个性十足。 课文告诉我们每一个人都应该具有独立思考的和自主判断的事物真伪的能力，同时要具有科学的怀疑精神。 24.突兀的大石头李四光人物形象善于发现问题、勤于思考、执着追求的精神。 道理人要善于发现问题，不断学习并解决问题，有时这个探索的过程是漫长的，执着才能成就事业。 25.最佳路径格罗培斯的人物形象开阔创新、一丝不苟、精益求精。 道理通过设计最佳路径的故事告诉我们要充分尊重他人想法，“给人自由，任其选择。 （尊重他人，信任他人）第六单元丰富多彩的文化26.词二首西江月夜行黄沙道中（宋辛弃疾）一文通过描写作者夜行黄沙道中所见到的景色，表达了诗人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。 如梦令（宋李清照）这首词追述作者当年溪游醉归的欢乐情景，反映了她无忧无虑的闺中生活和豪爽开朗的性格。 27、猴王出世改编自古典神话小说西游记，作者吴承恩，明代小说家。 课文主要按事情发展顺序为我们讲述了石猴出世并成为美猴王的经过，塑造了一个活泼可爱，敢作敢为，机智勇敢、身手不凡、胆量过人，有心计的美猴王形象。 西游记是我国古典四大名著之一，其余的三部分分别是水浒传施耐庵，三国演义罗贯中、红楼梦曹雪芹。 28、水墨徽州作者为我们描述了“晨光中的徽州、徽州的街巷、雪中的徽州。 表达了作者对徽州的喜爱之情和对祖国的热爱。 （意蕴徽州的美景、徽州的历史、徽州的文化） 29、走路的人是一篇说明文，本文通过对米开朗基罗和罗丹雕塑艺术风格的对比介绍，阐述了罗丹在雕塑艺术上的突破和全新的创作风格，表现了罗丹敢于打破常规、勇于创新的精神。 文章以“走路的人”为主题，一是指作品的艺术主题，二是指罗丹勇于探索、执着追求，开拓创新的精神。 30、北京的春节字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。 句式双重否定句双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。 双重否定句语气比肯定句更为强烈。 起到不容置疑的进一步的肯定。 加强了肯定的效果。 句子里前后连用两个否定副词，如“不不”“不是不、不能不、不会不”、“不得不”等、“非不”“没有不”等格式。 陈述句改成双重否定句的方法和步骤 1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词； 2、替换或删去原句中“要、得(di)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语； 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语； 4、检查改后的句子是否读得通顺。 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。 例如他不敢不去。 （强烈）我不得不告诉你事情的原委。 （强烈）他不会不同情我的。 （委婉）没有什么不可以。 （委婉）书面语中还经常使用无不、无非、不无、未必不等双重否定词语来表示肯定。 例如他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩（改为双重否定句）可以改为1我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 2我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 转述句转述句就是把别人说的话转达出来。 转述句改成引述句的方法1.把逗号改为冒号，后面加上引号。 2.把第三人称“他”或“她”改成第一人称“我”。 3.将第一人称“我”改为第二人称“你”。 如我把伞伸过去，他感激地说谢谢，并告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。 改成引述句我把伞伸过去，他感激地说“谢谢。 他还告诉我说“我也是在这儿等一个朋友。 直述句改转述句类型、各种人称改法精细分析小学阶段句型转换中，直述句改转述句，是句型训练的一个难点。 从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。 标点符号的变化就是去掉引号，冒号变成逗号。 而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化。 首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？（一）从转述的 1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说“我明天还要去开会。 改为妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说“我明天要去开会。 改为妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。 改为军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。 （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说“我明天还要去开会。 改为妈妈说，她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。 妈妈说，“我明天还要去开会。 改为妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。 妈妈说。 改为妈妈说，她明天还要去开会。 （三）代词响应变化的分析 1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说“我明天要去开会。 改为妈妈对我说，她明天要去开会。 B、妈妈对我说“你要好好学习。 改为妈妈对我说，让我好好学习。 2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。 A、妈妈对爸爸说“你去买点菜。 改为妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 3、指示代词的变化（这，那） 1、叔叔在信里对我说“有时间我一定到你那儿玩。 改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 2、他对我说“这是我的铅笔。 改为他对我说，那是他的铅笔。 4、没有代词的情况人们都说“桂林山水甲天下。 改为人们都说，桂林山水甲天下。 5、趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说“我来给你烧饭。 改为妈妈对我说，她去给我烧饭。 第三人称转述的改法冒号之前不用改，冒号引号变逗号，话中的我改成他，话里的你换人名。 冒号之前我改他，冒号引号变逗号，话里的我改成他，话里的你换人名。 冒号之前我改他，冒号引号变逗号，话里的你改成他，话里的我换人名。 五年级上册生字词语表第一课在天晴了的时候炫耀，尘垢，胆怯，凤蝶，智慧，携手，皱纹，曝光，阴霾，第二课珍珠鸟幽默，葱茏，扒开，绳子，画框，比较，蹦跳，默写，蜡烛，扭动，胸脯，流泻，瞅见，油腻，眼睑，眼眸第五课动物二章文章，鸬鹚，船舷，喉囊，吞食，鹭鸶，仙鹤，匣子，口哨，平均，无垠，粼漓，嫌弃，蓑毛，恩惠，第六课匆匆挪动，伶俐，跨国，徘徊，罢课，裸体，第七课假如之三天光明健康，惦记，爱惜，旅途，征兆，清晰，缤纷第十课二泉映月师傅，沧桑，患病，哭泣，倔强，琴弦，流淌，富饶，第十一课古诗二首渭城，浥轻尘，君子，曛黑，第十二课有个孩子叫咪咪桥膝盖，权利，伪造，哼歌，歉意，警察，婴儿，惭愧，愧疚，第十六课一诺千金拳头，喉咙，攒钱，罕见，坦克，目睹，灵魂第十七课唯一的听众白痴，锯子，瘦弱，聋了，打垮，有溢，敲打，赴宴，第十九课我的战友邱少云控制，潜伏，地堡，咳嗽，燃烧，乱窜，绷带，熄灭，搅和，糊涂，第二十一课跨越百年的美丽旗袍，脸庞，内陷，搞好，液体，卓有，成效，石碑，一枚，宠物，第二十二课两弹元勋邓稼先姓邓，庄稼，尿尿，陌生，车厢，勾子，袜子，辈分，献出，奴隶，第二十五课最佳路径最佳，字典，筋骨，催促，焦躁，情绪，覆盖，伦敦，第二十六课古词二首喜鹊，莲藕，第二十七课猴王出世猴王，胎儿，俱寂，皆全，涧泉，猿猴，天涯，瀑布，窍门，石灶第三十课北京的春节规矩，饺子，鞭炮，第一单元近反义词近义词凉爽清凉炫耀夸耀胆怯害怕温柔温顺熟悉熟识信赖信任葱茏葱郁玩赏欣赏婉转悠扬连绵连续奇妙奇异悠然悠闲恢复复原恩惠恩德适宜合适舒适舒服（舒畅）孤独孤单（孤寂）不动声色不露声色司空见惯屡见不鲜无奇不有千奇百怪据为已有久假不归五光十色五颜六色（五彩缤纷）反义词凉爽闷热温柔粗暴胆怯勇敢炫耀谦逊简易复杂细腻粗糙熟悉陌生普遍特殊新奇陈旧悠闲匆忙聚集分散偶尔经常淘气乖巧恩惠仇恨安稳摇晃不动声色喜形于色无奇不有平淡无奇见怪不怪大惊小怪美中不足十全十美司空见惯鲜为人知（绝无仅有）第二单元近反义词近义词空虚空泛挪移挪动徘徊彷徨（踌躇）叹息叹气惦记惦念证照预兆（先兆）探访探望清晰清楚神秘神奇（诡秘）陶醉沉醉庄重庄严舒坦舒服（舒适）寂寞寂寥忧郁抑郁摇曳摇晃（摇摆）婉转悠扬葱茏葱郁深沉低沉倾吐倾诉高昂昂扬万籁俱寂鸦雀无声饱经沧桑饱经风霜扪心自问反躬自省（反求诸己）反义词枯荣空虚充实徘徊果断惦记忘记清晰模糊热情冷淡平坦坎坷寂寞热闹忧郁开朗宁静喧闹温柔粗暴安定动荡高昂低沉坎坷平坦（顺利）无动于衷情不自禁千姿百态千篇一律万籁俱寂人身鼎沸莫名其妙恍然大悟饱经沧桑初出茅庐（少不更事）第三单元近反义词近义词惭愧-羞愧果断-果敢寂寞-孤独捉弄-戏弄希望-期望倘若-如果灰心-丧气惊讶-惊异斑白-花白安顿-安排弥漫-充满严厉-严肃应付-对付（敷衍）悲哀-悲痛（悲伤）异想天开-想入非非喜出望外-大喜过望反义词附和-反驳温情-粗暴茂盛-枯萎灰心-得意希望-失望干净-肮脏严厉-慈祥虚伪-恳切（诚恳）悲哀-快乐（快活）粗糙-光滑(细致）自由自在-身不由己习以为常-小见多怪第四单元近反义词近义词犹豫-迟疑感激-感谢严谨-严密(严格）快活-快乐固执-顽固责怪-责备（责难）震撼-震动神圣-圣洁打搅-打扰沮丧-懊丧羞愧-惭愧（羞惭）质问-责问（诘问）商议-商讨（商量）知道-了解告诉-通知蹑手蹑脚-轻手轻脚非常-十分渐渐-逐渐居高临下-高瞻远瞩隐蔽-隐藏着急-焦急漫山遍野-铺天盖地允诺-承诺隆重-庄重纹丝不动-岿然不动抵御-抵挡削弱-减弱理直气壮-义正辞严一诺千金-言而有信赶快-赶紧反义词犹豫-果断贫穷-富裕责怪-赞扬快活-痛苦震撼-平静成功-失败固执-变通感激-怨恨沮丧-得意羞愧-骄傲慈祥-凶狠庄重-轻浮危险-安全立刻-逐渐告诉-隐瞒非常-平常容易-困难隐蔽-暴露模糊-清楚胜利-失败进攻-防御胆怯-勇敢诚意-假意拒绝-答应抵御-进攻削弱-增强一诺千金-背信弃第五单元近反义词近义词庄重-端庄疲劳-疲乏震惊-吃惊幽暗-昏暗侵蚀-侵害歧