湘东职业中专语言文字工作自评报告.doc

湘东职业中专语言文字工作自评报告 语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作，是学校是否建有良好的校园文化氛围的一个重要的外在标志，也是一项重要的文化载体。近几年来，我校高度重视语言文字工作，认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，严格执行语言文字法规和标准，通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、反复自评自查等措施，狠抓落实，率先垂范。为了保证我校语言文字工作健康有序地发展，我校本着实事求是、认真负责的态度，就我校开展此项工作的实际情况、积累的经验、存在的问题进行了梳理和归纳，并做以简单地自评。一、学校基本情况 我校是一所省级重点职业中专，由下埠、湘东两个校区和湘东职业培训、东桥学生实训两个基地组成，占地面积106亩，教职工190人，学生1600人。开设了农业机械、模具制造、汽车维修、电工电子等工科类专业，计算机应用、酒店服务与管理、学前教育等现代服务类专业，农作物种植、农村经济管理等农林类专业和陶瓷工程、陶瓷材料等陶瓷类专业。几年来，学校获得了“省职业教育招生工作先进单位”、“省德育工作先进集体”、“省安全文明校园”、“省师德师风先进示范校”等一系列荣誉，为我区经济社会发展和社会主义新农村建设培养了大量的实用型技术人才。二、主要工作措施1、领导重视，定位明确。自开展语言文字工作以来，学校将语言文字工作列入学校工作的重要议事日程。并把语言文字工作作为一项专门内容纳入学校总体工作计划写进了湘东职业中专语言文字工作五年规划(2011-2015年)中，使全校师生员工知晓语言文字工作的要求，并逐渐内化为自觉行为。（1）建立机构，从组织上保证语言文字工作得以正常开展。学校成立了语言工作领导小组，由学校校长担任组长，其他校领导班子成员担任副组长，各校区主任及专业组组长为成员，全面负责学校语言文字工作的管理和指导，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓、事事有人管的良好局面。进一步完善管理措施，建立健全 规章制度，从制度上保障了语言文字工作的规范化。结合我校实际，学校把语言文字工作列为一项重点工作，制定了湘东职业中专语言文字规范化规章制度。为我校语言文字工作的顺利推进提供了制度上的保证。同时，还制定了湘东职业中专语言文字工作五年规划(2011-2015年)，做到工作前有计划、工作中有落实，阶段后有总结，确保了“三纳入、一渗透”的工作目标顺利实现。2、将语言文字规范化工作有效地与学校常规工作相结合。为保证各项规章制度落到实处，学校制订了明确的语言文字规范化工作目标。始终把语言文字规范化作为师生的重要基本功来训练。要求教师上课普通话标准、板书规范、字迹工整；学生作业书写规范，师生交流必须使用普通话。在课堂教学质量评估体系中，将教师“板书规范、普通话标准”作为一项重要的指标。坚持把通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件，并将师生的普通话培训成绩和在教学中使用普通话、规范字的情况作为教师业务考核、学生素质评价和年度评优评先的条件。3、教职工用语用字规范，教学效果良好。（1）普通话水平测试全部达标为全面提高我校教师的语言文字应用能力，特别是普通话水平，我校积极响影上级主管部门的号召，认真组织广大教师参加市语委组织的普通话培训和等级测试。目前，我校共有教职工190人。在职任教教师130人,参加普通话培训测试达标率为100%。语文教师24人，非语文教师106人，普通话水平均均达二级乙等以上，全部做到持证上岗。（2）主动规范用语用字，强力推进语言文字规范化。在教学流程管理的各个环节中，我校都要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字，并进行不定期检查。通过各项活动的开展，培养了严谨的教师教风，又养成了学生一丝不苟的学风。多年来，对要求进入我校的教师，语言关、文字关一直是录用考核的重要依据。此外，学校要求每位教师登录校园网，学习语言文字工作相关知识，努力提高语言文字的信息化程度。经过长期的宣传、培训、教育，普通话已逐渐成为全校教师的教学语言和广大师生的校园语言。教职工和学生在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中，100%使用普通话。（3）掌握汉字规范标准，正确使用规范汉字。语言文字工作是一项长期而复杂的工作，它不可能脱离于各项活动单独存在，而总是与各项工作相互渗透，相互关联，又相互融合的。为此，我校充分利用丰富多彩的活动，将语言文字工作渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。一方面通过参加普通话培训让广大教师尽可能熟练地掌握汉字的各项规范标准（语文教师必须熟练掌握），进一步提高教师的用语水平；另一方面，开展各种形式的教学活动，在活动中渗透语言文字工作。如：节假日组织诗歌朗诵比赛，教师节演讲比赛，组织教师参加“中国梦，教师梦”朗诵赛，以促进广大教师语言文字应用能力的提高；开展学生书法大赛，正确使用工具书等知识的学习和训练，引导师生在愉快的学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，使之落实到位。正是由于我校开展了各种形式的教学活动，广大教师都能够正确使用普通话教学，普及推广规范字，无论是板书、教案、批改作业和制作试卷都能做到用字规范。学校的名称牌、指示牌、电子屏幕、公文、印章、标语(牌)、校刊、多媒体课件以及墙报、橱窗宣传内容等都做到了用字规范。4、加强宣传，积极引导，逐步推进，创良好氛围。为更卓有成效地开展语言文字工作，我校在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，加大语言文字规范化宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，增强了师生语言文字的规范化和标准化意识。（1）以校园环境为载体，营造推普规字浓厚氛围。在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分，我们在学校教学楼墙面上悬挂了几块精致的语言文字永久性宣传牌，与优雅的校园环境相衬相映，营造良好的教育环境，时时处处追求语言文字应用的品位和规范。在橱窗内经常张贴国家通用语言文字法宣传广告和以宣传栏形式宣传语言文字规范化知识，使每一位进入校园开放领域的学生、教师及其它社会人士都耳濡目染；在办公行政区域内营造要求大家必须说普通话、写规范字的氛围；在教室内充分挖掘学生的创新潜能，人人动口说普通话，让学生自我引导，给师生创造了一个普通话不得不说、规范字不得不写、我说普通话、写规范字光荣的教学环境，有力地推动了我校语言文字工作再上新台阶。（2）以普通话宣传周为契机，深入开展宣传教育活动。每年的9月13日至19日是全国推广普通话宣传周，我校以此为契机，通过悬挂横幅、标语，办专栏橱窗、出板报、组织教师参加语言文字规范化知识问卷、开展语言文字用字情况调查等社会实践活动，在校园内外大力开展推普宣传，对发现的不规范字采取各种措施进行清理，清除了校园不规范用字，净化了校园语言文字环境。（3）开设专题讲座，充分利用先进的宣传媒体（校园网）登载播出相关文稿及节目，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平。（4）多渠道开展社会宣传，广泛推广使用普通话和规范字。多年来，我校充分发挥自身的辐射作用和示范带动作用，多渠道开展社会宣传，大力推广普通话和规范字，力求做到家喻户晓，使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。如在校内设立了语言文字规范咨询服务处；不定期组织教职工到街道为市民提供义务咨询服务；与兄弟学校经常开展听课、观摩教学等活动；利用多种媒体对学校语言文字规范化工作进行宣传报道等。总之，通过丰富多彩的宣传活动，营造出了良好的推普舆论氛围，增强了教职工语言文字规范化意识，收到了明显的效果，受到了社会的好评。三、存在的问题及努力方向教师、学生来自不同的农村，教师和学生的普通话普遍带有方言特色。对照国家语言文字工作的目标要求和评估标准，我校的语言文字工作还存在着一些不足：如依法管理的长效机制还有待完善；普通话成为“校园语言”的最佳常态还有待努力；少数教师的普通话水平还需要多加培训和个人努力。在以后的工作中，我们要把创建市级语言文字规范化示范校的过程