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文档简介
3 .2 .1 重要句型: A1. I t Im .我简直不敢相信我就要飞往迪斯尼了。此句中 是表示一般将来时.英语中,位移动词或称趋向动词?可以用现在进行时的结构表示将来发生的动作, 这类动词有, , , , , , , ,? (出发), 等等, 如: Im .我要走了. Im ! 我就来!2. . 迈克和康康打算给他们送行。3. .现在他们在去飞机场的路上。 A. . 在某人.的路上; . 在我上学的路上,我遇见了我的好朋友。 B. 当地点是副词时,不用; , a . 在他回家的路上,他买了一块蛋糕。 C. . 去.的路; . 这是去学校的路。4. a . 迈克尔看到一位陌生人拇指向上伸出手。 (1) A. . .看见某人做了某事,强调看见动作的全过程,现在动作已结束。 I . 我经常看见汤姆在操场上打篮球。 B. . . 看见某人正在做某事,强调动作正在进行。 I .我昨天这个时候看见汤姆正在操场上打篮球。 (2) 伸出; 熄灭; . 吉姆把脚伸出来把我绊倒了。 (3) (介词短语做伴随状语),其中 是过去分词作 的后置定语。 . 那个贼双手被绑在背后站在那里。 5. s ? 怎么了?6. . 二十分钟后他们到达了机场。 到达某地; A. 及物动词,后面直接跟表示地点的词; .他明天将到家。 B. 是口头用语; ? 我们什么时候到达上海? C. + (小地名); +(大地名); 到达北京; 到达车站; 注意: 当 , ,与副词连用,不用介词。7. , . 无论何时你需要帮助,就给我发电子邮件或打电话。 (1) = (2) A. . . / . . 给某人寄/ 发送某物; a . = a . 他寄了一封信给他的朋友。 B. . +地点, 让某人前往某处; . 她早早打发孩子们睡觉了。 8. . 几分钟后他们要登机了,在加利福利亚他们的朋友会来接他们。 (1) A. v. 上船(或火车,飞机,公共汽车等); . 乘客们正在候机。 B. n. 木板; A 黑板; (2) 在以后,后加时间段,常与将来时连用; . 她三分钟后回来。 (3) . 意为“(开车)接人、让人乘车、搭载”。如: I 9:00. 我九点来接你。 B1. ?你有没有注意到王老师高兴时会微笑? v. 看(或听)到,注意到,意识到; . . 注意某人经常做了某事或做过某事,强调看见动作的全过程,现在动作已结束。 I . 我经常看到他们在操场上跑步。 B. . . 注意到某人正在做某事,强调动作正在进行。 I . 我看见他正在玩电脑。C. + 从句;I a . 我注意到她今天心情很好。D. n. 注意,察觉,通知,布告等; a “ ” 写着“勿踏草地”的布告牌2. I .由此我知道她会表扬还是惩罚我们。 (1). . “是.还是.”,引导的是宾语从句。I t s .我不知道今天是星期六还是星期日。 (2)A. 引导宾语从句时,作为“是否”讲,可与互换。 I t / . 我不知道他今天是否会来这儿。 B. 引导条件状语从句时,作“如果”讲,主句用一般将来时,从句用一般现在时表示将来(主将从现)。 a t . 如果明天不下雨,我们就去野餐。3. ! 冷静! (1) 意为“使平静”,也可作形容词,表示“平静的,沉着的” ,指无风浪或人的心情不激动。 . 危险面前我们要沉着冷静。(2) 宁静的,安静的; 指没有声音,不吵闹或心里没有烦恼。 . 让孩子们保持安静。(3)寂静的,沉默的; 不发音的 指没有声音或不说话。 .那个女孩对这件事保持沉默。4. Im . 我不明白。 5. Im . 我只是开玩笑。 A. v.( 尤指作为玩笑)戏弄,嘲笑,欺骗。 t . I . 别生气,我不过是开玩笑。 B. n.(非正式)孩子,儿童。 Im . 我今天带孩子们去动物园。 C1. . 人们认为狗是忠诚的,而且是人类的好朋友。 v. 考虑,认为; 常用结构: A. . / . () . = . / . . 视某人/ 某物为. () . 我们视张老师为我们学校最好的老师。 B. . 考虑做某事; a . 他们正在考虑买一辆车。2. “ ” . “ ” 意思是“凡人皆有得意时”。 “有时,间或”,相当于; . 生活有事很难。 链接: 曾经,一度; 此时此刻; 一直,始终; 及时; 按时; 3. . 古代的皇帝把自己比作龙。 A. A B 把 A 比作 B; s a . 人生常被比为蜡烛。 B. A B 把 A 和B 相比; , . 把美式英语与英式英语作比较,你会发现一些不同之处。 D1. “” .从德语中借用了“” (食谱) 。 (n.)德语,德国人。 其复数形式是“”; 德国; 注意:由组成的合成词复数形式是把a变为e 。如: 而不是由组成的合成词。2. . 英语在过去的几个世纪中变化很小。“ + 时间段”表示“在过去的.”,通常用现在完成时中,类似的短语有 最近今年; , . 在过去的五年里,中国发展得很快。 3 000 . 最近几年,我们已经学了大学三千个英语单词。3. .英语语言一直在变化。4. Im . 我正在加利福利亚给你写信。 . 给某人写信。 I . 我昨天给我妈妈写了一封信。5. , I t .更糟糕的是,我不能理解他们的肢体语言及单词拼写。 意同s ,用来引出更糟糕的情况。 2 重点词组:1 送别,给某人送行; 2 . 在某人.的路上; . 去.的路;3 回家的路上; 4 . . 看见某人做了某事; . . 看见某人正在做某事;5 伸出; 熄灭; 6 a 想搭车; . a 送某人一程,给某人以方便;7 上车; 8 到达某地;9 对.感到着急/ 担心; 对.着急,担心;10 . 做某事有困难;11 . . / . . 给某人寄/ 发送某物; . 地点 让某人前往某处;12 +地点 动身去某地;13 . (开车)接人、让人乘车、搭载;14 . a 给.演讲;15 s 招手;16 a 尊重的标志;17 肢体语言;18 a 丧家犬; a 走狗; a 疯狗; a a 狗拿耗子多管闲事;19 西方文化;20 贬义; 褒义;21 有好运;22 有时; 有时,间或;23 众所周知; 24 古代; 25 强大而且有魔力的动物;26 A B 把 A 比作 B; A B 把 A 和B 相比;27 + 注意,留心;28 “ ” 望子成龙; 29 有相似的含义;30 . / . () . = . / . . 视某人/ 某物为. . 考虑做某事;31 a 爱情的象征;32 代表;33 不同于.;34 互相理解;35 + 时间段 在过去的.;36 . 给某人写信;37 (英) (美) 一楼;38 一直;39 乘地铁 ;40 书面/口头英语;41 (强调原因) (强调偶然性) 发生;42 ? 你好吗?43 . 写回信给某人;44 更糟糕的是; 45 . 向某人致以最美好的祝愿;463 重点语法用现在进行时表示将来“ / / + ”是现在进行时的结构,通常表示“现在”这个时间里“正在”发生的动作。但是表示暂时性动作的动词,通常情况下,用现在进行时表示将来。英语中,表示暂时性动作,常用进行时表示将来的动词有, , , , , , 等。例: t . .别着急,火车马上就到了。 1. 表示转移动词。 Im . 我要走了。 ?你什么时候动身? 2. 亦可用于某些非位移动词。 Im . 课后我找你。 ? 下星期天你打算干什么? 3. 表示将来的现在进行时,有时含有“决心”的意思,多用在否定结构中。 Im . 我不走了。 4. 但有时也用于肯定结构中。 Im . 我要打退堂鼓了。 5. 用这种现在进行时与对方讲话可变成命令,不过语气比较温和。 t , , . 你不要忘记,你也要参加。四:交际用语: 谈论不同国家英语的不同点并了解交际中的身体语言。1 t . , ?2, .3 , 4s ? a .五练习:A. 选择题。( )1. . A. B. C. D. ( )2. I . A. B. C. D. ( )3. t a . A. B. C. D. ( )4. . A. B. C. D. ( )5. . I . A. B. C. D. ( )6. , . ( )7. ? . A. B. C. D. ( )8. ? . A. ; B. ; C. ; D. ; ( )9. , . I t . , . I . A. B. C. D. ( )10. a . . A. B. C. D. ( )11. I . . A. B. C. D. ( )12. .A. B. C. D. B. 根据汉语提示完成句子。1) (请求搭车) .2) t (伸出) . s .3) , t (进入).4) a , Im (送行) .5) 20 (搭载) .6) (肢体语言) .7) I (所谓的) .8) (以示) .9). (认为) .10). (诚实) .11). (比较) .12) (古代的), .C. 根据所给要求完成句子。1. .(同义句转换) .2. .(同义句转换) .3. 5 o .(同义句转换) 5 o .4. . (对画线部分提问) ?5. .(改为被动语态) .6 我想知道肢体语言在不同的文化中是否有着同样的意思。 I .7. 我的朋友今晚过来。 .8. 下周五我们乘飞机去上海。 .9. 我不知道明天是不是会下雨。 I t . 10. 如果明天不下雨,我们将去梵净山。 , .11.在我们班里他的发音被认为是最棒的。 .12.他明天要动身去伦敦,我会为他送行。 I .13.说英语时不要害怕出错。 t .14.我们常会把父亲比作大山。 a .D. 阅读理解。(1) a a . . , . , , . , . . . (指示) . . . : . . a . . , .根据短文内容,选择正确答案。( )1. . A. B. a C. D. ( )2. . s . A. B. C. D. ( )3. . , . A. B. C. D. ( )4. “” . A. B.
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