一节别开生面的活动设计.doc

一节别开生面的“成语游戏”活动课【活动目的】 1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。 2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竞争意识和协作精神。【活动方法】 1、将全班同学分成五个竞赛小组，并用 Excel 电子表格，分别将各组名单输入表格中。在比赛的过程中，每个同学的名单后面，可输入各自的得分。活动结束时，根据各组的总分，评出获得第一名的小组。根据个人的得分，评出“成语大王”。 2、教师担任主持人，每组选派一名学生作为各小组的记分员。每组选派一名同学当通讯员。每个同学都要为同桌记分。全班评选出一名电脑操作员为大家记分。 3、活动结束，为“成语大王”和优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。【活动准备】 多媒体一台，投影仪一台（最好用实物投影仪），投影片若干。【活动时间】两课时（连堂）。【活动步骤】 第一步：填空激趣 兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过投影仪（或多媒体），映出四条成语，每条成语空出一个字。每组派一名通讯员，将本组的填字情况，综合后交给老师，每填对一字得 10 分。填进去的四个字是“成、语、游、戏”。 学生齐读填进去的字，老师板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加 10 分，答错倒扣 10 分。 ， 四个成语分别是：胸有（成）竹，自言自（语）（游）山玩水，游（戏）人间。 第二步：分组竞赛 1、巧填人体部位 先投影，同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加 10 分，不会写的字可以用拼音代替。 （1）出人（头）地；（2）焦头烂（额）（3）另（眼）相看；（4）画龙点（睛）（5）一（目）了然（6）扬（眉）吐气；（7）掩（耳）盗铃；（8）千钧一（发）（9）嗤之以（鼻）（10）、摇（唇） 鼓（舌）（11）唇（齿）相依（12）调（嘴）学舌（13）劈头盖 （脸）（14）三头六（臂）15 一（手）遮天（16）了如指（掌）（17）口蜜（腹）剑（18） 感人（肺） 腑（19）铁石心（肠）（20）（肝）胆相照（21）集（腋）成裘（22）瞠（目）结舌（23） 卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌） 。 最后，由老师订正，并为各组记分。 2、填上省会名称 要求使每题构成两条成语，每题 20 分。如果能说出该省的名称，另加 10 分；如果能说出该省的简称，再加 20 分。 如果哪个同学能够为本组获得另加的分数，就用多媒体送上愉悦的音乐或鼓励的掌声，以示祝贺。以下相似的题目，可运用这种方法。 、声东击（西安）然无恙；、同舟共（济南）柯一梦；、不谋而（合肥）头胖耳；、地北天（南宁）缺勿滥；、源远流（长春）风化雨；、难能可（贵阳）春白雪；、百川归（海口）若悬河；、金友王（昆明）察秋毫；、语重心（长沙）里淘金；、指东骂（西宁）死不屈。 3、填成语，组对联，讲意思。此题共 8 个小题，同时提供 10 个成语供同学们选择。每个成语10 分。这些对联都是千古名句，对学生有着极大的教育意义。如果学生能讲出某对联的大致意思，则另加 20 分。 ；、忍一言风平浪静， 、世本无先觉之验，人贵有（自知之明）退几步（海阔天空） （恶语伤人）六月寒；、 ；、良言入耳三冬暖， （日月如梭）趱少年；、光阴似箭催人老， （近水楼台）先得月， 向阳花木易为春；、 ， （一失足成千古恨） 再回首是百年身；、（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；、（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。 4、按要求说成语 、 要求每个成语中要有一组近义词或一对反义词。 “弱”和“强”是一组反义词；居高临下， 如以弱胜强， “高”和“下”是一组反义词。东张西望，“张”和“望”是一组近义词。 、说出三个字、五个字和五个字以上的成语（每个成语 10 分） 5、成语接龙 、由各组自己定一个字或某个字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答，每个成语 10 分。如果五秒之内不能回答，则开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。 、事先将某些常见的、适合进行成语接龙的字，存于电脑。由老师或同学从多媒体中，抽出每个组开头的字，各组分别进行口头成 。语接龙竞赛（如：成、语、接、龙、妙等） 、由老师出一个字或字音，按一至五组的顺序进行接龙。 6、成语抢答 ，学生抢答， 用多媒体播放成语意思（同时播放文本和录音文件）每个成语 10 分。学生站起来后，如果 3 秒钟之内不能回答，或者回答错误，倒扣 10 分，这样引进了风险机制。机遇与挑战并存，成功与失败同在。 如：、全世界都有名 ； （举世闻名） 、充分发表自己的见解（各抒已见）；、没有一个细微的地方不照顾到（无微不至）；、拿不 ；、一个人把住关口，一万个人都打不进来，形定主意（犹豫不决）容地势非常险要（一夫当关，万夫莫开）等等。 7、互相考，考不倒 每组派一个人考其他组的同学，出题者只能根据本学期以前课本上学过的成语出题。出题者先指定被考组的一个同学站起来，如果二秒之内不能回答，被考组的其他成员可以提供帮助，不需帮助的得 20分，需要帮助的只能得 10 分。 8、根据美化了的汉字特点，各猜一成语，培养学生的观察能力和想象能力 用投影同时映出五幅图案，学生抢答。或用 CAI 课件的形式，分别出示五幅图案，让学生抢答。答对得 20 分，答错倒扣 10 分。 （1、归心似箭；2、掌上明珠；3、大有人在；4、锦上添花；5、胸有成竹或成竹在胸。） 9、根据天平和拼音抢答成语（见文后的图示） 如果有难度，可适当提示，每个成语 10 分。 （1、眼高手低；2、轻重倒置；3、旗鼓相当；4、七上八下。） 10、成语运用 用五分钟左右的时间，写一段基本通顺连贯的话，看谁用的成语最好最多。老师可提示学生，写自己比较熟悉的内容。由各组通讯员将本组最好的，用实物投影仪展示，让全班评比，每条成语得 10 分。 第三步：活动颁奖 取得第一名的小组，只要是发过言的，每个同学奖一个本子；其余各组，每组评出一个成语大王，并奖一个本子。 第四步：活动小结 老师用精炼的语言，对这次活动进行小结；用激励的话语，鼓励学生在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语。如：同学们，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，滋润我们的生活；让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。在老师小结的同时，用PowerPoint 播放老师的小结。 第五步：活动向课外延伸 1、鼓励学生课后多积累成语。 2、让有兴趣的学生写好这次有趣的成语游戏的作文，用PowerPoint 出示作文提纲。 一、活动前，准备工作及同学们的心理状态。 二、活动中，可以按活动步骤来写，要做到有详有略，重点突出。 三、活动后，活动的结果、自己的感受。 说明：这次活动是对学生的语文知识、