营口市2015-2016年八年级语文期末试卷及答案.doc

八年级语文试题参考答案及评分标准说明：试卷中的简答题，考生的回答与该题答案大意相符即可。一、积累与运用（满分30分）1. C 2. B 3. D 4. B 5. C 15小题各2分6.（1）将“充分”提到“发挥”的前面，变成“充分发挥”。（2）删除“不再” 每改对一处给1分，计2分7.示例：一枝麦穗衬托不出金色的秋天，一朵雪花覆盖不了苍茫的冬天，一根木头搭建不成宽阔的桥梁。 2分8.（1）水浒传或水浒 施耐庵 豹子头（2）行侠仗义、粗中有细、爱憎分明（答出其中两点即可）。 毎空1分，计4分9.（1）青山郭外斜（2）萧鼓追随春社近（3）望其旗靡（4）东风不与周郎便（5）化作春泥更护花（6）夕日欲颓（7）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（8）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡（9）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 共12分。每空1分，有错字、漏字、别字，该空不给分。二、文言诗文阅读（满分20分）（一）16分10.（1）想（2）一同，共同（3）然而（4）才 毎空1分，计4分11.（1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（2）怎么能讲给那些世俗的人听呢？每句2分，计4分12.（1）【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也（1分）。【乙】月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味（1分）。（2）【甲】直接描写（正面描写）与间接描写（侧面描写）相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮（1分）。【乙】文通过对月下景物的描写，间接（侧面）表现了月光的别样趣味（1分）。13.【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰（2分）。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感（2分）。【译文】然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间；其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的和尚与识趣的游客享用，怎么能讲给那些俗人听呢？（二）4分14.半亩大的方形池塘里的水澄澈明净，像一面镜子一样展现在眼前，蓝天和白云的影子倒映其中，随风荡漾，充满生机和活力。 2分15.人要多读书，把读书作为知识的源头活水，才能保持思想的活力。（意对即可） 2分三、现代文阅读（满分30分）（一）16分16.调动了听觉、视觉、嗅觉（3分），表达了作者对这些鸟儿的喜爱之情（1分）。17.原句表达效果更好（1分）。因为原句具体写出了各种鸟儿争先恐后觅食的经过，不仅写出了鸟儿的名字和种类，还写了它们来的顺序，说明作者观察细致（1分），表达了作者与鸟儿亲近时的欣喜之情，内心充满了对它们的喜爱之情（1分）。18.我在母亲的指导下和鸟亲近了一回。（2分，意对即可）19.参考示例：冬天下大雪，“粟雀儿”飞来了，憨憨的它们只要闻到粟籽儿的香气，就会被轻易关进逮鸟人的笼子，被卖给炸鸟人，变成“铁鸟肉串”。母亲见了，脸上很愤怒，也很无奈。 （3分，超过规定字数扣1分。）20.鸟，和人一样，一辈子，只有一条命！ 2分21.对过去鸟儿的喜爱与怀念（1分）；及对今天现状的无奈、痛心（1分）。 （二）14分22.创造生活就是创造美丽。 2分23.归纳三种人的生活态度（1分），吸引读者阅读兴趣（1分），引出“创造生活”这一论题，引起下文（1分）。24.首先要创造希望（1分），还要创造激情（1分），更要创造生活的内容（1分）。25.比喻论证（1分），生动形象（1分）地论述了创造生活还要创造激情的这一分论点，进而论述全文的中心论点（1分）。26.围绕怎样创造生活去写，言之成理即可。示例：我首先要对未来充满希望，要有一个明确的奋斗目标，要有积极进取的态度，要有遇到困难百折不回的精神，踏踏实实一步一个脚印地走下去，直到创造出自己理想的生活。 3分四、作文（满分40分）略作文评分标准：等 级内 容语 言结 构一类文3540分选择恰当的表达方式，表达对生活的独特感受和真切体验，内容充实，中心明确，切合题意，思想感情真实、健康行文流畅，语言准确生动合理安排内容的先后和详略，结构完整，条理清楚， 层次清晰，分段恰当二类文2934分表达方式恰当，感情真挚，内容较充实，中心较明确，较切合题意语言通顺（病句不超过3个），有个别错别字，语言基本准确详略较得当，条理较清晰，结构较完整，分段较恰当三类文2128分基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体语言基本通顺（病句不超过6个），有少量错别字结构基本完整，条理不清， 分段不恰当四类文20分以下不切题，思想不够健康， 没有中心，内容太空泛，字数不足语言不通顺，错别字太多结构不完整，层次混乱说明：1.凡书写工整美观，无